新時(shí)期加強(qiáng)黨員干部三觀教育的若干認(rèn)識(shí)

李趙東 董云娟

歷史唯物主義告訴我們，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，隨著中國(guó)對(duì)外發(fā)展的加快和世情、國(guó)情的演變，在社會(huì)核心價(jià)值觀尚未完全形成之前，人們思想必然會(huì)因?yàn)橥鈦?lái)思潮的影響發(fā)生深刻的變化。中國(guó)是一個(gè)有著8000多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民走向小康，完全取決于這么多名共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。做為黨事業(yè)骨干的黨員，肩負(fù)著建設(shè)黨的事業(yè)和國(guó)家建設(shè)的重任，因此，加強(qiáng)黨員干部三觀教育，成為新形勢(shì)下提高黨員素質(zhì)的重要措施。

一、新時(shí)期加強(qiáng)黨員干部“三觀”教育的重要性和急迫性

第一，90多年的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)告訴我們，黨員干部樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，是保障執(zhí)政為民、和諧人民魚(yú)水關(guān)系的根本。但由于長(zhǎng)期執(zhí)政，我國(guó)很多制度不完善，一些黨員干部受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，在金錢(qián)主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等腐朽思想的影響下，認(rèn)為“理想是空，金錢(qián)萬(wàn)能”，信奉“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”、“不撈白不撈”的錯(cuò)誤思想；而且“去意識(shí)形態(tài)化”、“非意識(shí)形態(tài)化”、“意識(shí)形態(tài)多元化”、“普世價(jià)值”論、“中國(guó)威脅論”、“中國(guó)崩潰論”等錯(cuò)誤思潮在中國(guó)大行其道，歷史虛無(wú)主義、“軍隊(duì)國(guó)家化”等在國(guó)內(nèi)曾銷(xiāo)聲匿跡的有害言論也借機(jī)沉渣泛起，再加上精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗四大危險(xiǎn)凸顯，使我們面對(duì)的挑戰(zhàn)、考驗(yàn)和沖擊前所未有，從而讓一些黨員干部對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)黨政權(quán)產(chǎn)生了懷疑，極少數(shù)人還對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)喪失了信心，表現(xiàn)為理想動(dòng)搖、信念滑坡、道德淪喪。特別是十八大以來(lái)，隨著中央防腐力度的加大，行行色色官員的貪污腐化、權(quán)錢(qián)交易等行為被頻頻曝光，無(wú)不讓人疑惑，黨花費(fèi)那么多精力和財(cái)力培養(yǎng)的干部，為何頻頻出現(xiàn)問(wèn)題？最直接的原因就是現(xiàn)在的黨員干部理想信念薄弱，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了質(zhì)的變化，失去了自我控制的能力。

第二，干部是黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革事業(yè)的骨干力量。中國(guó)共產(chǎn)黨有八千七百多萬(wàn)黨員，是世界上最大的執(zhí)政黨。在這八千五七百多萬(wàn)黨員中，有千百萬(wàn)計(jì)的從村官到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的各級(jí)干部。這些干部級(jí)別不同、待遇不一，但在不同的崗位上負(fù)責(zé)一定的工作，承擔(dān)一定的責(zé)任，其共同的使命是為黨工作、為人民服務(wù)，把黨和人民的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。而黨的執(zhí)政能力如何，取決于各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。但近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，部分黨政領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗墮落成為人民群眾反響強(qiáng)烈和最為反感的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，尤其是周永康、薄熙來(lái)、徐才厚等高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，腐敗行為令人觸目驚心，所作所為性質(zhì)非常惡劣，在黨內(nèi)外乃至海內(nèi)外都造成了極其惡劣的政治影響，暴露出其思想滑坡之嚴(yán)重。這些落馬官員大部分都身居要職，他們也經(jīng)常在大會(huì)小會(huì)上教育其下屬要加強(qiáng)三觀教育、嚴(yán)明政治紀(jì)律和強(qiáng)化制約監(jiān)督等，但卻常常是說(shuō)一套做一套，表面清廉背后撈錢(qián)，最后淪為反面教材，最根本的原因就是這些黨員干部沒(méi)有真正重視加強(qiáng)自己三觀教育的改造，所以，在眾多貪官懺悔錄中都談到，放松思想防線，沒(méi)有做好三觀教育是他們墮落的主因.因此，在新時(shí)期，在黨內(nèi)從新加強(qiáng)黨員干部三觀教育，是非常有必要的。

二、當(dāng)前三觀教育存在的問(wèn)題及原因分析

（一）改革開(kāi)放的負(fù)面影響。改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，是提高人民生活水平的必走之路。我國(guó)過(guò)去30多年的快速發(fā)展依靠的就是改革開(kāi)放，但隨著國(guó)門(mén)的打開(kāi)，中國(guó)和世界間的距離大為縮短，也帶來(lái)了西方“急功近利”、“一切向前錢(qián)看”的腐朽思想意識(shí)和觀念，由此誘發(fā)一些領(lǐng)導(dǎo)干部的“三觀”錯(cuò)位。

