微課在空乘英語教學(xué)中的應(yīng)用

李姝 林佳麗

【摘要】將微課應(yīng)用到空乘英語教學(xué)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，尤其是對(duì)英語的實(shí)際場(chǎng)景的運(yùn)用。本文從微課的特點(diǎn)入手，對(duì)微課在空乘英語教學(xué)中的應(yīng)用提出了建設(shè)性的意見，以促進(jìn)微課在空乘英語教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】微課 空乘 英語教學(xué)

一、微課的定義及特點(diǎn)

1.微課的定義?！拔⒄n”是以教學(xué)視頻為教師進(jìn)行知識(shí)傳授講解的主要載體。微課的視頻與學(xué)生學(xué)習(xí)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，包含了與教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)知識(shí)、素材課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、檢測(cè)試題以及學(xué)生點(diǎn)評(píng)與教師指導(dǎo)等內(nèi)容。微課能按照一定的呈現(xiàn)方式與組織關(guān)系營(yíng)造出以一個(gè)小單元知識(shí)點(diǎn)為核心的半結(jié)構(gòu)化環(huán)境。所以微課是一種不同于傳統(tǒng)的教學(xué)資源類型但同時(shí)又是建立在其中發(fā)展起來的新教學(xué)資源形式。微課內(nèi)容通常是以某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)為核心，時(shí)間通?？刂圃诎朔昼娮笥?。其主要作用是講解疑惑而不是傳授知識(shí)。它不受時(shí)間與空間的限制且可以資源重復(fù)利用。

2.微課的特點(diǎn)。微課作為一種新型的教學(xué)資源，有著不同于其他傳統(tǒng)教學(xué)資源的特點(diǎn)，從而在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用不斷推廣。

（1）教學(xué)內(nèi)容精簡(jiǎn)：傳統(tǒng)教學(xué)資源的內(nèi)容通常比較寬泛，拉的戰(zhàn)線比較長(zhǎng)。消化一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要耗費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間，甚至有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生抓不到重點(diǎn)。而微課重點(diǎn)突出，通常會(huì)以某個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)為核心進(jìn)行解惑。將學(xué)科的重點(diǎn)或是難點(diǎn)用精簡(jiǎn)的方式表現(xiàn)出來，能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效率。

（2）內(nèi)容構(gòu)成情境化。微課的視頻與學(xué)生學(xué)習(xí)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，包含了與教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)知識(shí)、素材課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、檢測(cè)試題以及學(xué)生點(diǎn)評(píng)與教師指導(dǎo)等內(nèi)容。微課雖然時(shí)間較段，知識(shí)點(diǎn)較少，但是每個(gè)視頻都是一個(gè)主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整的教學(xué)片段，營(yíng)造出一種真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這種真實(shí)具體的案例化教學(xué)情境能夠?qū)⒑芏嚯[形的疑惑點(diǎn)浮于表面，促進(jìn)學(xué)生高階思維能力的提高。

（3）資源容量較少。微課視頻的主要特色是微。通常時(shí)間維持在8分鐘左右。單元片段的資源容量通常維持在幾十兆左右。視頻格式也是在網(wǎng)絡(luò)比較常見的播放格式，如flv等。教師與學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或其他形式進(jìn)行視頻觀看，并按需進(jìn)行下載到自己的移動(dòng)設(shè)備，方便隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、微課在空乘英語教學(xué)中的應(yīng)用

微課作為一種新型的教學(xué)資源，在教學(xué)中發(fā)揮中很多傳統(tǒng)資源所不具備的作用。因此加強(qiáng)微課在空乘英語教學(xué)中的應(yīng)用是促進(jìn)教學(xué)水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。在采用微課過程中，教師可以通過以下方式促進(jìn)微課的應(yīng)用：

