如何在幼兒期進行德育B

韓明慧

摘 要：德育應從幼兒抓起，幼兒的心靈是一塊不可思議的凈土，只有在這塊土地上播下良好的品德行為習慣，才能使幼兒健康成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。德育應從情感、游戲、活動及教師示范方面對幼兒進行教育，才會對幼兒進行更好的德育。

關(guān)鍵詞：情感；游戲；活動；示范

孩子是祖國的未來，德育在幼兒時期的全面發(fā)展中起著重要作用。要想在孩子幼小的心靈中播下道德的種子，使之長大具有良好的優(yōu)秀品格，就必須從小開始陶冶。也就是說，越早越好。我們要用正確、合理和適合標準的教育方式教育兒童，才能使幼兒更好地陶冶道德情操。

一、利用農(nóng)村和自然社會環(huán)境，拓寬德育天地，使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國的情感

為豐富幼兒對家鄉(xiāng)的感性認識和感受，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)，愛人民、愛祖國的情感，教師要帶領(lǐng)幼兒參觀鄉(xiāng)村的新房，豐收的田野，村辦炸油廠、面粉廠、電話村等，讓幼兒觀察叔叔阿姨工作的情景，了解農(nóng)民勞動的辛苦及與小朋友的關(guān)系。通過參觀，幼兒知道了我們食用的饅頭（米飯）是農(nóng)民伯伯從下種、發(fā)芽、撥秧、捉蟲、澆水、施肥、鋤草等待長大，收獲，曬干。然后由工廠的叔叔阿姨經(jīng)過一道一道工序辛辛苦苦做成的，來得真不容易?；貋砗螅⒆觽冎拦?jié)約了，再也不亂扔垃圾和剩菜剩飯了，參觀炸油廠時，正值夏季，天氣炎熱，車間內(nèi)機器轟鳴，孩子們看到叔叔阿姨們汗流浹背，每一滴油都要經(jīng)過幾道工序時，知道了成人勞動的辛苦，要愛惜勞動成果。參觀完電話村回來，孩子們都做起了土電話，打起了電話。許多幼兒把電話打給遠方的親戚，對他們說自己可愛的家鄉(xiāng)。一排排的新房，田野里麥穗沉甸甸的，棉花一片雪白，崗上的小酸棗一串串的像小紅珠子。小鳥也在這里安家了，它們在空中飛呀飛，唱著歡樂的歌：“家鄉(xiāng)多美好，家鄉(xiāng)多美好。”

教師還要經(jīng)常組織幼兒慰問軍烈屬，到敬老院看望老爺爺老奶奶們。清明節(jié)組織掃墓，在烈士墓前，聽英雄烈士英勇犧牲的故事。這些活動無形中使孩子們開闊了視野、增長了知識、陶冶了性情。愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國的種子也在孩子們心里發(fā)了芽。

二、在游戲中滲透德育

游戲是符合兒童年齡特點的活動，在這種活動中幼兒能以積極的姿態(tài)，自然接納活動的本身或教師所給予的道德影響，所以游戲中滲透德育的效果最佳。

在游戲時，有的幼兒把不玩的玩具（布娃娃）隨手扔到了地上，這時教師及時用角色引導：“看，娃娃被摔在地上，哭得多傷心哪，快把它抱起來?！边@樣使幼兒進入角色，喚起情感上的共鳴，滲透愛他人的情感，幼兒易于接受。

在玩“開飛機”的游戲時兩位（或三位）小朋友必須團結(jié)協(xié)作，密切配合，目標方向一致，才能取得勝利，從中使幼兒無形中感受到集體的智慧和力量。

三、寓德育于活動中

五育教育德育為首，在各項活動的組織中進行德育工作，有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的自制和自理能力，這也是變應試教育為素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)這一組織的特點，我采取了以下活動形式，收到了良好的效果，達到了預期目的。

1.讀好書，學做人

要讓學生讀好書，光靠老師是遠遠不夠的，于是我采取了以“讀書會”“故事會”“演講會”“文藝表演”等多種形式，促進學生“讀百本書”“看百部愛國影片”“唱百首革命歌曲”，讓學生利用課余時間讀、看、唱，認真寫讀書筆記和感受，然后反饋到活動中，比一比、賽一賽，看誰學得好、學得深、學得透。通過這些活動的開展，學生了解了我國的悠久歷史和燦爛文化，中國是一個文明古國，有舉世矚目的萬里長城，秦兵馬俑，四大發(fā)明等，孩子們體會到了中華民族的美好品德和崇高氣節(jié)，表示“一定要好好學習，將來成為祖國的棟梁”，由此激發(fā)了學生的愛國熱情，鼓舞了廣大學生，促使他們更加珍惜今天的幸福生活。

2.團結(jié)友愛，勤勞節(jié)儉

為了培養(yǎng)學生的集體意識和為集體服務的能力，我們開展了“我為學校添光彩”“我是一滴水”等活動，學生懂得了怎樣為建設好自己的學習環(huán)境而出一份力，明白了“滴水成河”的道理。從而涌現(xiàn)出許多好人好事，學生的集體觀念增強了。

在進行德育時，我還開展了“珍惜時間”“勤儉節(jié)約”等活動，一個活動，一個內(nèi)容，一次活動，一分收獲。

四、教師要注意自身的示范作用

幼兒思維具體形象，模仿性強，對具體形象的范例容易接受，并樂意效仿，幼兒自從來到幼兒園整天和老師在一起，教師有更多的機會以自身良好的品德，行為習慣作為幼兒模仿的榜樣。

榜樣的力量是無窮的，它對幼兒具有巨大的感染力和說服力。其具體形象易于幼兒所領(lǐng)會和模仿，教師的舉止、說話、處理工作和對待同志的態(tài)度時刻都是幼兒模仿的對象，教育作用很大，很多幼兒的行為習慣大多是從教師那里學來的。因此，教師應該把自己看做是教育幼兒的表率，時刻注意自己的形象。

總之，德育非常重要，我們要從幼兒時期就不失時機對幼兒進行教育，使德育如春風化雨，淙淙山泉，連綿不斷，點點滴滴滲透進孩子們的心田。

編輯 孫玲娟