微課在中職市場營銷專業(yè)教學中的運用探析

張佳蓉

[摘 要] 隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在多媒體技術越來越普及，因此利用其誕生了許多新的教學模式，而微課正是其中的一種，因為其短小精悍，對知識點的專題講解具有良好的教學效果。因此得到了人們的推崇，而隨著教學改革的不斷推進，中職教學改革也迫在眉睫，以中職市場營銷專業(yè)為例，探究微課在教學中的運用。

[關 鍵 詞] 微課；中職；市場營銷

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）05-0095-01

微課是根據(jù)教學實踐和在新課標的需求和信息化教學的發(fā)展趨勢下應運而生的一種新興教學模式與教學資源，具體是指教師在課外和課內(nèi)的教學過程中，以教學視頻或音頻等多媒體形式為載體，針對特定的知識點或教學環(huán)節(jié)的各種教學資源的有機結合。而現(xiàn)今中職教育中的市場營銷專業(yè)所涵蓋的教學內(nèi)容包括經(jīng)濟學、心理學、管理學等多門學科，并且每一門課程的概念性內(nèi)容和重難點很多，所以迫切需要切實可行的教學方法。因此，結合前文所說，微課就是一個比較好的選擇，這種教學方法可以彌補傳統(tǒng)教學的不足，提高學生學習的積極性，從而達到中職市場營銷專業(yè)教學的目的。談談如何應用微課教學。

一、選題要恰當

當我們決定利用微課來教學時，一定要注意選題的問題。在中職市場營銷專業(yè)教學中，對于一些艱澀難懂的專業(yè)知識以及理解難度較大的概念可以采用微課的形式來進行生動、形象、具體化的展示，但是對于那些一下子就能理解的或者只需要學生去了解的知識點就沒有必要耗費時間和精力去準備微課了，這樣才是對微課最好的用法。因此，在實際的講課過程中，我們要切實去準備課程，重點了解所要講授知識的重點、難點，并且通過和學生進行交流，搜集他們感到困惑的地方，然后有針對性地制作微課。

例如，筆者在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)學生往往一開始以為市場營銷就是為了賣東西，和超市中商品的促銷是一個概念，不能明白這門課程的實際意義。因此在課程的一開始，筆者就制作了一段具體講述表明這一課程是什么，并在此基礎上準備了具體案例，分別詮釋了營銷、推銷、促銷的形式以及區(qū)別，這樣學生對于我所教授的課程就有了比較清晰的認識。

二、時間要適宜

我們在市場營銷專業(yè)教學中要從中職學生的實際出發(fā)，要考慮到他們在接受知識的過程中可能很難長時間集中注意力。而微課的出現(xiàn)就是為了解決這個問題。微課顧名思義，就是微縮的課程。這項課程最大的特點就是短小精悍，因此在實際授課過程中對知識點的講解，時間不宜過長，否則就會失去應有的教學效果。但是微課時間周期雖然短，但是其所涵蓋的內(nèi)容卻要求精煉，因此這必須經(jīng)過精心的設計與結合學生的切實需求，這樣就可以集中學生注意力，完成教學任務。

例如，筆者在授課過程中，就做過相應的對比試驗，在講授同一個知識點時將學生分為兩組，一組將一個知識點制作成五到十分鐘的微課，另一組制作出微課的時間要多于十分鐘，最終證明如果時間過長學生的注意力就容易轉移，教學效果就要減弱。

三、制作要精細

微課的制作不僅要考慮時間的長短，其最重要的是知識點的傳授。微課的制作過程主要包括兩個部分，即制作PPT和錄制微課。PPT是展示微課內(nèi)容的“黑板”，我們在寫板書的時候要考慮板書的整潔與否，在制作微課的過程中也必須考慮PPT制作的界面是否布局合理，清楚明了。微課是一個講課的過程，在實際講課過程中我們要保證我們所講授的內(nèi)容和我們在板書上所呈現(xiàn)的內(nèi)容是一致的，這就要求我們在微課的制作過程中要考慮到聲音和畫面的同步性。另外，制作微課時，因為沒有學生的反饋，我們對語速等的控制是做不到的，這就要求我們不斷摸索，去保證聲音的質量。

筆者在實際的授課過程中，有一次講授市場營銷中的“品牌創(chuàng)建與管理”時，因為準備得不充分，結果就導致畫面與聲音不同步，結果學生聽起來就會感覺非常的不清楚，這樣教學效果反而更加不好。

四、注意交流總結

在進行微課教學同時也要學會和其他教師進行交流。中職市場營銷專業(yè)的應用性和實踐性較強，適合使用微課的形式。但許多教師都沒有很多相關的經(jīng)驗，因此在實際的微課準備過程中會遇到很多問題，因此加強老師之間的交流，觀摩別人的微課，進而吸取有利的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身的問題，進而提高自己的水平是非常必要的。另外，從學校的層面來說，我們應該鼓勵老師運用微課，組織教師間就此進行交流、培訓，進而全面提高教師運用微課進行市場營銷專業(yè)教學的能力，這樣我們就能更好地利用微課來為學生服務。

微課的重點在于一個“微”字，這個是其有別于其他教學方式的一個特點，但是微課的內(nèi)容要求雖然短小但要精悍。而對于中職市場營銷專業(yè)，其更具備獨到的適用性與優(yōu)點。因此，我們在實際的教學過程中，要切實掌握教材所要講授的內(nèi)容，制作恰當合理的微課課程，這樣就會更好地為學生進行知識的傳授，從而更好地完成老師的任務，為學生的成才插上翅膀！

參考文獻

[1]陳亞楓.探微求知 摸索提高：市場營銷微課制作的實踐與思考[J].職業(yè)教育（中旬刊），2014（5）.

[2]丁偉，趙中見，李祖武，等.關于市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育科學化的幾點思考[J].淮北職業(yè)技術學院學報，2014（1）.