淺論鋼琴伴奏在舞臺(tái)實(shí)踐中的問(wèn)題與調(diào)整

王于果

（四川音樂(lè)學(xué)院　聲樂(lè)一系　鋼琴教研室，四川　　成都　　610021）

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淺論鋼琴伴奏在舞臺(tái)實(shí)踐中的問(wèn)題與調(diào)整

王于果

（四川音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)一系鋼琴教研室，四川成都610021）

【摘要】在聲樂(lè)演唱或器樂(lè)演奏中，與之息息相關(guān)、密不可分的角色是鋼琴伴奏。舞臺(tái)上，鋼琴伴奏是一個(gè)舉足輕重的“綠葉”角色，雖說(shuō)是“綠葉”，卻也在很大程度上影響著獨(dú)唱（獨(dú)奏）者的發(fā)揮，從而關(guān)系到整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的效果。這是因?yàn)檠莩鲋?，鋼琴伴奏起到的不僅僅是鋪墊和聲的作用，更多的是對(duì)演唱（演奏）者節(jié)奏、樂(lè)感情緒等等方面的帶動(dòng)、引導(dǎo)，甚至是指揮。所以，經(jīng)驗(yàn)豐富的伴奏人員通常被稱為“藝術(shù)指導(dǎo)”。故伴奏人員需要在音準(zhǔn)、節(jié)奏、作品創(chuàng)作背景、樂(lè)曲處理等方面具備比獨(dú)唱（獨(dú)奏）者更為豐富的綜合素質(zhì)。所以伴奏人員在演出中，心理素質(zhì)的調(diào)節(jié)就格外重要了。筆者根據(jù)自身參與及觀看多場(chǎng)演出的經(jīng)驗(yàn)，從幾個(gè)方面淺析如何在演出中進(jìn)行心理素質(zhì)的調(diào)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏；心理素質(zhì)；緊張；調(diào)節(jié)

一、如何面對(duì)緊張

鋼琴伴奏雖然作為“配角”，但畢竟也要在大眾面前演奏，所以難免出現(xiàn)緊張情況，與獨(dú)奏不同的是，伴奏人員多視譜演奏，所以不至于出現(xiàn)忘譜的情況。但和獨(dú)奏一樣，鋼琴伴奏容易出現(xiàn)大腦空白、手心出汗、腿發(fā)軟等情況，那么在上臺(tái)前這么短的時(shí)間里，該如何進(jìn)行自身的調(diào)節(jié)呢？

（一）深呼吸。人在緊張的時(shí)候容易出現(xiàn)心跳加速、呼吸急促等情況，筆者建議，可以先進(jìn)行十到十五次的深呼吸，有效緩解緊張帶來(lái)的不適。將十到十五次深呼吸分為兩至三次完成，中間間隔一到兩分鐘，能達(dá)到較為放松的效果。

（二）繃緊全身肌肉。深呼吸之后，雙手握拳，繃緊全身肌肉，維持兩到三秒后放松，四五秒以后再次繃緊，反復(fù)七八次，即可達(dá)到減速血液循環(huán)，消除緊張感的目的。

（三）適當(dāng)讀譜。為避免剛上臺(tái)第一首曲子“找不到音”，適當(dāng)讀譜，快速用目光掃描第一首曲子的前兩行，同時(shí)不要忘了也看看聲樂(lè)（器樂(lè)）聲部的開(kāi)頭，確認(rèn)聲樂(lè)（器樂(lè)）與鋼琴部分的進(jìn)出氣口，做到心里有數(shù)。那么，做完這幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作，伴奏人員就要和獨(dú)唱（獨(dú)奏）者一起上臺(tái)了。

二、心理狀態(tài)調(diào)節(jié)

（一）筆者認(rèn)為，從后臺(tái)走上舞臺(tái)的那一刻，演出就已經(jīng)開(kāi)始了，我們走上舞臺(tái)的“氣場(chǎng)”，直接關(guān)系到咱們帶給觀眾的第一印象，所以，如何克制緊張情緒，簡(jiǎn)單大氣地出現(xiàn)在觀眾面前，就顯得尤為重要了。通常情況下，上臺(tái)時(shí)應(yīng)由獨(dú)唱（獨(dú)奏）者走在前面，鋼琴伴奏人員緊隨其后，要掌握好走路的速度，步伐不可過(guò)快，邁步時(shí)要做到昂首挺胸。介于音樂(lè)廳的構(gòu)造，通常觀眾席位于演員的右手方，所以走上臺(tái)時(shí)，頭部可以向右前方，也就是觀眾席方向微偏四十五度，避免上臺(tái)時(shí)完全側(cè)面面對(duì)觀眾，切不可低頭看向地面，將緊張的情緒傳遞給聲樂(lè)演唱者和觀眾，做到淡定、冷靜、自信地登場(chǎng)。

