電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育課中的可行性研究

王冬月

（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院體育部，河南 鄭州 450015）

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育課中的可行性研究

王冬月

（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院體育部，河南 鄭州 450015）

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)作為體育中的一個(gè)新興項(xiàng)目，是信息技術(shù)與體育結(jié)合的產(chǎn)物，國(guó)際上出現(xiàn)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概念的時(shí)間不長(zhǎng)，它將體育從現(xiàn)實(shí)世界延伸到了虛擬世界。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在2003年被國(guó)家體育總局列為將在中國(guó)正式開(kāi)展的第99個(gè)體育項(xiàng)目。第1屆全國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)在2004年舉行，此舉受到國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注，特別是在廣大的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者中引起巨大的反響和震動(dòng)。本文提出電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在高校體育課開(kāi)設(shè)的可行性，進(jìn)而嘗試分析其可行性的原因。

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)；高校體育課；可行性

1 問(wèn)題的提出

當(dāng)今21世紀(jì)的教育現(xiàn)代化，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，將使傳統(tǒng)教育發(fā)生顛覆性的變化，使傳統(tǒng)教育的內(nèi)容、方法、觀念、手段及其結(jié)構(gòu)向全新的現(xiàn)代化教育理論體系轉(zhuǎn)變，同時(shí)形成一套新的教育模式。當(dāng)今社會(huì)是數(shù)字化的時(shí)代，電子信息技術(shù)發(fā)展迅猛。通過(guò)在高校中開(kāi)設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)課來(lái)促進(jìn)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及與推廣，從而帶動(dòng)學(xué)生參加一些規(guī)范的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽，進(jìn)一步改變目前我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽市場(chǎng)自發(fā)無(wú)序的狀態(tài)，這一方面提高了我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，另一方面又加速了我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的國(guó)際化和職業(yè)化進(jìn)程，使我國(guó)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)在全球進(jìn)一步擴(kuò)展。高校大學(xué)生，作為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的喜好者，在高校擁有比較好的文化氛圍，又有相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師的理論指導(dǎo)，是電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最佳陣地，帶動(dòng)大學(xué)生參加電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事，大學(xué)生電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)群體的蓬勃發(fā)展可以拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)需，同時(shí)對(duì)中國(guó)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育課中的可行性。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)研究法 通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)論文庫(kù)等檢索1995—2010年相關(guān)研究成果，并在北京體育大學(xué)圖書(shū)館、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院圖書(shū)館等高校查閱了大量有關(guān)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀等方面的資料及有關(guān)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)特征和功能等方面的書(shū)籍、論文、報(bào)刊等資料，以及關(guān)于課程論、教學(xué)論等方面的文獻(xiàn)和專(zhuān)著。

2.2.2 比較分析法 通過(guò)比較分析國(guó)內(nèi)外電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)設(shè)利弊進(jìn)行理論和實(shí)踐方面進(jìn)行探討，對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和游戲的定義進(jìn)行區(qū)別界定，對(duì)大學(xué)生對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的理解與看法進(jìn)行比較分析。

2.2.3 邏輯推理法 通過(guò)歸納，邏輯性地推斷電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院體育課中開(kāi)設(shè)的前景，運(yùn)用分析與綜合、歸納與演繹、抽象與概括等方法，對(duì)課題的研究結(jié)果展開(kāi)科學(xué)分析和討論，從而得出科學(xué)的、合理的結(jié)論，從而使研究結(jié)果更可靠、可信。

3 結(jié)果與分析

3.1 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概念界定

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的概念，通俗地講就是以信息技術(shù)為主的各種軟硬件設(shè)備作為器械、在特定的體育規(guī)則范圍內(nèi)進(jìn)行的人與人或人與電子人之間進(jìn)行的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，具有一定的競(jìng)技性。經(jīng)常參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以使參與者的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力得到有效的提高。

3.2 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)近年來(lái)的快速發(fā)展在一定程度上主要是依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷革新和進(jìn)步，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，全球各國(guó)人民紛紛憑借互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大平臺(tái)，積極大力地開(kāi)展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。全球的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者也深受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，不斷提高自己的競(jìng)技水平。

