高中體育游戲教學(xué)作用的分析

田建林

【摘 ? ?要】體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，在高中體育教學(xué)中適當(dāng)插入游戲，能使課堂教學(xué)氣氛更和諧，教學(xué)內(nèi)容更豐富，對(duì)于提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性有較大幫助?？梢?，游戲?qū)τ诩ぐl(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣起到至關(guān)重要的作用。我結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】高中體育 ?游戲教學(xué) ?教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.056

體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，在高中體育教學(xué)中適當(dāng)插入游戲，能使學(xué)生對(duì)體育充滿興趣，課堂教學(xué)氣氛更和諧，教學(xué)內(nèi)容更豐富，對(duì)于提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性有較大幫助。本文中我根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談一下游戲在高中體育教學(xué)中的作用。

一、游戲在高中體育教學(xué)中的特點(diǎn)

把游戲應(yīng)用在高中體育教學(xué)中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，強(qiáng)化教學(xué)效果。如雙面?zhèn)髑蚪虒W(xué)，最終結(jié)果是讓學(xué)生掌握雙面?zhèn)髑虻募夹g(shù)動(dòng)作，而且自我鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神等。在教學(xué)過程中，不管采用什么游戲教學(xué)，最終目的都是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

在高中體育教學(xué)過程中，我們可以通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。將游戲穿插在體育教學(xué)中，可以解除學(xué)生單純?yōu)榱隋憻挾M(jìn)行鍛煉的束縛，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的潛能。而且，游戲可以使體育課堂內(nèi)容變得更充實(shí)和豐富多彩。傳統(tǒng)教學(xué)比較單調(diào)，通過游戲教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過情景游戲讓學(xué)生扮演角色，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。比如，單調(diào)的快速跑學(xué)習(xí)中，我們可以通過接力游戲等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

高中生已經(jīng)獨(dú)立接觸過社會(huì)，對(duì)社會(huì)有了某種程度上的認(rèn)識(shí)。在高中體育教學(xué)中，可以通過游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。比如，一些單調(diào)無味的課程教學(xué)，老師可以通過分組比賽方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓學(xué)生在娛樂中掌握相應(yīng)的體育知識(shí)。

二、游戲在高中體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中體育教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的身體狀況與平常鍛煉的次數(shù)有聯(lián)系。如果單純地多次鍛煉就很容易讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容失去信心和興趣，久而久之就會(huì)影響課堂教學(xué)效果。如果在教學(xué)中合理運(yùn)用游戲，就能夠使課堂內(nèi)容變得更豐富，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中長(zhǎng)跑項(xiàng)目屬于較為枯燥的訓(xùn)練之一，如果采用“追逐跑”等比賽方式教學(xué)，肯定可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而強(qiáng)化訓(xùn)練效果。

（二）提高學(xué)生的心理素質(zhì)及綜合能力

在高中體育教學(xué)中，學(xué)生的主體與個(gè)體存在差異，體育游戲教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理素質(zhì)得到提高，從挫敗感到勝利感，提高心理承受壓力。此外，體育游戲教學(xué)能夠提高學(xué)生的各種綜合能力。因?yàn)橛螒驇в幸?guī)則性，學(xué)生在游戲過程中能夠運(yùn)用技巧展示才能。在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)迅速了解游戲規(guī)則并思考問題，思考如何采用智力取勝，提高智力和思維能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力。

三、游戲教學(xué)的有效實(shí)施

采用不同游戲教學(xué)，目的是讓學(xué)生的思想得到放松，身體得到舒緩。高中體育老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際采取適合學(xué)生實(shí)際的游戲。在新課程理念下，更應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。高中生有其特殊的特點(diǎn)，他們會(huì)自己思考問題，樹立價(jià)值觀和人生觀，教師要通過引導(dǎo)讓他們正確構(gòu)建人生規(guī)劃。新課標(biāo)下，在高中體育教學(xué)過程中不再單純發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，更應(yīng)注重學(xué)生各方面的發(fā)展。

四、游戲教學(xué)的注意問題

在體育活動(dòng)中，老師要根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)選擇一些合理的游戲。比如，在準(zhǔn)備階段、活動(dòng)階段和結(jié)束階段三個(gè)時(shí)段，我們應(yīng)該選擇一些適宜的游戲，不能隨意玩游戲而忽視了學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不同。因?yàn)椋跍?zhǔn)備階段，學(xué)生身體能量處于最高階段，心理活動(dòng)處于待激發(fā)階段，身體的各個(gè)部位尚未得到充分活動(dòng)，因此，游戲宜輕松、簡(jiǎn)單而富有趣味地進(jìn)行。在活動(dòng)階段，學(xué)生身體各個(gè)部位得到充分活動(dòng)，心理調(diào)節(jié)到最佳水平，身體能量較旺盛。宜根據(jù)教學(xué)目標(biāo)采用活動(dòng)量大、趣味較強(qiáng)的游戲。結(jié)束階段，學(xué)生已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)，游戲宜以輕松類為主，從而使學(xué)生放松。徒手操、猜謎等游戲較為適合。除了以上幾點(diǎn)外，游戲教學(xué)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇合適的體育游戲內(nèi)容。應(yīng)以競(jìng)爭(zhēng)性比較強(qiáng)的游戲?yàn)橹鳌?/p>

2.選擇游戲體育游戲要注意氣候條件。

3.教學(xué)過程和游戲教材要相結(jié)合，教學(xué)過程和游戲教材要相結(jié)合，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)應(yīng)該用一般身體發(fā)展的游戲作為教材內(nèi)容。

4.做好課前準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì)。做好課前準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于游戲的場(chǎng)地應(yīng)該及時(shí)清理，例如推小車游戲就必須保證場(chǎng)地?zé)o雜物和石子;游戲器械必須準(zhǔn)備充足。

5.游戲不同于一般的技術(shù)課的教學(xué)，講解和示范一定要注意方法，最好先按游戲隊(duì)形站好，再講解和示范。對(duì)于活動(dòng)空間比較大的游戲，可以利用小黑板講解，既直觀又形象。例如：梯形隊(duì)形就要先畫出指示。

6.及時(shí)糾正，避免傷害事件的發(fā)生。在游戲過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作或是取巧現(xiàn)象，教師要及時(shí)正確地處理，即時(shí)調(diào)整規(guī)則或是及時(shí)警告，必要時(shí)可以提前結(jié)束游戲。

7.游戲中要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)生對(duì)于游戲往往只重視結(jié)果而不重視游戲過程，因此，裁判一定要公正。教師要說明游戲的目的，提出要求，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和榮辱觀，多榜樣多鼓勵(lì)，少批評(píng)和打擊。

總之，在高中體育游戲教學(xué)過程中，我們應(yīng)因地而用、因生而用，切不可盲目地以游戲?yàn)橹?，而且?yīng)該與體育教學(xué)的最終目標(biāo)相結(jié)合。只有這樣，才能夠真正做到有效教學(xué)。

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