區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)與中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置合理性研究

趙焰平

[摘 要] 職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，中等職業(yè)學(xué)校對(duì)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著極大的促進(jìn)作用，而社會(huì)需求又制約著職業(yè)教育的供給，勞動(dòng)力的流向，影響著職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置。因此，中等職業(yè)學(xué)校要合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的需要，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)；中等職業(yè)學(xué)校；專業(yè)設(shè)置

[中圖分類號(hào)] G718.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）05-0084-02

近年來從領(lǐng)導(dǎo)決策層到理論界、實(shí)業(yè)界，都高度重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，力促經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。黨的十八大立足國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的新變化，明確提出將加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式作為今后五年經(jīng)濟(jì)工作的主線和重點(diǎn)任務(wù)；中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要致力于實(shí)現(xiàn)尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律、有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的根本途徑是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。中等職業(yè)學(xué)校作為肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一線技術(shù)技能型人才的重任，關(guān)鍵是提供“適銷對(duì)路”的專業(yè)“產(chǎn)品”以滿足動(dòng)態(tài)的社會(huì)需求。而社會(huì)需求制約著職業(yè)教育的供給，勞動(dòng)力的流向，影響著職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置。因此，中等職業(yè)學(xué)校要合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的需要，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)概況分析

近年來，靖江市在堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入實(shí)施“以港興市、港城相依”的主體戰(zhàn)略，以“五年再來一次新跨越”和“兩個(gè)率先”為目標(biāo)，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，迎難而上、創(chuàng)新舉措、科學(xué)應(yīng)對(duì)，取得了超預(yù)期的發(fā)展成就?，F(xiàn)已形成船舶、金屬材料、糧食、木材、能源等五大臨江產(chǎn)業(yè)集群，擁有交通運(yùn)輸設(shè)備、電氣機(jī)械及器材、黑色金屬冶煉及壓延加工、通用設(shè)備、金屬制品等五大行業(yè)為龍頭的重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)；以新能源、智能電網(wǎng)、軌道交通、新材料等為代表的新興產(chǎn)業(yè)；高附加值船舶、化學(xué)創(chuàng)新藥物、高效節(jié)能裝備、新型環(huán)保裝備和數(shù)控加工設(shè)備等五大特色產(chǎn)業(yè)板塊也正在加速崛起。

通過表1可以看出，第一產(chǎn)業(yè)比重逐年下降，2009至2014年，第一產(chǎn)業(yè)在三產(chǎn)業(yè)中的比重由4.5%下降到3.2%，呈穩(wěn)步逐年下降趨勢。第二產(chǎn)業(yè)所占比例最大，2014年在三產(chǎn)業(yè)中的占比為52.4%。第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展局面，到2014年在三產(chǎn)業(yè)中占比達(dá)44.4%。

二、專業(yè)設(shè)置現(xiàn)況分析

2014年靖江中等專業(yè)學(xué)校在校學(xué)生2518人，其中第二產(chǎn)業(yè)加工制造業(yè)等專業(yè)群在校生人數(shù)為1905人，占在校人75.6%；第三產(chǎn)業(yè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群在校生人數(shù)575人，占在?？?cè)藬?shù)22.8%；第一產(chǎn)業(yè)專業(yè)在校生人數(shù)只占1.6%，專業(yè)設(shè)置呈現(xiàn)二三一的格局，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局基本吻合，但是從專業(yè)在校人數(shù)上看與產(chǎn)業(yè)人才需求還是有一定的差距的。

三、專業(yè)設(shè)置存在的問題

（一）專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在差距

從表2看出，學(xué)校雖有開設(shè)與第一產(chǎn)業(yè)有關(guān)的專業(yè)，但專業(yè)規(guī)模很弱小，而且農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)是空白，2014年靖江市政府加快農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織建設(shè)，農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社總數(shù)達(dá)81個(gè)，擁有社員2730人，擁有各類農(nóng)機(jī)大型機(jī)具2784臺(tái)（套），資產(chǎn)總額達(dá)6742萬元，成為省首批、泰州市第一個(gè)基本實(shí)現(xiàn)水稻生產(chǎn)機(jī)械化示范縣（市），全市農(nóng)業(yè)綜合機(jī)械化水平達(dá)到79.5%，而相關(guān)專業(yè)也沒有開設(shè)，支持力度不夠。

