云存儲技術(shù)在干部培訓(xùn)中的應(yīng)用研究

趙志鵬

摘 要：傳統(tǒng)干部培訓(xùn)數(shù)據(jù)存儲存在著安全性不足、可用性差等諸多問題。通過對云存儲工作原理和優(yōu)勢的研究和分析，探討了在云技術(shù)背景下，云存儲在干部培訓(xùn)策劃、教學(xué)和培訓(xùn)管理中的應(yīng)用，以滿足干部培訓(xùn)信息化建設(shè)的需要。

【關(guān)鍵詞】云存儲 云計算 干部培訓(xùn)

干部培訓(xùn)中有大量的資料，如學(xué)員檔案、教學(xué)課件、圖書資料，視頻資料、文獻資料和網(wǎng)絡(luò)課程等等，仍然采用ftp、郵件和U盤等形式進行存儲和分享，在一定程度上影響了教學(xué)、學(xué)習(xí)等培訓(xùn)工作的效果和效率。隨著云存儲技術(shù)的發(fā)展和完善，將云存儲應(yīng)用到干部培訓(xùn)的整個過程是解決培訓(xùn)資源共享、提高培訓(xùn)品質(zhì)的一個新途徑。

1 云存儲工作原理

云存儲是在云計算概念上延伸和發(fā)展出來的一個新概念，指通過集群應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲設(shè)備通過應(yīng)用軟件集合起來協(xié)同工作，共同對外提供數(shù)據(jù)存儲和業(yè)務(wù)訪問功能的一個系統(tǒng)。其中，由大量用網(wǎng)絡(luò)連接的存儲設(shè)備構(gòu)成一個計算資源池向用戶提供按需服務(wù)，提供資源的網(wǎng)絡(luò)被稱為“云”。

“云”的部署模式分為“公有云”和“私有云”和“混合云”。運行在互聯(lián)網(wǎng)上、為互聯(lián)網(wǎng)用戶提供服務(wù)的云即為“公有云”。由于“公有云”存在服務(wù)可靠性、數(shù)據(jù)安全性等問題，因此也可將云計算技術(shù)運用在企業(yè)內(nèi)部，形成“私有云”。私有云只為單位內(nèi)部的業(yè)務(wù)和用戶提供服務(wù)。與公有云相比，私有云的可控性高，但成本也比較高，云計算的規(guī)模經(jīng)濟效益受到了限制，整個基礎(chǔ)設(shè)施的利用率要遠低于公有云。混合云則是同時提供公有和私有服務(wù)的云計算系統(tǒng)，它是介于公有云和私有云之間的一種折中方案。

2 云存儲優(yōu)勢與安全性分析

2.1 高可用性

由于云存儲不是基于單一的物理設(shè)施，采用的分布式系統(tǒng)具有高度的容錯機制，可使物理故障發(fā)生能夠在毫無察覺的情況下轉(zhuǎn)移到其他資源上繼續(xù)進行數(shù)據(jù)的讀取和存入操作。比如，基于云存儲的FTP服務(wù)器和郵件服務(wù)器可以在不影響系統(tǒng)正常運行的情況下，對損壞硬盤等發(fā)生故障的物理設(shè)施進行更換和維修。此外，云存儲采用分布式存儲結(jié)構(gòu)，可將分散在不同位置、部門的存儲資源有效整合，合并形成一個組織有序的虛擬的存儲設(shè)備，雖然數(shù)據(jù)是分散地存儲在各個實際的存儲設(shè)備上，但用戶體驗的是一個整體的存儲設(shè)備。

2.2 可擴展性

可擴展性表現(xiàn)在物理資源方面，干部培訓(xùn)中的多年來的教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)員數(shù)據(jù)不斷的積累，原有的物理資源已經(jīng)不能滿足需求，更換原有的儲存設(shè)備，難免會投入更多的成本，花費更多的時間。而云存儲能夠在原有設(shè)備繼續(xù)使用的情況下，根據(jù)用戶的需求來隨時更改所占用空間的大小和增加新的物理資源，這種動態(tài)的可擴展性滿足了干部培訓(xùn)的需求。可擴展性表現(xiàn)在云業(yè)務(wù)方面，由于云業(yè)務(wù)的規(guī)模與物理資源無關(guān)，因而理論上云業(yè)務(wù)可以擴展到無限大的規(guī)模，利用云存儲可以提供教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作等多種培訓(xùn)業(yè)務(wù)。同時，云存儲擴大了資源的共享范圍，提高了資源的利用率，也使信息資源系統(tǒng)的維護和使用簡單化。