（二）地方政府思想上對(duì)三觀教育重視不夠。當(dāng)前對(duì)黨員干部的三觀教育重視程度不夠。一些地方黨政一把手在實(shí)際工作，往往以抓經(jīng)濟(jì)為主，“三觀”教育耗時(shí)長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，只是階段、突擊式的象征性抓一下，導(dǎo)致思想教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)相脫節(jié)。三觀教育在實(shí)際工作中往往只是程序化、面上的宣傳活動(dòng)，并沒(méi)有入腦入心，所以教育效果甚微。

（三）理想信念不堅(jiān)定，忽視馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。馬克思主義是社會(huì)主義國(guó)家意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)執(zhí)政黨鞏固執(zhí)政地位的強(qiáng)大思想保證?，F(xiàn)在，一些領(lǐng)導(dǎo)干部思想深處對(duì)共產(chǎn)主義信念動(dòng)搖，對(duì)是否能建成“共產(chǎn)主義”懷有疑慮；一些黨員干部重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視、輕視馬列主義理論修養(yǎng)，對(duì)馬克思主義基本原理一知半解、淺嘗輒止。有些黨員干部雖然對(duì)馬克思主義有了解，僅僅把馬克思主義當(dāng)作知識(shí)去掌握，而不是當(dāng)成行動(dòng)的指南去運(yùn)用，從而導(dǎo)致理論脫離實(shí)際。

三、采取切實(shí)措施，對(duì)黨員干部加強(qiáng)“三觀”教育

“三觀”教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工作，必須堅(jiān)持不懈、全面、系統(tǒng)的抓到底，既要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我當(dāng)長(zhǎng)期以來(lái)行之有效的好傳統(tǒng)，也要聯(lián)系當(dāng)前實(shí)踐，采取多種方式，從教育、宣傳、制度上確保三觀教育的有效和持續(xù)性。

（一）加大教育力度，創(chuàng)新教學(xué)方式。

1.“三觀”作為一種社會(huì)意識(shí)，是一定社會(huì)物質(zhì)生活過(guò)程和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，是人們的社會(huì)物質(zhì)生活條件的反映，但這種“產(chǎn)物”和“反映”是需要不停的“灌輸”、和“引導(dǎo)”的，因此，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)思想武裝頭腦。鄧小品曾一針見(jiàn)血地指出，學(xué)習(xí)對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主觀世界改造的重要性。他說(shuō)：“不注重學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說(shuō)變質(zhì)，那么思想庸俗就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)”。各級(jí)黨政一把手要明確三觀教育的重要性，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究馬列主義理論和習(xí)近平系列講話精神，以原著為課本，以集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)為載體，同時(shí)注意邊看邊記邊思，做標(biāo)記、寫(xiě)感悟、留心得。更重要的是要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、持續(xù)學(xué)，持之以恒，常學(xué)常新，讓自己的思想跟得上時(shí)代的步伐。

2.傳統(tǒng)理論教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在日新月異的能力需求，所以，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。一是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)影視等載體進(jìn)行教育。設(shè)置專(zhuān)門(mén)的廣播節(jié)目、拍攝優(yōu)秀影視作品和創(chuàng)造有代表性的小品、舞臺(tái)劇等進(jìn)行理想信念教育。同時(shí)開(kāi)設(shè)優(yōu)秀黨員干部、專(zhuān)家學(xué)者的論壇網(wǎng)友、建立以黨員干部為主的QQ群、微博、微信，以電子動(dòng)畫(huà)、短文、案例和新聞的形式向廣大黨員干部宣傳黨的最新理論。二是以各級(jí)黨校為理論教育陣地，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、案例式、情景式、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式和交流互動(dòng)式的多種類(lèi)型學(xué)習(xí)，在結(jié)合自己思想和工作實(shí)際的過(guò)程中加強(qiáng)三觀教育。

（二）宣傳新時(shí)期黨員干部的典范，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

首先，要在各行各業(yè)樹(shù)立那些為民無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、廉潔自律的具有典型性的黨員干部模范。在全社會(huì)通過(guò)對(duì)這些典型人物的褒獎(jiǎng)來(lái)引導(dǎo)廣大黨員干部和群眾的行為選擇，樹(shù)立正氣，形成“精神文明”建設(shè)的良好社會(huì)氛圍；其次，基礎(chǔ)黨組織要廣泛開(kāi)展“我說(shuō)身邊好黨員”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選”、“村居優(yōu)秀干部講述先進(jìn)事跡”等活動(dòng)，通過(guò)對(duì)身邊“好人好事”的傳播，弘揚(yáng)基層正能量，以達(dá)到用身邊事感動(dòng)身邊人，用身邊人教育身邊人”良好效果。

（三）建立、健全黨員干部管理監(jiān)督制度。

鄧小平說(shuō)：制度好可以是壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以是好人無(wú)法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。所以加?qiáng)制度建設(shè)，是確?！叭^”教育可以確實(shí)發(fā)揮作用的有效保障?！叭^”教育不僅要體現(xiàn)在“說(shuō)”上，最終要落實(shí)在“做”上。這就需要建立健全的管理監(jiān)督制度。比如，《民主生活會(huì)制度》、《年終考核制度》、《民主評(píng)議制度》、《聯(lián)系基礎(chǔ)與群眾制度》等等。制度建立后，還要狠抓落實(shí)，充分利用述職述廉、誡勉談話、質(zhì)詢和巡視等手段，增強(qiáng)制度的約束力。