（二）第三產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)比重偏小

學(xué)校雖然開設(shè)了第三產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)，但專業(yè)個(gè)數(shù)和招生人數(shù)比例嚴(yán)重偏低，學(xué)生數(shù)只占在校人數(shù)的22.8%，這與靖江地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)烹飪、餐飲服務(wù)等專業(yè)規(guī)模也比較小，專業(yè)覆蓋面較薄弱。

（三）第二產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)比重偏大，專業(yè)之間發(fā)展不平衡

總體來看，第二產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)的專業(yè)數(shù)和在校生人數(shù)占多數(shù)，但是其中加工制造大類中的機(jī)電、數(shù)控、模具等專業(yè)在校生人數(shù)占第二產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)專業(yè)在校生人數(shù)的比例達(dá)62%，占比遠(yuǎn)大于其他專業(yè)，并且與新能源、智能電網(wǎng)、軌道交通、新材料等為代表的新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)比較缺乏，這與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠吻合。

四、對(duì)專業(yè)設(shè)置的建議

中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整進(jìn)行調(diào)整，其專業(yè)設(shè)置的規(guī)模必須與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化相適應(yīng)，同時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢來設(shè)置調(diào)整專業(yè)。

（一）提煉辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是一所學(xué)校的思想、精神和靈魂。學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求，在教育實(shí)踐中提煉辦學(xué)思想，在理性思考中創(chuàng)新辦學(xué)理念，走“市場導(dǎo)向，校企合作，特色立?！钡霓k學(xué)之路，創(chuàng)造“企中校，校中企”的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建以提升職業(yè)素養(yǎng)為核心的個(gè)性化教育模式，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展。

（二）優(yōu)化和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

作為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中等職業(yè)教育，應(yīng)進(jìn)一步明確今后幾年的專業(yè)發(fā)展方向。其基本思路是：在制造業(yè)升級(jí)并繼續(xù)保持其地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)地位的形勢下，應(yīng)繼續(xù)保持機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、電子技術(shù)等制造業(yè)專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢、辦學(xué)規(guī)模，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)專業(yè)升級(jí)；大力發(fā)展現(xiàn)代物流、商務(wù)管理、旅游服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)；依托新能源、智能電網(wǎng)、軌道交通、新材料等為代表的新興產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，適時(shí)開發(fā)新專業(yè)，力爭在新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)方面有所作為。

（三）深化校企合作

市場是職業(yè)教育的源頭活水，企業(yè)是職業(yè)教育的客戶之一，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作是職業(yè)教育質(zhì)量提升的不二法門。中等職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)與企業(yè)共同探究、尋找雙贏的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制和保障機(jī)制。圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)轉(zhuǎn)型，把校企合作從學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、企業(yè)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)的淺層引向縱深發(fā)展，充分發(fā)揮企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、課程和職業(yè)認(rèn)證以及師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)合作等涉及職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)方面的作用，實(shí)現(xiàn)深度融合。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在組織資源、技術(shù)、信息等方面的優(yōu)勢，以項(xiàng)目為突破口探索新的校企合作模式，使之最大限度地支持與地方支柱產(chǎn)業(yè)相匹配的專業(yè)發(fā)展。

中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是相互支撐、互為導(dǎo)向的關(guān)系，區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)是職業(yè)教育發(fā)展的市場導(dǎo)向，專業(yè)結(jié)構(gòu)只有真正實(shí)現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有效對(duì)接，才能滿足動(dòng)態(tài)的社會(huì)需求，才能在激烈的生存與發(fā)展競爭中脫穎而出。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭君梅.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究[D].河北科技師范學(xué)院，2012.

[2]項(xiàng)冬松.徐州市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].天津大學(xué)，2004.