淺談心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的運用

楊娜

摘 要：心理疏導(dǎo)是高校進行思想政治教育的重要方法。針對當(dāng)前大學(xué)生的心理現(xiàn)狀，并闡述心理疏導(dǎo)具有創(chuàng)造良好的心理環(huán)境、提高思想政治教育工作效率和增進師生感情的作用，從教育者和大學(xué)生兩個角度提出高校思想政治教育開展心理疏導(dǎo)的路徑。

關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)；大學(xué)生；思想政治教育

大學(xué)生是我國社會建設(shè)的重要力量，是家庭和諧幸福的關(guān)鍵，因此大學(xué)生需要有較高的道德水平和良好的心理素質(zhì)，這有利于完善大學(xué)生的人格，促進大學(xué)生的健康成長和發(fā)展。心理疏導(dǎo)作為大學(xué)生思想政治教育工作方法的補充，對于大學(xué)生思想政治教育起著積極促進作用。

一、心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵

心理疏導(dǎo)是新時期思想政治教育的重要方法，是在西方國家提出的“心理輔導(dǎo)”和“心理疏導(dǎo)療法”的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。心理輔導(dǎo)，即是“在一種平等、積極關(guān)注和無條件接納的氛圍中，輔導(dǎo)者根據(jù)當(dāng)事人的心理和行為困擾，運用心理學(xué)理論和技巧，給當(dāng)事人以合乎其需要的指導(dǎo)與服務(wù)，協(xié)助當(dāng)事人擺脫心理和行為困擾的方法?！盵1]在我國最先是由心理學(xué)工作者借鑒過來，隨后在學(xué)校教育中進行實踐。

心理疏導(dǎo)有廣義和狹義之分。[2]思想政治教育中的心理疏導(dǎo)是廣義上所講的心理疏導(dǎo)，它不同于心理治療中的心理疏導(dǎo)，思想政治教育中進行心理疏導(dǎo)的人員可以是老師，也可以是輔導(dǎo)員等其他人員，而心理治療需要專業(yè)性很強的工作人員來進行。思想政治教育中的心理疏導(dǎo)與傳統(tǒng)的灌輸式教育不同，它是在尊重學(xué)生思想、心理的基礎(chǔ)上，與學(xué)生進行平等對話和交流，“對人們的思想認識問題通過疏通和引導(dǎo)，創(chuàng)造條件讓其充分表達，又善于引導(dǎo)，從而幫助人們理順?biāo)枷胝系K，提高思想認識，選擇正確行為方式的一種方法?！盵3]

二、在思想政治教育中開展心理疏導(dǎo)的必要性

1.當(dāng)前大學(xué)生的心理現(xiàn)狀

在激烈的社會競爭下，大學(xué)生缺乏社會實踐，面臨著來自各方面的壓力。學(xué)習(xí)上，雖然我國一直在進行教育改革，但由于長期以來的教育理念和教育模式，在實際中并不能真正做到減壓。而且社會上對人才的要求也越來越高，大學(xué)生面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，精神長期處于高度緊張狀態(tài)，出現(xiàn)焦慮不安的心理狀態(tài)；情感上，大學(xué)生的各方面還不成熟，在戀愛中處理不好感情問題，容易因一些事情發(fā)生矛盾，引發(fā)嫉妒、猜疑等心理，甚至導(dǎo)致悲劇的發(fā)生；人際交往上，現(xiàn)在獨生子女較多，在家庭中比較受嬌慣，一些學(xué)生有自私自利、以自我為重的心理；就業(yè)上，當(dāng)前社會上的崗位無法滿足龐大的畢業(yè)生人數(shù)。

2.心理疏導(dǎo)在思想政治教育中的作用

學(xué)習(xí)、工作、情感等各方面的壓力和困擾使大學(xué)生的情緒易出現(xiàn)波動，容易產(chǎn)生失望、煩躁、痛苦等消極情緒。要使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，運用心理疏導(dǎo)的方法和理論，通過對大學(xué)生認知因素、認知結(jié)構(gòu)的調(diào)整，轉(zhuǎn)變他們的認知角度，擴大認知范圍，從而大學(xué)生能夠深刻地認識到自身存在的問題，對自身承受的壓力有一個正確的認識，從而能夠真正接受思想政治教育的內(nèi)容，形成正確的人生觀和價值觀。同時心理疏導(dǎo)堅持以人為本的基本原則，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，以一種平等的姿態(tài)，營造和諧的交流溝通氛圍。有研究表明，“人們在身心愉快的情緒狀態(tài)下，會容易接受外部事物；在失落等情緒狀態(tài)下，會產(chǎn)生抵觸心理?！盵4]思想政治教育中的心理疏導(dǎo)，應(yīng)該以心理學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，為師生營造一種和諧、平等、信任的環(huán)境和氛圍。

三、高校思想政治教育中實施心理疏導(dǎo)的路徑

1.提高思想政治教育工作者的心理疏導(dǎo)水平

雖然思想政治教育中的心理疏導(dǎo)不同于心理治療，但心理疏導(dǎo)作為一項比較專業(yè)的工作，它是以心理學(xué)的一些理論為基礎(chǔ)的。在學(xué)生問題日益增多的今天，高校應(yīng)該鼓勵和支持教師參加這方面的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，以提高教師心理疏導(dǎo)的能力，加強教師對心理疏導(dǎo)方法的重視和研究，進一步開拓心理疏導(dǎo)的新方法和新技能，實現(xiàn)心理疏導(dǎo)在思想政治教育中的作用。

2.提高思想教育工作者心理疏導(dǎo)工作的主動性

量變引起質(zhì)變，心理問題的發(fā)生往往不是瞬間產(chǎn)生的。因此，對大學(xué)生進行心理疏導(dǎo)要積極主動，做到防患于未然。這就要求高校教育工作者在思想政治教育工作的背景下，結(jié)合思想政治教育工作中的談心方法，主動地了解大學(xué)生的成長環(huán)境、個體性格、心理現(xiàn)狀等方面的情況，制定合理的心理健康與宣傳的工作方案，可以通過開展健康有益的心理文化活動、聊天等形式對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)教育，使大學(xué)生能夠敞開心扉，發(fā)泄情緒，及時解決大學(xué)生的問題。

四、總結(jié)

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，其身心健康是社會、家庭和學(xué)校關(guān)注的重點，也是社會發(fā)展的重要組成部分。十八大報告明確提出了加強思想政治工作，要注重心理疏導(dǎo)。心理疏導(dǎo)已成為當(dāng)前思想政治教育工作的重要方法。因此，要重視心理疏導(dǎo)在思想政治教育中的作用，正確運用心理疏導(dǎo)方法，增強高校思想政治教育工作的實效性，促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，推動社會不斷進步。

參考文獻：

[1]楊芷英.淺談心理疏導(dǎo)對于高校思想政治教育的現(xiàn)實價值[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009（4）.

[2]解麗君等.運用心理疏導(dǎo)方法增強高校思想政治工作的實效性[J].學(xué)校黨建與思想育，2010（4）.

[3]付喜鳳.心理疏導(dǎo)研究[D].中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫.

[4]張頁.心理疏導(dǎo)在思想政治教育中的運用[J].教育與職業(yè)，2014（7）.

[5]張耀燦、鄭永廷、吳潛濤、路郁廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006（11）.