大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

白生寶

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

白生寶

社會(huì)對(duì)高等人才的需求越來(lái)越多與高校擴(kuò)招的持續(xù)進(jìn)行，兩者之間產(chǎn)生的矛盾已越來(lái)越明顯。培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高等人才迫在眉睫。但長(zhǎng)期以來(lái)，受制傳統(tǒng)教育模式的影響，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力依舊較弱。因此，本文從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性入手，分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義并有針對(duì)性地提出培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)策略。

大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 培養(yǎng)策略

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)種創(chuàng)新”自李克強(qiáng)總理提出以來(lái)，已成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)時(shí)代潮流，也是國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展要求。國(guó)家通過(guò)各種利好政策支持和鼓勵(lì)全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)。而大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的核心力量，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)尤為重要。鑒于此，只有做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提升大學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，才能讓大學(xué)生未來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義

（一）滿足大學(xué)生發(fā)展需求的有效手段

大學(xué)生具有很強(qiáng)的自我意識(shí)，有著獨(dú)特的個(gè)性，對(duì)事物的發(fā)展也有著獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。因此，高校要注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育，充分尊重大學(xué)生的個(gè)性，順應(yīng)他們自我發(fā)展的要求，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的想法創(chuàng)造條件，引導(dǎo)他們尋找、發(fā)現(xiàn)可實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的創(chuàng)新方法。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提升大學(xué)生的綜合能力，在更光廣闊的創(chuàng)業(yè)天地中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（二）緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的有效手段

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，在社會(huì)提供的就業(yè)崗位有限的條件下，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜、艱巨，許多大學(xué)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的情況。近十年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)呈連續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。2006年高校畢業(yè)人數(shù)為413萬(wàn)人，2016年高校畢業(yè)人數(shù)為765萬(wàn)人。因此，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，一方面可以減少就業(yè)人數(shù)，另一方面，可以通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為更多的人提供就業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)崗位，從而有效緩解就業(yè)壓力。

（三）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靈魂，也是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的源動(dòng)力，在社會(huì)的各個(gè)層面都起著舉足輕重的作用。在這個(gè)萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新時(shí)代，大學(xué)生作為現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中舉足輕重。因此，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，讓他們?cè)诠ぷ髦?，有效結(jié)合實(shí)踐與理論，才能有效促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能為社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有效策略

（一）加快教育觀念轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和意識(shí)

對(duì)于需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念必不可少。然而，受傳統(tǒng)擇業(yè)觀念的影響，大學(xué)生仍然缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，擁有一份穩(wěn)定的工作是多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后的首選目標(biāo)，也是家長(zhǎng)的期望。但在當(dāng)下日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)影響下，高校應(yīng)該將培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和理念作為重要任務(wù)，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。一是創(chuàng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育環(huán)境，讓大學(xué)生在環(huán)境中形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二是加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，在高校營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。三是做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流，向大學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（二）加快創(chuàng)業(yè)課程完善，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系

要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不僅需要培養(yǎng)大學(xué)生的相關(guān)意識(shí)，還要向大學(xué)生傳授相關(guān)知識(shí)。因此，高校在教育過(guò)程中，要將培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入教學(xué)中，通過(guò)持續(xù)完善相關(guān)課程體系，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)領(lǐng)域。一是設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，夯實(shí)學(xué)生的理論知識(shí)，二是開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生明確自身的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，做好發(fā)展規(guī)劃，成為創(chuàng)新型人才。通過(guò)建立完善科學(xué)的、專(zhuān)業(yè)化的課程體系，不斷夯實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平

高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過(guò)程中，要做好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升對(duì)學(xué)生的服務(wù)水平和服務(wù)能力。一是對(duì)老師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力。讓教師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，做到因材施教，尊重個(gè)體差異，實(shí)行個(gè)性化管理，開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生建立創(chuàng)新理念和創(chuàng)新意識(shí)。二是不斷擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)本校的專(zhuān)職教師，邀請(qǐng)外?；蛘咂髽I(yè)優(yōu)秀管理人員擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師，融合內(nèi)外教學(xué)方式和企業(yè)思路，借鑒外部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和模式，相輔相成，不斷壯大高校教師的力量，提升教師的服務(wù)水平，幫助大學(xué)生做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為國(guó)民教育體系的重要組成部分。作為國(guó)民教育的重要單位，高校的責(zé)任任重道遠(yuǎn)，高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。只有不斷探索、突破，優(yōu)化培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法，方可讓高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育再上新臺(tái)階，才能培養(yǎng)出滿足社會(huì)發(fā)展需求的新型人才。

[1]曾偉,白鳳玲.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)淺析[J],赤峰學(xué)院學(xué)報(bào),2009(2):175~176.

[2]韓孟潔.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考和實(shí)踐[J],電子科技大學(xué)學(xué)報(bào),2009(5):105~108.

（作者單位：西安科技大學(xué)）

白生寶（1987-），男，漢族，碩士，助教，研究方向：高校思想政治教育。