高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究

王麗

【摘 要】建立健全合理的高職學(xué)生管理機(jī)制，完善各項(xiàng)制度，強(qiáng)化高職學(xué)生自我管理是高職學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理模式。齊抓共管是高職院校學(xué)生管理工作的主要途徑。在此基礎(chǔ)上共同探討高職院校學(xué)生管理新思路。

【關(guān)鍵詞】高職；學(xué)生管理；創(chuàng)新研究

目前，高職教育進(jìn)入了前所未有的跨越式發(fā)展時(shí)期。高職院校與本科院校因生源錄取分?jǐn)?shù)、發(fā)展方向有了越來越清晰的劃分。高職院校學(xué)生的教育更傾向于專業(yè)技能，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和動(dòng)手相結(jié)合，因此對(duì)學(xué)生管理的要求更加嚴(yán)格。辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使得相對(duì)滯后的高職學(xué)生管理工作已遠(yuǎn)不能適應(yīng)高等教育發(fā)展的新要求。高職教育要在改革中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展動(dòng)力，就必須對(duì)學(xué)生教育管理模式作出相應(yīng)的變革，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，樹立新的理念，探，索新的模式，進(jìn)行全面創(chuàng)新。因此，高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新研究成為當(dāng)前亟待解決的問題。

1 高職院校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

1.1 滯后的學(xué)生管理理念影響學(xué)生發(fā)展

長(zhǎng)期以來，高職院校中學(xué)校和學(xué)生總是扮演著大家長(zhǎng)和小孩子的角色，實(shí)際上就是一種過分的主從依賴關(guān)系，學(xué)校是事無巨細(xì)的教育者和管理者，學(xué)生則是被動(dòng)的受教育者和被管理者。這樣的關(guān)系其實(shí)已經(jīng)不適合已經(jīng)成年的大學(xué)生管理，忽略了大學(xué)生作為一個(gè)成年人的主體意識(shí)和作用，束縛了學(xué)生自身的發(fā)展，限制了學(xué)生對(duì)社會(huì)和自身的認(rèn)知。

1.2 欠缺的學(xué)生管理體制阻礙學(xué)校管理

在高職院校，學(xué)校一般設(shè)立學(xué)生工作處、團(tuán)委、總務(wù)處等，這些部門主要從不同方面承擔(dān)了學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)，比如學(xué)生處主要負(fù)責(zé)學(xué)生具體事務(wù)管理，團(tuán)委承擔(dān)學(xué)生課外活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生起居、飲食、校園設(shè)施維護(hù)等工作。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，各類新的情況突出，比如學(xué)生心理問題，家里貧富問題等需要隨著社會(huì)變化而要有一套全新的學(xué)生管理服務(wù)系統(tǒng)來保證實(shí)施，比如前陣在新聞中提出的某高校偷偷給貧困生沖飯卡類似事件，這個(gè)龐大的系統(tǒng)，需要以人為本的軟件和配套完善的硬件雙向結(jié)合才能完全成型。

1.3 落后的學(xué)生管理方法滯后學(xué)生和學(xué)校的雙重發(fā)展

現(xiàn)有的管理模式往往忽視大學(xué)生的自我教育和自我管理能力的培養(yǎng)。很難做到全體全面的發(fā)展，這跟高校學(xué)生管理人員數(shù)量少學(xué)生多有一定原因，同時(shí)也是由于很多高校學(xué)生管理人員還是比較注重少數(shù)學(xué)生干部，除了少數(shù)學(xué)生干部有機(jī)會(huì)鍛煉組織管理能力外，幾乎大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)鍛煉管理能力的機(jī)會(huì)少之又少。同時(shí)，現(xiàn)在某些高職院校學(xué)生工作沒有緊緊圍繞培養(yǎng)人這個(gè)中心，是為管理而活動(dòng)，大學(xué)生自我管理往往是自發(fā)的，沒有充分發(fā)掘?qū)W生潛能來實(shí)現(xiàn)自我管理，以達(dá)到既培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)，又減輕工作人員負(fù)擔(dān)的效果。

2 高職院校學(xué)生管理工作面臨的問題

2.1 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)學(xué)生管理難度帶來的沖擊

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的流通速度飛快、信息量急劇膨脹，各種思想魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來便捷的同時(shí)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生沉迷其中，不能自拔，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)、生活和身心健康，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的普及，比如手機(jī)、電腦等，也加大了學(xué)生管理的難度。此外，網(wǎng)絡(luò)上各種非法、不健康內(nèi)容給剛步入大學(xué)的青年學(xué)生思想形成巨大沖擊，不少不良信息誘導(dǎo)學(xué)生選擇了不正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，造成學(xué)生的思想道德水平滑坡，甚至出現(xiàn)心理問題，對(duì)學(xué)生管理工作將造成不利的影響。

