大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中智能手機(jī)的運(yùn)用研究

羅剛峰

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的日益提升，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的帶來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)容的重要組成部分。而手機(jī)、iPad之類的電子科技產(chǎn)品更是被人們所廣泛使用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言產(chǎn)生了較大的影響。伴隨智能手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響力不斷增強(qiáng)，移動(dòng)學(xué)習(xí)這種新型學(xué)習(xí)模式開(kāi)始被教育領(lǐng)域重視起來(lái)。本文鑒于此種情況，基于智能手機(jī)基礎(chǔ)上探究了其對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用背景，以及將其應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用，并深入探討了應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 英語(yǔ)教學(xué) 智能教學(xué) 應(yīng)用

老師需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展情況而不斷革新教學(xué)模式，尤其是現(xiàn)階段智能手機(jī)在大學(xué)生生活中所起到的影響力逐漸提升，也就更需要老師在此基礎(chǔ)上合理將智能手機(jī)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，發(fā)揮出智能手機(jī)對(duì)教學(xué)的積極作用。將智能手機(jī)運(yùn)用到課堂中，這是和傳統(tǒng)教學(xué)模式存在較大差異的一種教學(xué)方法。因此，需要教師對(duì)其進(jìn)行深入研究，明確智能手機(jī)在英語(yǔ)教學(xué)中能夠發(fā)揮的積極作用，以及實(shí)現(xiàn)其作用發(fā)揮的具體途徑。

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中智能手機(jī)應(yīng)用背景與意義

1.應(yīng)用背景。當(dāng)前智能手機(jī)操作系統(tǒng)愈發(fā)強(qiáng)大，用戶能夠根據(jù)自身需求安裝各類符合要求的軟件，而且觸屏功效更是使得操作起來(lái)快速便捷。就目前大學(xué)生智能手機(jī)的配備情況而言，基本上每位學(xué)生至少擁有一部?？梢?jiàn)智能手機(jī)在大學(xué)生的日常生活中使用比較頻繁，而智能手機(jī)的應(yīng)用在一定程度上促進(jìn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)生。其存在突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)啟了以智能手機(jī)為平臺(tái)的新型教學(xué)模式。這種新型教學(xué)方式不僅具有較強(qiáng)的靈活性，還可以把大量網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行共享使用，建設(shè)起一個(gè)學(xué)習(xí)資源共享的交流平臺(tái)，符合英語(yǔ)教學(xué)日?；c持續(xù)性要求。

2.積極作用。將智能手機(jī)應(yīng)用在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，從某種程度而言，是屬于教學(xué)方式上的一種創(chuàng)新與突破，使得學(xué)習(xí)資源不在受到時(shí)間與空間方面的限制。在我國(guó)教育史上有著重大的變革現(xiàn)實(shí)意義。

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中智能手機(jī)的實(shí)際應(yīng)用

1.發(fā)揮教材的功效。智能手機(jī)擁有一項(xiàng)非?；镜墓π?，即用戶可以根據(jù)自身需求更改語(yǔ)言重新設(shè)置。針對(duì)這點(diǎn)功能，大學(xué)英語(yǔ)老師可以進(jìn)行合理利用。比方說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)老師要求學(xué)生在課堂中把手機(jī)語(yǔ)言設(shè)置成英語(yǔ)，這樣也就會(huì)讓手機(jī)顯示英文界面，手機(jī)上的全部功能均會(huì)以英文顯示。當(dāng)大學(xué)生想要使用其中的功能時(shí)，就需要對(duì)所顯示的英文存在一定了解，從而也就有利于學(xué)生把智能手機(jī)功能提示語(yǔ)與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。這種情況下的智能手機(jī)也就發(fā)揮出了英文教材的功效，可以讓大學(xué)生隨時(shí)隨刻了解并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是需要注意的是，學(xué)生切換成英文語(yǔ)言界面后，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，而在適應(yīng)過(guò)程中需要某些時(shí)間較緊的時(shí)刻會(huì)換回中文。所以也就要求大學(xué)英語(yǔ)老師做好輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間使用下去。