世界著名的3大電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事有美國(guó)的CPL（Cyber Playing League）、法國(guó)的ESWC（E-Sports World Cyber） 和韓國(guó)的WCG（World Cyber Games）也越來(lái)也受到全球電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的廣泛關(guān)注。

WCG 相當(dāng)于電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)界的奧林匹克，全球每年都有很多的單位和個(gè)人參賽，參與者如果能夠在這樣的比賽中拿到成績(jī)將獲得電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)界的最高榮譽(yù)，WCG這樣的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)平臺(tái)為電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和推廣起到了很重要的作用。

中國(guó)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)從2003年至今年已發(fā)展了10余年，從小級(jí)別賽事的舉辦到頂級(jí)賽事的舉辦，我國(guó)在這方面都投入了大量的人力、財(cái)力和物力等資源。在電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)界具有里程碑意義的是2010年1月28日在北京市召開(kāi)的中國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)工作會(huì)議，國(guó)家級(jí)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)冠軍聯(lián)賽得到國(guó)家體育總局的認(rèn)可，并將其列為第99個(gè)正式體育競(jìng)賽項(xiàng)目。

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)冠軍聯(lián)賽，簡(jiǎn)稱(chēng)ECL，由中國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展中心主辦、北京華游競(jìng)界科技有限公司承辦。競(jìng)游（ECL——Esports Champion Leagu）是一項(xiàng)大型電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事，該項(xiàng)賽事能夠貫穿全年，輻射全國(guó)，比賽獎(jiǎng)金高達(dá)100萬(wàn)元人民幣，是我國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事的最高級(jí)別，并在國(guó)內(nèi)擁有大型的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)場(chǎng)館。

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事在快速發(fā)展的同時(shí)，也難免會(huì)出現(xiàn)有人投機(jī)取巧、服用違禁藥物、暴力等丑聞事件。我們應(yīng)制定合理措施制止不當(dāng)行為發(fā)生，引導(dǎo)中國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能夠合理、正確地發(fā)展。

3.3 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)參與人群特點(diǎn)

青少年學(xué)生是電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)參與的主力軍，其中以大學(xué)生居多。作為年輕的一代，他們思維活躍，具有挑戰(zhàn)精神。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)本身具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性，大學(xué)生具有較為旺盛的精力和豐富的課余時(shí)間；同時(shí)在高校的校園里，大學(xué)生具有較為豐富的電腦軟硬件理論知識(shí)、學(xué)校內(nèi)配備有較為完善的計(jì)算機(jī)與校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這些都為大學(xué)生參與電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)提供了有利的條件。大學(xué)生參與電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，一方面是由于一部分學(xué)生本身對(duì)電子游戲的偏好；另一方面是他們具有較為強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.4 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在普通高校開(kāi)設(shè)的可行性分析

3.4.1 豐富高校體育課教學(xué)內(nèi)容理論體系 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其開(kāi)設(shè)的時(shí)間并不長(zhǎng)。學(xué)生在對(duì)這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)方面還存在著諸多誤區(qū)和困惑，理論研究和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還處于空白階段，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面還處于嘗試摸索階段，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)可以豐富當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容體系。

普通高校公共體育課自從實(shí)行“1+3”的選項(xiàng)課以來(lái)，以學(xué)生興趣為主開(kāi)發(fā)多種體育項(xiàng)目供學(xué)生選擇，這一方面提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生主動(dòng)參與體育課積極性得到提高；另一方面，促進(jìn)教師努力鉆研提高業(yè)務(wù)水平，大大提高師生之間的互動(dòng)，開(kāi)設(shè)新的課程對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)也是一次挑戰(zhàn)，使有這方面興趣的教師更加努力地鉆研相關(guān)方面的知識(shí)，同時(shí)也極大地豐富了高校體育課程內(nèi)容體系。

3.4.2 通過(guò)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生活躍的創(chuàng)新思維能力 當(dāng)今的社會(huì)是信息化的社會(huì)，大學(xué)生畢業(yè)后將會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，在學(xué)校中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的創(chuàng)新思維能力也是一個(gè)首要的任務(wù)，通過(guò)在電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)課教學(xué)中運(yùn)用人機(jī)挑戰(zhàn)模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及對(duì)抗壓力能力。