2.2 高職教育蓬勃發(fā)展背后帶來的管理困惑

隨著高職院校的擴(kuò)招，高職教育發(fā)展日益蓬勃向上，越來越多的學(xué)校開設(shè)了自主招生，但這蓬勃發(fā)展的背后卻隱藏著生源的平均質(zhì)量卻逐年下降。學(xué)生的自律性和自身素質(zhì)相對(duì)較差，面對(duì)這些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的高職學(xué)生，如何進(jìn)行管理，如何把握管理的尺度就成了教育管理人員需要認(rèn)真研究的課題。

2.3 管理人員的素質(zhì)和工作作風(fēng)與學(xué)生的要求存在脫節(jié)現(xiàn)象

學(xué)生管理工作要求學(xué)校管理人員必須專業(yè)化、細(xì)致化、人性化，而目前，很多高職院校的學(xué)生管理隊(duì)伍距離專業(yè)化還有很大差距，大多數(shù)高職院校學(xué)生管理人員只是把其當(dāng)成一種職業(yè)來對(duì)待。在管理過程中不能深入學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生做朋友，用自己的個(gè)人魅力影響學(xué)生，反而總是居高臨下的以一個(gè)絕對(duì)管理者的身份要求學(xué)生，這樣反而得不到學(xué)生的尊重和擁護(hù)。

3 高職院校學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新

3.1 教職工黨員以身作則，樹立新形勢(shì)下學(xué)生教育管理新理念

近期，各高校全校黨員倡導(dǎo)“兩學(xué)一做”活動(dòng)，教職工黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員。高校學(xué)生教育管理工作的重要指導(dǎo)思想，其核心是以人為本?！皟蓪W(xué)一做”要求全體黨員要認(rèn)真學(xué)生黨內(nèi)精神，嚴(yán)格要求自己。教職工黨員是先進(jìn)的群體，在學(xué)校內(nèi)更應(yīng)該起到積極影響學(xué)生，為人師表的作用，高職院校首先應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念。

3.2 以信息化校園建設(shè)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理聯(lián)網(wǎng)化

首先，學(xué)?？梢砸M(jìn)適合自己學(xué)校的管理信息系統(tǒng)，一卡通設(shè)備，可以在信息管理系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)查課表、查成績(jī)、選課、跟讀、老師溝通互動(dòng)、網(wǎng)上視頻回顧課程、網(wǎng)上選寢室、網(wǎng)上開會(huì)、投票、提意見等，方便學(xué)生，讓學(xué)生一卡在手，可以刷食堂、刷圖書館、刷超市等生活方面。其次，通過QQ、微信、微博、微信公眾平臺(tái)等新媒體，進(jìn)行信息通知和采集，這樣一方面方便學(xué)生，方便老師，直接面對(duì)學(xué)生的所思、所想。另一方面，這樣“一對(duì)多”的通訊模式，讓群里所有人都能暢所欲言且不受干擾。通過QQ群還能開展網(wǎng)上組織生活，這是黨建工作的一種創(chuàng)新，有助于學(xué)生黨員交流理論學(xué)習(xí)心得。既提高了黨員的文字表達(dá)能力，又增強(qiáng)了黨員學(xué)習(xí)政治理論的自覺性。有助于平等對(duì)話、增進(jìn)理解、自由討論、雙向互動(dòng)關(guān)系。

3.3 建設(shè)一支專業(yè)、敬業(yè)的學(xué)生管理工作師資隊(duì)伍

高職院校的學(xué)生管理工作，不僅需要學(xué)校教師、輔導(dǎo)員，也離不開學(xué)校學(xué)校的后勤部門，全體教師各司其職，兢兢業(yè)業(yè)，是做好學(xué)生工作的中堅(jiān)力量，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低決定著一所高職院校學(xué)生工作的整體水平，因此高職院校加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍的建設(shè)是十分必要的。在工作中應(yīng)堅(jiān)守工作本職，以學(xué)生為本，以老帶新，認(rèn)真敬業(yè)的完成本職工作，高素質(zhì)學(xué)生工作隊(duì)伍是做好高職院校學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)，選拔具有良好道德修養(yǎng)和優(yōu)良個(gè)人素質(zhì)的人才加入學(xué)生管理工作隊(duì)伍，不斷提高高職院校學(xué)生管理工作隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

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