如何提高高中生的英語(yǔ)閱讀能力

劉俠

高考英語(yǔ)試卷卷面分值150分，閱讀理解占40分，占了總分值26.7%。近年，英語(yǔ)閱讀理解在英語(yǔ)教學(xué)中變得越來(lái)越重要，在很大程度上對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)起到?jīng)Q定性作用。所以，提高學(xué)生的閱讀理解能力勢(shì)在必行，但是閱讀能力并不是一朝一夕就能提高上來(lái)的，要結(jié)合一些切實(shí)可行的方法、技巧和練習(xí)，逐步提高。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐淺談如何提高高中生閱讀理解能力。

一、高中生在英語(yǔ)閱讀方面存在的困難和問(wèn)題

英語(yǔ)閱讀理解對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是從書面語(yǔ)言中獲得一定信息的心理過(guò)程。通過(guò)對(duì)文章的閱讀，學(xué)生從中獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題然后解決問(wèn)題。因此，英語(yǔ)閱讀能力是很重要的能力。但在我多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，高中生在閱讀能力方面存在很多的問(wèn)題。下面針對(duì)這些問(wèn)題一一闡述。

1.學(xué)生詞匯量不足

很大一部分學(xué)生詞匯量貧乏，不能理解文章內(nèi)容，導(dǎo)致閱讀效率低，或者能理解文章大概內(nèi)容，但不能體會(huì)文章的內(nèi)涵，極大地影響了閱讀能力的提高和形成。

2.學(xué)生的閱讀興趣低

這是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很普遍的一種現(xiàn)象，他們?nèi)狈﹂喿x興趣，做閱讀題并不是自己興趣愛(ài)好，而是在老師的逼迫下不得不做的作業(yè)，在他們看來(lái)閱讀是負(fù)擔(dān)，更別談去提高閱讀能力了。

3.學(xué)生的邏輯思維能力差

學(xué)生閱讀文章通常是逐字逐句的翻譯，整篇文章翻譯完還沒(méi)有理解作者的寫作意圖，只是從表面上理解了文章的內(nèi)容。

4.閱讀材料有限

學(xué)生接觸的閱讀文章一般都是與教材有關(guān)的話題，教輔材料也是針對(duì)書本選擇閱讀內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生閱讀材料單一，不能接觸新的知識(shí)，掌握新的知識(shí)，從而也限制閱讀能力的提高。

5.沒(méi)有閱讀技巧

比如在閱讀中碰到生詞就查字典，沒(méi)有推斷詞義的能力，長(zhǎng)句難句就翻譯不通，不會(huì)從全文的角度去理解長(zhǎng)句難句，這些都是會(huì)影響學(xué)生的閱讀能力的。

二、提高高中生閱讀能力的對(duì)策

1.《大綱》中的詞匯，學(xué)生要牢牢記住，而且要積累在平時(shí)做題中遇到的超綱詞匯

閱讀是以識(shí)字為基礎(chǔ)的，積極地背單詞，提高詞匯量就可以輕松閱讀了。

2.選擇學(xué)生感興趣的閱讀材料

學(xué)生在有一定的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)，掌握了一些基本閱讀方法后，才能逐步提高英語(yǔ)閱讀能力。而我們教師應(yīng)該研究學(xué)生的心理，要知道學(xué)生對(duì)什么感興趣，然后再去選擇課外閱讀材料。閱讀速度與閱讀的材料有很大關(guān)系。如果閱讀的材料是自己熟悉的內(nèi)容，閱讀的速度就會(huì)很快，反之，如果閱讀材料是非常陌生的話題，閱讀速度就會(huì)很慢。所以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，多掌握一些文化背景知識(shí)，了解當(dāng)今英語(yǔ)國(guó)家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)對(duì)提高閱讀能力是極其重要的。然而對(duì)所選擇的課外閱讀材料教師要把好關(guān)，選擇材料要積極健康，難易適中，話題廣泛，語(yǔ)言地道，內(nèi)容新穎。

3.利用英語(yǔ)教材提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力

對(duì)課文中長(zhǎng)句、難句要進(jìn)行詳細(xì)的講解。在長(zhǎng)句、難句中包含了從句和一些較難的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生對(duì)這些句子理解起來(lái)是很困難的，甚至是理解錯(cuò)誤。所以在教學(xué)中，教師要對(duì)這些復(fù)合句和含有較難語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)句進(jìn)行詳細(xì)的分析，在這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中，讓學(xué)生逐步形成自己的正確理解，從而達(dá)到能自己獨(dú)立分析的程度。在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從整體加以分析，不要逐字翻譯，長(zhǎng)期訓(xùn)練學(xué)生分析課文能力，逐漸幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力。

4.掌握一些閱讀技巧

（1）在高考閱讀中是允許出現(xiàn)5%的生詞，這樣往往會(huì)影響學(xué)生的閱讀速度和閱讀信心，因此在平時(shí)的閱讀教學(xué)過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生在遇到此種情況的正確處理方法，告訴學(xué)生不要緊張，任何生詞都不是孤立的，首先要讓學(xué)生明白有時(shí)候要讀完整段或整篇文章至少要聯(lián)系出現(xiàn)生詞的上下句，然后才能理解其意義；其次要充分利用構(gòu)詞法、同義詞、近義詞以及句子之間的因果關(guān)系，然后才能理解。（2）閱讀英語(yǔ)文章時(shí)要抓住首尾段，還要找出每段的主題句，其他的都是圍繞主題句進(jìn)行闡述的。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中多多練習(xí)，提高閱讀效率。（3）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀，反復(fù)練習(xí)，有助于提高閱讀速度。（4）教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理推理判斷，正確地處理一些推斷題。閱讀中會(huì)設(shè)計(jì)一道推斷題，因此教師要培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，做題時(shí)要遵循的原則是要以原文為中心，在原文中尋求答案。不要想當(dāng)然，自以為是。

總之，閱讀能力的提高并非一日之功，它需要一定的閱讀方法和技巧，然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一滴慢慢積累，我相信，只要平時(shí)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，篇幅不要很多，但必須天天讀，天天思考，不要不懂裝懂，要徹底理解，只要持之以恒的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力一定會(huì)提高的。

（作者單位：重慶市南川區(qū)南川中學(xué)）