淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)的策略

劉曼軍

摘 要：養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是小學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)。如果小學(xué)生能堅(jiān)持不懈地練字，不但可以陶冶性情，提高自身涵養(yǎng)，受到美的感染與熏陶，提高審美情趣與能力，而且還會(huì)養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣。

在小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以使學(xué)生終身受益，有效地促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。開展好寫字教學(xué)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的作用。我們在貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。作為一名語文教師，我始終把寫字教學(xué)作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性任務(wù)來抓，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我主要是從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫字興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生如果有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，便會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，心情變得愉悅，注意力變得持久，觀察力變得敏銳。寫字，它是以漢字為載體的，具有獨(dú)特的抽象性，學(xué)生常常會(huì)感到比較枯燥和乏味，對寫字產(chǎn)生厭倦，因此，興趣便成為開展好寫字教學(xué)的重要前提和基礎(chǔ)。在寫字教學(xué)的起始階段就應(yīng)當(dāng)十分重視對學(xué)生寫字興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，讓學(xué)生明確寫字的目的，認(rèn)識(shí)到寫好字不僅能準(zhǔn)確地傳播知識(shí)、交流思想，而且是一門藝術(shù)，能給人以美的享受，陶冶人的情操。

寫字教學(xué)中強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)更為重要。教師在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用一些幽默化的語言，可以使學(xué)生感受到寫字是一種享受，樂于學(xué)習(xí)；根據(jù)兒童好勝心強(qiáng)、喜歡模仿的特點(diǎn)，舉辦多種形式的作業(yè)展覽，組織各種形式的書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在寫字時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生煩躁的情緒，放些悠揚(yáng)的中國古典樂曲，無疑會(huì)使他們心情舒暢，注意力重新回到練習(xí)中去。教師要隨時(shí)注意心理效應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以肯定，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，更會(huì)有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)克服困難的勇氣與信心。

二、訓(xùn)練學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

寫字教學(xué)對小學(xué)生來說，關(guān)鍵是打基礎(chǔ)，而寫字姿勢和執(zhí)筆方法又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中千萬不可輕視。教師應(yīng)從實(shí)施素質(zhì)教育的高度，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高度，義不容辭地承擔(dān)起指導(dǎo)、督促學(xué)生保持正確書寫姿勢的任務(wù)。

正確的寫字姿勢是：身體要坐正，兩肩要齊平，頭正稍前傾；坐直胸挺起，胸離桌沿一拳遠(yuǎn)，兩腳平齊放地上。右手執(zhí)筆，左手按紙，左臂平放在桌面上。本子要端端正正放在桌上，當(dāng)字寫到每頁的三分之二時(shí)，把本子往上移一移，以免把肘臂移到桌下，不能把字寫好。眼與紙面不可過近，保持三十厘米左右的距離。開始練習(xí)時(shí)，這樣的姿勢很難保持，要時(shí)刻提醒糾正，養(yǎng)成習(xí)慣。把寫字姿勢要領(lǐng)編成兒歌，讓學(xué)生經(jīng)常唱并記牢，如：“頭擺正，肩放平，身子挺直稍前傾，兩腿并攏腳放平。”

正確的握筆方法是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約三厘米的地方，大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲；中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次向手心自然彎曲，并靠在中指旁。筆桿緊靠在虎口上，筆桿和紙面呈三十五度左右。開始練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生做到坐姿和執(zhí)筆姿勢正確后再寫字，教師逐個(gè)仔細(xì)檢查，對于不合要求的地方，要耐心糾正，反復(fù)糾正。在寫字過程中要教育學(xué)生養(yǎng)成愛惜和節(jié)約用具的習(xí)慣，教育學(xué)生保管好書寫用品，并且有條不紊地使用學(xué)習(xí)用具，盡量少用橡皮、涂改液、改正紙。對寫字的要求，數(shù)量要適度，不能要求學(xué)生一下子寫很多字，尤其是初學(xué)寫字時(shí)，要寫慢、寫好，逐步提高寫字?jǐn)?shù)量。除此之外，還要爭取家長的配合，注意矯正學(xué)生不正確的姿勢，并根據(jù)家庭情況，盡可能地給兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、教給學(xué)生寫字的方法技巧

筆畫是漢字結(jié)構(gòu)的最小單位，是組成漢字的要素，學(xué)會(huì)基本筆畫，是練字的基本環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)新字時(shí)，讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)筆畫的名稱，再結(jié)合有關(guān)事物的圖像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，可以用筆畫的運(yùn)筆圖幫助學(xué)生掌握基本筆畫的寫法。首先，讓學(xué)生觀察漢字正確的書寫順序，豐富感性認(rèn)識(shí)，再幫助學(xué)生概括筆順規(guī)則，提高理性認(rèn)識(shí)；其次，讓學(xué)生觀察課本的生字表，尋找適合的字例，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍；最后，指導(dǎo)書寫，使之回到書寫實(shí)踐，鞏固提高，訓(xùn)練學(xué)生能自覺地按照筆順規(guī)則來寫字。

四、給學(xué)生充足的練字時(shí)間

寫字并非一朝一夕就能練好，最關(guān)鍵的在于持之以恒。學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對不同的學(xué)生，我對他們提出了不同的要求。成績好的，完成作業(yè)速度較快、質(zhì)量較高的學(xué)生，我讓他們一天練習(xí)一百字左右的經(jīng)典名句的硬筆書法，在練習(xí)書寫的過程中，開動(dòng)腦筋思考字形構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、章法布局，不斷拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美意識(shí)，逐步形成自己的寫字特點(diǎn)和風(fēng)格。而對于速度較慢、書寫比較困難的學(xué)生，讓他們必須認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，逐步增加書寫的數(shù)量。通過長期堅(jiān)持因人而異、因材施教，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，寫字的質(zhì)量和速度隨之得到明顯的提高。

總之，寫字教學(xué)是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對提高學(xué)生文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶、品格的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響?！白秩缙淙恕薄白终苏保處熗ㄟ^運(yùn)用科學(xué)的、合理的、有效的教學(xué)方法，使寫字教學(xué)既新又活，引導(dǎo)學(xué)生正字修身。

（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣太平店鎮(zhèn)中心小學(xué)）