（二）站好并且向觀眾敬禮致意時(shí)的調(diào)節(jié)。我們伴奏人員站立的位置與鋼琴獨(dú)奏演員并無(wú)區(qū)別，但是由于獨(dú)唱（獨(dú)奏）者所在的位置大約在鋼琴腰部與尾部之間，他（她）們要比我們多走一段路，所以我們伴奏人員站定以后，等待獨(dú)唱（獨(dú)奏）者站定之前，在雙手交叉于身前或者置于身體兩側(cè)的情況下，要再進(jìn)行一次全身肌肉緊繃訓(xùn)練，進(jìn)一步緩解緊張情緒。等雙方都站定后，可以與獨(dú)唱（獨(dú)奏）者對(duì)視一眼，示意自己已經(jīng)準(zhǔn)備好，然后一起向觀眾鞠躬敬禮，敬禮動(dòng)作要大方得體，點(diǎn)頭即可，注意要與獨(dú)唱（獨(dú)奏）者動(dòng)作一致。鞠躬之后，獨(dú)唱（獨(dú)奏）者通常會(huì)進(jìn)行幾秒到十幾秒的準(zhǔn)備，而此時(shí)，伴奏人員緩緩坐下，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，一切過(guò)快的動(dòng)作都可能引發(fā)心里的再次緊張。

三、演奏心理調(diào)節(jié)注意事項(xiàng)

坐定以后到第一首曲目開(kāi)始演出之前，通常會(huì)有十到二十秒的空隙時(shí)間，此時(shí)，無(wú)論是獨(dú)唱（獨(dú)奏）者還是伴奏人員都處于最緊張的狀態(tài)，而通常聲樂(lè)或器樂(lè)作品，都有一段鋼琴前奏，這段前奏非常重要，直接決定了整首樂(lè)曲的情感表達(dá)，也為演唱者起到了引導(dǎo)作用。那么，我們?nèi)绾卧诰o張的狀態(tài)下，克制緊張演奏好第一首曲目的前奏部分呢？筆者認(rèn)為，不要一坐下來(lái)就開(kāi)始演奏，坐定之后，先進(jìn)行兩至三次的深呼吸，然后試試鋼琴踏板的深淺，調(diào)整琴凳距離，為自己爭(zhēng)取一點(diǎn)靜下來(lái)的時(shí)間。接著，快速在腦海里默想此首樂(lè)曲的節(jié)奏和速度，且在鍵盤(pán)上找好剛開(kāi)始幾個(gè)音的把位，確定準(zhǔn)備充分、萬(wàn)無(wú)一失后，等待聲樂(lè)演唱者點(diǎn)頭示意，迅速醞釀情緒，然后再開(kāi)始演奏。由于我們是在較為緊張的狀態(tài)下開(kāi)始演奏的，因此很容易彈得比平時(shí)速度快一些，造成“彈得又急又慌亂”的情況。所以彈奏時(shí)，一定要把內(nèi)心律動(dòng)放得比平時(shí)慢一點(diǎn)，此舉有助于穩(wěn)定伴奏人員自身情緒。但演奏速度不可過(guò)慢，要充分保證樂(lè)曲的流暢性和連貫性。

