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      大學(xué)生旅游消費的SWOT分析

      2016-07-12 23:10:07
      關(guān)鍵詞:消費旅游大學(xué)生

      高 飛

      大學(xué)生旅游消費的SWOT分析

      高 飛

      本文通過運用SWOT分析法,深入分析當(dāng)前高校大學(xué)生旅游消費面臨的優(yōu)勢和劣勢,認清面臨的機遇和挑戰(zhàn)。為新形勢下,進一步做好大學(xué)生旅游消費引導(dǎo)工作打下基礎(chǔ)。

      大學(xué)生;旅游消費;SWOT分析

      大力發(fā)展服務(wù)業(yè)是我國經(jīng)濟體制改革的重要方向,做為服務(wù)業(yè)支柱的旅游業(yè),則更是肩負著擴大內(nèi)需的任務(wù)。大學(xué)是青年學(xué)生接觸社會,了解社會,認識社會的重要階段,新時期大學(xué)生旅游活動是輔助學(xué)生成長成才的一個重要內(nèi)容。通過SWOT分析法對大學(xué)生旅游消費進行全面客觀分析,有助于學(xué)生社會閱歷增長和居民消費水平的提升,在引導(dǎo)大學(xué)生健康成長和促進國家經(jīng)濟發(fā)展兩個角度獲得收獲。

      一、優(yōu)勢(Strength)分析

      1.旅游愿望強烈。大學(xué)生體力充沛,求知欲強,對新鮮事物有很強烈的好奇心。旅游自然成為很有吸引力的一件事情。除了年輕人探索精神強,不墨守成規(guī)之外,更促成大學(xué)生旅游消費的重要原因是很多學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,不得不每天重復(fù)著食堂、寢室、課堂“三點一線”生活,空間限制和學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致生活枯燥,而旅游正是能夠充分幫助大學(xué)生拓展見識,緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力和緊張情緒,同時,通過網(wǎng)絡(luò)等媒體拉近了人與人之間的距離和熟悉程度,為旅游消費創(chuàng)造了方便條件。學(xué)生外地外域文化的好奇,希望通過旅游來親身經(jīng)歷和體驗,收獲社會認知,旅游也成為了學(xué)生成長閱歷需求獲得的一種新的生活學(xué)習(xí)方式。

      2.市場前景可觀。大學(xué)生作為一個獨特的消費群體,是一個龐大的旅游細分市場,在整個旅游市場中占有極為重要的作用,為市場客源的形成提供了保障,以大學(xué)生群體為主體的旅游產(chǎn)業(yè)被注入了巨大發(fā)展?jié)摿?,適合于大學(xué)生需求的旅游產(chǎn)品將會受到極大歡迎,做為旅游市場的新興分支,大學(xué)生旅游消費的前景相當(dāng)可觀。

      3.學(xué)生群體特征。大學(xué)生受教育水平相對較高,對自然風(fēng)景和人文景觀的審美要求和主觀體驗有較高預(yù)期,對景點中蘊含的文化會有較為深刻的領(lǐng)悟和心靈收獲,這將充分發(fā)揮旅游景點陶冶人們思想靈魂、有助文化建設(shè)的社會功能;無論是學(xué)生個體或是團體出游,旅游者對景區(qū)自然環(huán)境的保護和人文環(huán)境的建設(shè)都是旅游活動健康順利完成的重要因素,大學(xué)生較高的素質(zhì)和修養(yǎng),及其環(huán)保意識都有益于景區(qū)的管理和旅游業(yè)的發(fā)展,成為促進大學(xué)生旅游消費的有利條件。

      二、劣勢(Weakness)分析

      1.旅游消費較低。大學(xué)生是純粹的消費群體,盡管有部分學(xué)生通過勤工助學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)獲得部分收入,但就整個群體而言,家庭給予是其主要經(jīng)濟來源。大學(xué)生用于旅游的花銷多由學(xué)生家庭提供,所以旅游活動受家庭經(jīng)濟條件制約較為明顯,形成了簡樸節(jié)約的特點,學(xué)生旅游過程中用于購物的消費較少,學(xué)生選擇自助游模式較多,交通工具多以鐵路公路為主,出游類型為中短途為主。

      2.社會經(jīng)驗缺乏。當(dāng)代大學(xué)生的成長環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生形成了獨立意識不強、缺乏社會經(jīng)驗、怕苦怕累的特點,在旅途中遇到的各類問題,不論其大小、難易都因其經(jīng)驗的缺乏而較難解決,容易產(chǎn)生不愉快的經(jīng)歷,影響旅游質(zhì)量,對后續(xù)旅游消費帶來影響。