2.發(fā)揮電子詞典功能。智能手機(jī)除了能夠起到教材功效，還可以用作英文詞典使用。比方說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)老師可以要求學(xué)生在手機(jī)上安裝英語(yǔ)詞典，這樣在遇到不理解的單詞時(shí)便于隨時(shí)隨地進(jìn)行單詞查詢。畢竟手機(jī)上的英文詞典功效還不錯(cuò)，里面不僅擁有比較詳細(xì)的注釋，還有真人發(fā)音這項(xiàng)功能，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。某些電子詞典更是存在一些不錯(cuò)的附加功能，如每天更新英文名言，或者英文小故事、笑話等。這樣不但由于大學(xué)生學(xué)習(xí)英文，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣。此外，現(xiàn)在還有一些具備在線識(shí)讀功能的電子詞典，即可以通過(guò)手機(jī)攝像頭，自動(dòng)識(shí)別并翻譯英文單詞或句子等。通過(guò)這種功能，可以讓學(xué)生掌握更多單詞。

3.合理運(yùn)用智能手機(jī)上的微信、QQ等軟件。移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)便在于其較大的開(kāi)放性方面。互聯(lián)網(wǎng)上提供的資源堪比百科全書(shū)，豐富多彩，便于搜索。移動(dòng)教學(xué)的豐富性有利于拓展大學(xué)生視野，讓其了解更全面、更深入的學(xué)習(xí)資源。提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的靈活性與實(shí)用性，增添教學(xué)的趣味性與生動(dòng)性。英語(yǔ)老師需要有效應(yīng)用好移動(dòng)教學(xué)，使大學(xué)生能夠有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。智能手機(jī)被人們廣泛接受的原因中比較重要的便是由于其屬于一種網(wǎng)絡(luò)通信工具，便于人們互相之間的聯(lián)系。而其中QQ、微信也屬于人們相互交流的一種方式，大學(xué)英語(yǔ)老師利用這一特征，專門(mén)設(shè)置起英語(yǔ)學(xué)習(xí)微信群或者QQ群。等大學(xué)生加入群里，就可以讓學(xué)生盡量使用英文進(jìn)行交流討論，還能夠讓學(xué)生彼此之間相互分享自己的學(xué)習(xí)方式與經(jīng)驗(yàn)等。不僅有利于加強(qiáng)英語(yǔ)老師與班級(jí)學(xué)生間的聯(lián)系，還有利于老師更全面的了解學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)掌握程度，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。而且這兩種交流軟件中的語(yǔ)音功能更是可以用于英語(yǔ)語(yǔ)言通話，讓學(xué)生間互相聯(lián)系口語(yǔ)，避免‘啞巴英語(yǔ)情況出現(xiàn)。并且這種娛樂(lè)性的學(xué)習(xí)方式能夠讓大學(xué)生更愿意接受，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性。

4.云課堂的創(chuàng)設(shè)。老師也能夠通過(guò)智能手機(jī)創(chuàng)建起云課堂，即所謂的引動(dòng)課堂。這種方式主要是利用了互聯(lián)網(wǎng)上的云技術(shù)，把課堂搬到網(wǎng)上。能夠使大學(xué)生不再受課堂限制，可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方通過(guò)智能手機(jī)聽(tīng)到英語(yǔ)教學(xué)課程。通過(guò)云服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各種英語(yǔ)資料的無(wú)限制上傳或下載，加強(qiáng)了師生之間的交互，提高了教學(xué)有效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

基于智能手機(jī)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，使得移動(dòng)教學(xué)得以快速發(fā)展及創(chuàng)新。同時(shí)把智能手機(jī)運(yùn)用到大學(xué)英語(yǔ)課堂，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)添入了新的活力，這也是教學(xué)模式上的一種創(chuàng)新。大學(xué)英語(yǔ)老師合理把握其中的度，不僅能夠利用智能手機(jī)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升教學(xué)有效性，提升課堂靈活性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李瑞俠，于文平.智能手機(jī)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].英語(yǔ)教師，2015，22：91-93.

[2]歐詠華.淺談高校英語(yǔ)教學(xué)中智能手機(jī)的應(yīng)用[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2016，01：154+149.