筆者認(rèn)為，演奏前奏部分時(shí)，呼吸的調(diào)整尤為重要，呼吸的頻率應(yīng)該與樂(lè)曲的律動(dòng)保持一致。呼吸的頻率過(guò)快很容易造成樂(lè)曲的慌亂，所以盡量保持每一次呼吸都將氣息沉到丹田以下。同時(shí)，吐氣也不要過(guò)快，勻速而深沉的呼吸，配合手臂和手腕的放松，方能達(dá)到不錯(cuò)的效果。演奏方面，筆者建議前奏部分盡量用鋼琴獨(dú)奏的方式彈奏，可以表現(xiàn)得大氣張揚(yáng)一些，瞬間營(yíng)造出樂(lè)曲所需表達(dá)的情緒與效果，將樂(lè)感準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞給獨(dú)唱（獨(dú)奏）者。此時(shí)需要注意的是，太過(guò)自由的節(jié)奏容易使獨(dú)唱（獨(dú)奏）者感到無(wú)所適從，從而無(wú)法準(zhǔn)確找到自己聲部的切入口，造成失誤，所以演奏時(shí)盡量把握好曲目的節(jié)奏與律動(dòng)，是尤為重要的。當(dāng)獨(dú)唱（獨(dú)奏）聲部開(kāi)始后，伴奏人員應(yīng)適當(dāng)降低音量，并迅速找到與其正確的音量比例。同時(shí)，根據(jù)他（她）的音樂(lè)強(qiáng)弱起伏進(jìn)行進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。筆者認(rèn)為，在音量上始終與獨(dú)唱（獨(dú)奏）保持三比七或四比六的比例為宜。

演奏期間，如果遇到獨(dú)唱（獨(dú)奏）者因?yàn)榫o張等原因而出現(xiàn)失誤，作為伴奏人員，如何快速穩(wěn)定自身情緒，并“巧妙”地替他（她）掩蓋和修復(fù)，是非常重要的。下面筆者就自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)由此引發(fā)的各種情況：

1.獨(dú)唱（獨(dú)奏）速度失控。遇此情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，當(dāng)伴奏人員發(fā)覺(jué)獨(dú)唱（獨(dú)奏）部分的速度漸漸快于平常速度時(shí)，建議首先通過(guò)深呼吸穩(wěn)定自身情緒，然后迅速放慢伴奏部分速度，并通過(guò)突出節(jié)拍重音等方式明顯將音樂(lè)的律動(dòng)傳遞給獨(dú)唱（獨(dú)奏）者，將過(guò)快的速度拉回來(lái)。

2.獨(dú)唱（獨(dú)奏）者忘譜。由于過(guò)度緊張，獨(dú)唱（獨(dú)奏）者經(jīng)常容易出現(xiàn)此種情況，此時(shí)多半會(huì)出現(xiàn)音樂(lè)中斷等情況，那么我們作為伴奏人員該如何處理呢？此時(shí)不要慌亂，如果此時(shí)旋律聲部出現(xiàn)在獨(dú)唱（獨(dú)奏）方，那我們可以保持左手伴奏不變，右手直接演奏對(duì)方主旋律，直到對(duì)方順利找到切入口進(jìn)入旋律部分，再恢復(fù)成伴奏演奏。如果主旋律正好在鋼琴部分，一般情況下獨(dú)唱（獨(dú)奏）者在自己聲部主旋律出現(xiàn)之前，不太容易找到切入口，那么此時(shí)伴奏人員應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定自身情緒，迅速放大音量，直接蓋過(guò)獨(dú)唱（獨(dú)奏）聲部，直至此段結(jié)束，方可對(duì)失誤進(jìn)行準(zhǔn)確地遮掩，從而保證演出整體效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

筆者認(rèn)為，鋼琴伴奏能夠在很大程度上決定一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的成功與否，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴伴奏人員能夠和獨(dú)唱（獨(dú)奏）者造成“1+1＞2”的效果。所以，在聲樂(lè)及器樂(lè)演出中，鋼琴伴奏并非真正的“綠葉”，而是一個(gè)重要的合作角色。而作為“身兼數(shù)職”的伴奏人員，如何在舞臺(tái)上及時(shí)對(duì)緊張情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，保持良好的心理素質(zhì)，迅速準(zhǔn)確地處理各種突發(fā)情況，是非常值得我們研究的。

參考文獻(xiàn)：

［1］趙曉生.鋼琴演奏之道［M］.上海：上海音樂(lè)出版社，2007.

［2］張紅霞.談鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的關(guān)系［J］.蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（5）.

［3］蔡鶯.談鋼琴伴奏的多元化思維和綜合素養(yǎng)［M］.音樂(lè)探究，1991（1）.

中圖分類號(hào)：J624.1

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0063-02

作者簡(jiǎn)介：

王于果，鋼琴演奏碩士，四川音樂(lè)聲樂(lè)一系副科鋼琴教研室專業(yè)老師，助教。