2.3 安全性

信息安全三要素為保密性、完整性和可用性。云存儲上的數(shù)據(jù)是采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)存放，針對攻擊或者發(fā)生突發(fā)事件，云存儲系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)仍然保持完整?？煽康娜蒎e性和可控性可以使服務(wù)不間斷運行，確保了云存儲數(shù)據(jù)的安全。

2.4 共享性

傳統(tǒng)存儲設(shè)備一般是以單一形式工作，無法做到多臺設(shè)備之間的容量和帶寬聚合。而云存儲不受限于硬件存儲節(jié)點的數(shù)量，能夠靈活的進行統(tǒng)一管理和共享。云存儲通過提供全局統(tǒng)一命名空間和標(biāo)準的文件訪問接口，把一個存儲池共享給多個用戶進行訪問，從而實現(xiàn)最佳訪問效率。

3 干部培訓(xùn)中云存儲應(yīng)用

3.1 云存儲在干部培訓(xùn)策劃中的應(yīng)用

策劃階段主要內(nèi)容是局我雙方就培訓(xùn)項目進行多次溝通，確立課程計劃和非課程計劃。采用公有云，局我雙方隨時隨地將公有信息進行共享和在線編輯，共同協(xié)作完成項目策劃方案，省去了傳統(tǒng)聯(lián)系方式的電話溝通、郵件收發(fā)等費時、費力的工作。

3.2 云存儲在培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)資源的數(shù)據(jù)同步、分享是該階段的重要內(nèi)容。利用云存儲的資源同步、備份和共享的功能，搭建教學(xué)資源云平臺，并利用電腦、手機、平板、網(wǎng)站作為客戶端，實現(xiàn)跨平臺互通互聯(lián)，可以隨時隨地輕松對權(quán)限范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進行檢索和訪問，實現(xiàn)在教室、辦公室電腦和家里電腦、手機自動同步數(shù)據(jù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，干部培訓(xùn)中許多教師仍在使用U盤或FTP存儲教學(xué)資源，這種方式下，數(shù)據(jù)易丟失、易傳播病毒、安全性低，不宜分享等問題一直困擾著教師。通過公有云存儲服務(wù)，教師可以輕松實現(xiàn)數(shù)據(jù)“云端”保存和分享，教師可在家中、辦公室、教室甚至公共場所等不同的地點利用電腦、平板、手機等設(shè)備來備課和工作。教師還可將課件、教材和案例等資料通過公有云進行討論和分享，學(xué)員也可以通過電腦或者手機在線查看教師講授的知識并進行討論，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.3 云存儲在培訓(xùn)管理中的應(yīng)用

在私有云存儲中可以整合實驗實訓(xùn)平臺、辦公OA系統(tǒng)、遠程教育系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，通過虛擬化技術(shù)實現(xiàn)底層硬件資源與軟件應(yīng)用相分離，不但像操作本地機器的一樣訪問資源，并且保證了資源訪問的高速、實時、可靠性，有利于培訓(xùn)單位對資源的掌控，提高資源的利用率。

4 結(jié)束語

在干部培訓(xùn)與云存儲實際的應(yīng)用中，最大化的發(fā)揮云存儲的作用還需不斷的研究和探索，需要在實際中不斷的積累經(jīng)驗?？傊拼鎯楦刹颗嘤?xùn)教育提供了一種快捷、廉價的技術(shù)手段，其虛擬化技術(shù)、分享協(xié)作技術(shù)、分布式技術(shù)可以解決數(shù)字資源存儲管理和數(shù)據(jù)共享中存在的問題，可提升數(shù)據(jù)資源的利用率， 提高干部培訓(xùn)的服務(wù)水平。

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作者單位

遼寧稅務(wù)高等專科學(xué)校 遼寧省大連市 116023