      3.安全隱患較多。除社會經(jīng)驗缺乏,大學(xué)生安全意識淡薄也是影響旅游消費的重要原因,旅游離不開接觸社會,面對遠離學(xué)校、家庭保護圈的出游學(xué)生,安全意識缺乏直接導(dǎo)致旅程中出現(xiàn)很多安全隱患,面臨各式各樣問題,甚至遇到危險,如果學(xué)生不能及時正確處理,就會產(chǎn)生不好的結(jié)果。

      4.市場重視不足。針對大學(xué)生設(shè)計的旅游產(chǎn)品,在價格消費和產(chǎn)品內(nèi)涵上具有特殊性,這是與學(xué)生實際情況相符合的。但實際中,很多旅行社因為對市場重視不足或是回避心態(tài),導(dǎo)致此類產(chǎn)品不多,難以滿足學(xué)生需求,企業(yè)也難以找到良好的經(jīng)營模式,影響了市場潛力發(fā)掘和學(xué)生的旅游消費。

      三、機遇(Opportunity)分析

      1.國家政策支持。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、擴大內(nèi)需是我國社會經(jīng)濟建設(shè)的重要內(nèi)容,國家和政府對旅游業(yè)的扶持力度很大,在物質(zhì)配套和政策支持等方面做了大量工作,針對旅游景區(qū)建設(shè)的住宿、交通、通訊、宣傳等基礎(chǔ)設(shè)施項目較為完善,直接為發(fā)展提升大學(xué)生旅游消費提供保障。隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷完整,旅游市場將逐步擴大,企業(yè)對市場潛力的挖掘勢必導(dǎo)致大學(xué)生旅游市場增溫,迎來重要的發(fā)展機遇。

      2.學(xué)生成長需求。大學(xué)是青年人認識社會、了解社會的重要階段,無論是出于好奇心,或是對知識的渴望,還是社會實踐的需要,旅游都是大學(xué)生獲得人生閱歷和社會知識的有效途徑,可以說旅游消費是當(dāng)代大學(xué)生成長的一種剛性需求。這也是提升大學(xué)生旅游消費的重要機遇。

      3.時間條件便利。2007年,國家將“五一”長假變成短假,同時增加了清明、端午和中秋三個小長假,加上約七至九天的國慶節(jié)假期和寒暑假,可以說大學(xué)生享受短中長三種時間的假期,這就為了外出旅游提供了非常充分的時間便利條件。大學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況,選擇自己需要的時間去旅游,這樣的假日制度,有助于增加大學(xué)生出游的機會和頻率。

      4.市場前景廣闊。目前,我國在校大學(xué)生人數(shù)位居世界第一,巨大的消費群體既是旅游消費的優(yōu)勢也為其發(fā)展帶來了機遇。隨著企業(yè)的重視和社會文化建設(shè)需求,大學(xué)生旅游產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和旅游大環(huán)境建設(shè)將得到進一步優(yōu)化,進而迎來很好的發(fā)展機遇。與此同時,“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用,將加快旅游營銷工作的發(fā)展,大學(xué)生旅游者將擁有更為豐富的旅游資源,方便選擇和制定計劃。

      四、挑戰(zhàn)(Threaten)分析

      在面臨機遇的同時,高校大學(xué)生旅游消費也遇到了很多挑戰(zhàn),需要有清醒的認識。出于安全、健康等問題的考慮,很多部門對大學(xué)生旅游消費活動往往采取保守態(tài)度,不主張學(xué)生出游,不僅壓抑了大學(xué)生的旅游需求,也使得一些旅游企業(yè)在開發(fā)大學(xué)生旅游項目、制定營銷策略時畏首畏腳、魄力不足。對此,要認清大學(xué)生旅游消費行為的本質(zhì),消除誤區(qū),大學(xué)生要接觸社會,并終將走入社會,針對危害大學(xué)生旅游活動的因素,相關(guān)部門要做好監(jiān)督管理工作,為大學(xué)生旅游消費提供良好的發(fā)展環(huán)境,共同促進其良性發(fā)展。

      旅游消費分析對大學(xué)生旅游活動的發(fā)展和引導(dǎo)有著極為重要的意義,運用SWOT分析法對大學(xué)生旅游消費進行全面分析,能夠促進社會對大學(xué)生旅游市場發(fā)展做出正確的認識,并為大學(xué)生的健康成長提供優(yōu)秀的培育載體,進而在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的同時,提高旅游消費對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

      [1]白瑩.大學(xué)生旅游消費行為研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計, 2011(1):182-183.

      本文為2016年遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題《預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的教育環(huán)境優(yōu)化研究》(課題編號:2016lslktzimks-13)成果;遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作科研項目(2016年)成果。

      遼寧醫(yī)學(xué)院)

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