中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策探討

李遠(yuǎn)鋒

[摘 要] 機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科體系中關(guān)鍵的組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械基礎(chǔ)水平有重要作用，因此，提高機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量有著重要作用。在實(shí)際教學(xué)過程中，受應(yīng)試教育的影響，很多教師并不注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極大降低，最終影響教學(xué)質(zhì)量。主要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的問題進(jìn)行深入分析，提出了一些建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)學(xué)校；機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)；問題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）05-0122-01

機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)水平提出了較高的標(biāo)準(zhǔn)，要求其注重以學(xué)生為教學(xué)主體，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，很多教師不注重對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，也沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使教學(xué)質(zhì)量并不高。因此，教師必須認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地保證教學(xué)質(zhì)量。

一、中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題

在中等職業(yè)學(xué)校中，機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)屬于一門關(guān)鍵學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械工程水平方面能起到重要作用。雖然機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)模式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，但是受人為因素及外部客觀因素的影響，依然存在較大問題，給學(xué)生的機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)帶來不利。在實(shí)際教學(xué)中，很多教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，在這種情況下，一些教學(xué)內(nèi)容不符合社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，具有一定的落后性。很多情況下課堂內(nèi)容只涉及一些常用的結(jié)構(gòu)方法以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，忽視了對(duì)現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的引用，致使學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)大都比較陳舊，已經(jīng)難以有效解決現(xiàn)代機(jī)械中的相關(guān)問題。很多教師在對(duì)機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解時(shí)，往往只通過相應(yīng)圖表對(duì)原理及運(yùn)作方法進(jìn)行講解，缺乏對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論的引入，導(dǎo)致學(xué)生不能較好地解決實(shí)際問題，難以發(fā)揮出機(jī)械基礎(chǔ)的作用，最終給學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)帶來不利。

二、中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在問題的解決方法

（一）優(yōu)化教學(xué)模式

機(jī)械基礎(chǔ)具有一定的綜合性和復(fù)雜性，要求教師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠?qū)C(jī)械基礎(chǔ)的相關(guān)問題進(jìn)行自主探究，這樣才能更好地提高學(xué)生的機(jī)械水平。但是很多教師在實(shí)際教學(xué)中往往不注重教學(xué)模式的選擇，致使教學(xué)質(zhì)量較低，因此，教師必須對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。例如，教師在對(duì)平面機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，教師可以采用探究式教學(xué)法對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。教師可以通過播放一些視頻或者動(dòng)態(tài)圖片讓學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)計(jì)算出結(jié)構(gòu)自由度，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)虛約束、復(fù)合鉸鏈等內(nèi)容進(jìn)行探究。在引導(dǎo)過程中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，幫助學(xué)生解決相關(guān)問題，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

（二）完善評(píng)價(jià)模式

機(jī)械基礎(chǔ)涉及的內(nèi)容較廣，要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)需注重全面性和整體性，關(guān)注學(xué)生的方方面面，從而提高評(píng)價(jià)的公平性。但是在實(shí)際生活中，很多教師往往只根據(jù)學(xué)生的機(jī)械基礎(chǔ)終結(jié)考核成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)能力及探究能力等方面都存在一定的差異，所以這種評(píng)價(jià)模式具有一定的片面性。因此，教師必須對(duì)評(píng)價(jià)模式進(jìn)行完善，不僅要注重學(xué)生平時(shí)在機(jī)械基礎(chǔ)課程中的表現(xiàn)，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，并通過相關(guān)論文、考核等明確學(xué)生存在的不足，從而合理評(píng)價(jià)學(xué)生的機(jī)械基礎(chǔ)水平，這樣才能更好地維護(hù)學(xué)生的自信心。例如，教師可以對(duì)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、機(jī)械創(chuàng)作作品等內(nèi)容進(jìn)行記錄，在實(shí)際評(píng)價(jià)過程中，教師需從學(xué)生的理論考核成績(jī)、機(jī)械制作創(chuàng)新能力、日常表現(xiàn)等方面著手，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確學(xué)生存在的不足，并在評(píng)價(jià)語言中盡量突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步之處，對(duì)一些能力較差的學(xué)生予以鼓勵(lì)，這樣才能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高評(píng)價(jià)質(zhì)量。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容

很多教師在講解機(jī)械基礎(chǔ)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，往往只依賴于相關(guān)教材，但是機(jī)械基礎(chǔ)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，所以豐富教學(xué)內(nèi)容有重要意義。教師需對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行合理分析，積極引進(jìn)現(xiàn)代機(jī)械技術(shù)，并結(jié)合相關(guān)實(shí)驗(yàn)或者視頻讓學(xué)生更好地了解現(xiàn)代機(jī)械的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，激發(fā)學(xué)生的自主探究興趣，這樣才能更好地提高學(xué)生的機(jī)械水平，保證教學(xué)質(zhì)量。例如，在對(duì)螺紋進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以通過多媒體播放一些與螺紋相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后教師可以采取合作探究法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)螺紋的構(gòu)成以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行了解，并通過一些課外讀物向?qū)W生講解多種與螺紋相關(guān)的知識(shí)，從而開闊學(xué)生的視野。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些以螺紋為基礎(chǔ)的機(jī)械操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

在實(shí)際教學(xué)過程中，雖然我國(guó)的教育改革進(jìn)程不斷加快，產(chǎn)生了多種教學(xué)模式，為中等職業(yè)學(xué)校的機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)帶來了便利，但是很多教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)，偏重于理論講解，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了很多難題。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從而更好地保障教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁景珠.機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)之我見[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬，2015（1）：68-69.

[2]李沛全.中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的問題與對(duì)策[J].學(xué)園，2015（14）：166-167.

[3]劉學(xué)民.機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)初探[J].職業(yè)，2013（21）：80.