中國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟于2003年5月20日協(xié)助北京大學(xué)SIN戰(zhàn)隊(duì)舉辦了教育網(wǎng)反恐精英邀請(qǐng)賽，這在國(guó)內(nèi)屬于首屆，共有來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)等10所國(guó)內(nèi)高校的16支戰(zhàn)隊(duì)參加了此次比賽，比賽采取在線方式進(jìn)行，雖然比賽沒(méi)有贊助商、沒(méi)有設(shè)立獎(jiǎng)金，但是隊(duì)員們?nèi)耘f憑著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使比賽取得較為圓滿(mǎn)的成功。這也表現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)參與的堅(jiān)定信心和高漲的熱情，也說(shuō)明了高等學(xué)校是電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)繁榮的前沿陣地。

3.4.3 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技模式符合體育本身具有競(jìng)技性的特點(diǎn) 在普通高校體育課中開(kāi)設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)課有利于電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及與推廣，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的溝通與交流。當(dāng)代大學(xué)生思維形式比較活躍，接受新鮮事物能力較強(qiáng)，體育本身所具有的競(jìng)技性特點(diǎn)比較符合當(dāng)代大學(xué)生得心理特點(diǎn)。通過(guò)普及電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)課讓他們體會(huì)到競(jìng)技是體育的一個(gè)基本特點(diǎn)，體會(huì)到競(jìng)賽勝利帶給他們快感及成就感，促進(jìn)大學(xué)生合理、正確價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。

筆者在與大學(xué)生進(jìn)行交流得知，他們中大多數(shù)都比較喜歡電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，很多都是利用空閑時(shí)間在宿舍玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他們也期望能夠開(kāi)設(shè)這樣的課程，能夠得到專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，能與具有相同愛(ài)好的參與者進(jìn)行交流。同時(shí)，由于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)條件的成熟，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行各種現(xiàn)場(chǎng)比賽與在線比賽，這不僅可以活躍校園文化氛圍，同時(shí)虛擬的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)技場(chǎng)也為他們提供了一個(gè)全新的競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域。

3.4.4 通過(guò)課堂教學(xué)力爭(zhēng)把電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)推向課外 當(dāng)今社會(huì)信息化程度越來(lái)越高，充分結(jié)合綜合性院校良好的電子信息環(huán)境等實(shí)際情況，通過(guò)課堂規(guī)范授課達(dá)到學(xué)生在課外能夠熟練運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生合理、正確低參與電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目，減少學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的不良現(xiàn)象，豐富學(xué)生課余文化生活，普及電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的參與群體，從而推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的信息化程度，與世界更快接軌，促進(jìn)全社會(huì)、全人類(lèi)和諧、快樂(lè)地生活。

4 結(jié) 語(yǔ)

4.1 高校是電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展的良好陣地，是一片比較規(guī)范的、純凈的人才培養(yǎng)市場(chǎng)，高校大學(xué)生群體具有較充沛的時(shí)間和精力，他們思維形式較為活躍，相關(guān)部門(mén)應(yīng)借鑒國(guó)內(nèi)外高校成功的開(kāi)辦經(jīng)驗(yàn)，尋找合適的贊助單位，引入贊助機(jī)制，對(duì)引導(dǎo)高校學(xué)生正確的游戲觀、充實(shí)體育課程內(nèi)容、豐富學(xué)生的課余生活具有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值。

4.2 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中具有競(jìng)技的精神與體育本身具有競(jìng)技的特點(diǎn)相吻合，通過(guò)校內(nèi)開(kāi)課普及逐步推向課外，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，這符合中國(guó)體育的發(fā)展規(guī)律，也符合中國(guó)體育市場(chǎng)化和社會(huì)化改革的總趨勢(shì)。

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G807.4

A

1674-151X（2016）09-086-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.044

投稿日期：2016-07-30

校教育教學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目成果：電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育課可行性研究。

王冬月（1978—），副教授，航空經(jīng)濟(jì)協(xié)同中心副研究員，博士。研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練。