1.加強(qiáng)微課與傳統(tǒng)英語教學(xué)資源的銜接與融合。微課是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)形式的顛覆與創(chuàng)新。微課素材的制作與使用，都必須要以學(xué)生為主題，將教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合起來。微課在使用過程中不是一個(gè)單獨(dú)的環(huán)節(jié)，而是要與其他教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)資源相匹配，相銜接。微課的重點(diǎn)是解惑，因此通常在會(huì)在課后對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化與答疑。它所承擔(dān)的教學(xué)目標(biāo)要與課堂目標(biāo)一致。微課除了教學(xué)視頻外，還有相應(yīng)的課件、教案、點(diǎn)評(píng)、反饋等教學(xué)資源也要相應(yīng)的一一完善。

2.采用以語言傳遞信息的方式?？粘擞⒄Z教學(xué)中，教師可以采用口頭的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。這也是在英語教學(xué)中常見的一種微課形式，這就是我們通常說的以語言形式為主。教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，利用小組的討論的形成自己的結(jié)論，并進(jìn)行共享。比如在進(jìn)行空乘英語教學(xué)中，教師可以多媒體技術(shù)制作相應(yīng)的課件，制作一大組的對(duì)話形成微課視頻，教師可以一邊上課一邊對(duì)英語單詞進(jìn)行說明、解釋等。尤其是在學(xué)習(xí)一些專業(yè)行詞匯時(shí)，可以以某些場(chǎng)景的引入進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過制作一個(gè)游客從換取登機(jī)牌到登機(jī)整個(gè)場(chǎng)景，可以適時(shí)穿插很多單詞的學(xué)習(xí)，比如international passenger、captain、pilot等專業(yè)詞匯。通過這種多媒體形式可以吸引學(xué)生的興趣。除此以外，還可以將學(xué)生進(jìn)行分組討論，這樣不僅能夠提高課堂活躍度，也能夠加強(qiáng)學(xué)生的參與性。教師在教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)結(jié)論分享環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生比較常見的難理解得知識(shí)點(diǎn)再做成視頻，在下次課前進(jìn)行再講解。通常這種形式直中關(guān)鍵點(diǎn)，大大提高課堂效率。

3.采用實(shí)踐訓(xùn)練為主的微課形式。微課形式除了之前講的以語言為主的形式，還可以以實(shí)踐訓(xùn)練為主的微課方式，比如自主學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等。教師引導(dǎo)學(xué)生在上課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)可以大大節(jié)省上課時(shí)間，也可以加強(qiáng)學(xué)生在課堂的參與性，在空乘英語教學(xué)中，教師教到一些相似時(shí)間狀語詞語使用時(shí)，容易引發(fā)學(xué)生的混亂與不了解。比如在教導(dǎo)before與after。這時(shí)教師就可以針對(duì)這類型的詞匯進(jìn)行一個(gè)歸納講解與比較，制作一個(gè)相關(guān)的視頻，對(duì)學(xué)生這塊迷惑的地方進(jìn)行一次性總結(jié)講解，最后用習(xí)題加強(qiáng)學(xué)生的理解，甚至可以利用一些場(chǎng)景讓學(xué)生進(jìn)行這些詞匯的實(shí)戰(zhàn)演練。而微課這些教學(xué)資源能夠讓學(xué)生隨時(shí)利用，重復(fù)利用，這也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，實(shí)際訓(xùn)練提供了更多的有利條件。

4.加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)制作技能。在進(jìn)行空乘英語教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，選擇或制作一些相適應(yīng)的微課教學(xué)資源。這就對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式下的老師提出了新的挑戰(zhàn)。這需要老師對(duì)于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定的了解并具備一定的動(dòng)手能力。因此教師應(yīng)有意識(shí)得培養(yǎng)自身多媒體與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及一些基本微課制作技能。

三、結(jié)論

微課作為新型的教學(xué)資源，與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，并且能夠有的放矢對(duì)學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性解答。在空乘英語教學(xué)中，采用微課形式能夠大大激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬鐳.淺析微課在高職英語教學(xué)中的使用[J].電子制作，2015， 07：185-186.