班主任管理班級須用“心”

李明星

【摘 要】班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在漫漫的教育長路中，用責(zé)任心、愛心、公平心、細心和信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。

【關(guān)鍵詞】愛心;細心;耐心

英國的斯賓賽在《教育論》中指出“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想，有目標，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間。我國已故著名教育家陶行知先生說：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲矗鳛橐粋€班主任應(yīng)如何注意選擇好每一個“創(chuàng)造之地”，把握好每一個“創(chuàng)造之時”來造就一個“創(chuàng)造之人”呢？在近年的班主任工作體驗當中，我認為，主要體現(xiàn)在日常工作的“三心”上?！叭摹笔侵冈诎嘀魅喂ぷ髦幸毿?對待學(xué)生要有愛心，教育學(xué)生要有耐心。細心是做班主任工作的前提，愛心是做班主任工作的關(guān)鍵，耐心是做班主任工作的延續(xù)。

一、熱愛學(xué)生，把心靈獻給學(xué)生

熱愛學(xué)生是班主任熱愛教育事業(yè)的重要體現(xiàn)，是班主任職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是班主任對學(xué)生進行教育的情感基礎(chǔ)，也是班主任培養(yǎng)學(xué)生熱愛他人，熱愛集體的感情基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把班主任熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們?！弊鳛橐幻痪€班主任，就要牢固樹立“熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的思想，耐得住寂寞， “捧著一顆心來，不帶半根草去”。熱愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的思想，更要尊重學(xué)生發(fā)表自己的見解，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲。步入青少年的學(xué)生正是一個有自己思想和行動自由的獨立個體，追求平等對待是他們的一大愿望，他們最渴望受到老師的尊重，這對于他們來說就是一種莫大的精神激勵。新一輪課程改革也提出要班主任從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生;不惜吝嗇，贊美學(xué)生，和學(xué)生積極主動交流，成為學(xué)生成長的伙伴和朋友，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。比如在班級常規(guī)管理中，班主任要多深入宿舍，深入學(xué)生生活，這樣才能隨時掌握學(xué)生思想動向，激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

二、細致入微，才能防微杜漸

作為班主任，“細心”是做好每項工作的前提。班主任工作既要求班主任要有駕馭全局的能力，又要求班主任要走進每位學(xué)生的心靈。對于他們的思想、追求、愛好，甚至憂愁、煩惱，均需要班主任了如指掌，因材施教。班主任要有無數(shù)把鑰匙，以解開每位學(xué)生的心靈之鎖。對于優(yōu)秀學(xué)生要不斷提升目標，使他們明白“欲窮千里目，更上一層樓”的道理;對于后進學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈的閃光處，以點帶動線、面的綜合發(fā)展;對于缺少家庭之愛的學(xué)生“雪中送炭”，讓他們感受到人間真情……這諸多的鑰匙，需要班主任有“母愛”的細膩，“春風(fēng)”的和煦，“陽光”的溫暖，更需要班主任的眼細、心細，直至化為行動之細。

在班主任工作中，總會面臨發(fā)生在學(xué)生身上的各種問題，總是要精益求精地把事情解決好。班主任如果不細心，就不能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，不能防微杜漸，不能把事情處理在萌芽狀態(tài)。班主任工作細心，就能全面分析問題和正確處理問題，就能提高我們的工作效率。班主任在實際工作中就要細心地去布置每項工作，細心地去觀察每位學(xué)生每天的情緒和衣著，細心地去發(fā)現(xiàn)你想要的班干部。當然班主任還要平時細心觀察學(xué)生的點滴變化，對他們?nèi)〉玫倪M步要及時給予鼓勵，要多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，要多記教育心得，積累經(jīng)驗。

三、“耐心”教育，也會終修正果

俗話說：十年樹木，百年樹人。也就是說育人的工作是一項極其艱難又細致的工作，是一個漫長的過程，這個過程要有耐心才能干得較滿意。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀律上反復(fù)性大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任反復(fù)做工作。這就需要我們班主任在工作中要有持之以恒、滴水穿石的精神。有了這種精神，就是頑石般的學(xué)生，也會有被感召轉(zhuǎn)化的一天。如果一味采取簡單的批評和表揚，只能起到一時的效果。特別是這些后進生，一道理聽不明白，也懶得接收，他們將老師的談心教育當做是例行公事。在我班上就有一些學(xué)生，他們大問題沒有，就是時不時地涂改班務(wù)日志，有時甚至私藏、撕毀。有時他們會故意損壞公物，私下?lián)v亂，破壞班級活動。而在調(diào)查時他們卻都守口如瓶，一點線索都不告訴班長和班主任。我曾在班上做過嚴厲的批評，也找過這些學(xué)生交流，效果不是很好。后來我研究發(fā)現(xiàn)，他們之中有一個學(xué)生在這群學(xué)生中很有威信，是這些學(xué)生的小領(lǐng)導(dǎo)者，于是我決定，讓他管理我班的班務(wù)日志，并負責(zé)考勤。但這一決定卻引來學(xué)生的嘲笑和班委會的強烈反對。一致認為這樣會對班級造成影響，越來越亂。于是我也考慮學(xué)生的意見，補充一條，試用一周，以觀后效。其實這樣也給了他一些壓力，我順勢巧用語言進行激勵。我看到在他臉上既有激動興奮又有尷尬的神情。這應(yīng)該是耐心取得的成效。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，需付出艱苦的勞動和辛勤的汗水，培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的 發(fā)展 ，是每位班主任的心愿。實現(xiàn)這一目標，需要班主任講就方方面面的管理 藝術(shù) 。我擔(dān)任班主任工作發(fā)現(xiàn)，班主任用“心”管理班級是成功的法寶。

四、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境要用心

首先，班主任要對教室、宿舍的衛(wèi)生、物品的擺放有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境;其次，班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍。關(guān)于教室、宿舍文化的布置，班主任是總設(shè)計師，布置時要美觀、大方、高雅，力避凌亂、品位低下。班級文化環(huán)境是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的，布置時盡量注意不要分散學(xué)生的課堂聽課精力。

當班主任不是一味的苦，也不是一味的樂。而是樂中有苦，苦中有樂。只有用真誠的心去看學(xué)生，那么才能博得學(xué)生的信任和尊重。便會營造出團結(jié)和諧的氛圍，一定會帶出一個讓學(xué)校、家庭、社會都滿意的優(yōu)秀班集體。百年大計教育為本，十年樹木，百年樹人，是教育工作者艱巨性復(fù)雜性和長期性的精辟論斷，這說明班主任的工作既是崇高偉大，又平凡辛苦，因此，從事教育工作的班主任，必須要有樂于奉獻的精神，只有具備了這們的奉獻精神，才能全心全意地?zé)釔劢逃聵I(yè)，只有具備這種：熱心才能全面貫徹教育方針，才能面向全體學(xué)生才能使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。當班主任不是一味的苦，也不是一味的樂。而是樂中有苦，苦中有樂。只有用真誠的心去看學(xué)生，那么才能博得學(xué)生的信任和尊重。便會營造出團結(jié)和諧的氛圍，一定會帶出一個讓學(xué)校、家庭、社會都滿意的優(yōu)秀班集體。

總之，班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為班主任，累并快樂著。教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的責(zé)任心、愛心、公平心、細心和信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。

班主任工作，任重而道遠，他承系者社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生的重托，相信每位班主任都會在愛的情懷、嚴的要求、細的感召工作氛圍中，不斷注入管理方法之活水，澄清班主任教學(xué)工作的一池清水，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。