初中語文隨筆訓練及作文教學研究

劉遠程

摘 要：現(xiàn)在隨著不斷地新課程標準的改革不斷進行，一些教育體系也會逐漸的有些變化。初中語文作文是初中語文教學中很重要的內容，有時候，學生在實際課堂上學習過程中，不一定能夠完全掌握寫作的一些方法，所以有時候會導致阻礙學生們前進的步伐。所以就要不斷加強學生們語文隨筆訓練的研究，以達到提高學生的寫作水平。

關鍵詞：初中語文；隨筆訓練；作文教學研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-291-01

語文這門學科是個必須不斷累積的學科，而初中語文的隨筆訓練和作文教學研究是提高語文成績非常重要的一個工作，還有要讓學生在其中感受到一些隨筆訓練和寫作的樂趣，這樣不但能達到更好的要求，也能讓學生體會到學習語文的樂趣。但是現(xiàn)在教學有時候會受到很多方面的因素影響著，所以，為了提高學生的寫作水平，老師應該用一些正確的方式和方法去引導學生。

一、簡述語文隨筆寫作

隨筆寫作，是散文的一個分支，隨筆是可以來自不同的區(qū)域，不同的領域來寫的，隨筆寫作就是來源于生活的一種寫作方法，就像是在抒發(fā)當時想要表達的感受，所以就是要趕快寫下來，要不然就沒有了當時的那種感情表述，所以一般來說，隨筆寫作都是要真人真事的。

隨筆寫作是語文寫作中很重要的形式之一，和傳統(tǒng)的作文比較，隨筆寫作更具有自由性和靈活性的特征，隨筆寫作不僅能夠寄情于景，還能夠用一些事實來議論，而且在字數(shù)，篇幅長短都沒有很嚴格的要求，最主要的是，隨筆寫作能夠讓學生們暢所欲言，讓學生們在這個過程中不斷地積累一些學術性的知識，這樣子，就起到了一舉兩得的作用。

二、初中語文隨筆寫作的特征：

1、語言表達的自由性

隨筆寫作最大的特點就是自由和靈活，因為隨筆寫作所涉及到的內容比較廣泛，學生們可以通過日常生活中的一些事情來不斷的積累素材，這樣就有助于提高自身寫作的水平。

2、隨筆寫作的題材要比較靈活

隨筆寫作要比一般傳統(tǒng)的寫作更具有靈活性，這樣子，不僅可以激發(fā)學生寫作的興趣，也能讓學生更好的注重生活細微的小事。

3、隨筆寫作表達情感更為自由

我們通常都會用一些文字來表達我們內心的感情，就像是隨筆寫作一樣，都是和生活息息相關的，這樣子，就能很真實的反應學生內心所看所想，可以很清楚的明白學生對生活中事情的領悟和感想，所以在一些寫作方面都起到了積極的作用。

三、初中語文寫作的弊端

現(xiàn)如今，很多學生都已經(jīng)陷入了寫作教學的弊端，深深不可自拔，如今，我國任然是處于應試教育其中，不管是老師還是家長還是學校，都太過于注重學生的成績，就感覺學生的成績是大過于一切的，比較少關注學生的生活實踐，一般人都比較注重其他課程的學習和不斷補充，很少有人會注意語文作文的提高和要求，有時候，有些老師會告訴學生，判卷老師看作文看得不會那么仔細的，只看前兩段和結尾，中間的就是大概看一下，所以，就會導致一些學生不是特別注重語文作文，所以，這也是一種教學弊端。

隨著時間的推移，我們越來越多的時間被用來學習一些自己不會不懂的知識，空閑時間是越來越?jīng)]有了，看一些課外書籍的時間是幾乎沒有的，首先，在課堂上是不允許看的，其次，有一些家長更加杜絕他們口中所謂的“閑書”，所以，留給我們看課外書的時間是越來越少的，可是，老師們，家長們有沒有想過，多看一些課外書對寫作是很有幫助的，因為一些寫作的靈感就是從那些課外書中來的，靈感是一觸即發(fā)的，沒有時間去看課外書就像隔絕了我們和外界的一切聯(lián)系一樣。

很多隨筆寫作的題材都是來源于生活，來源于社會的，很多學生從小來自父母的陪伴就是比較少的，更不用說是去體驗生活，觀察生活了，所以缺乏一些社會實踐和社會理論，也對我們的寫作有著比較大的影響。

四、隨筆訓練和提高寫作水平的關系

很多寫作的例子都是來源于生活的，初中生應該多參加一些生活實踐，只有貼近生活，注重實踐，多多觀察生活中的一些小事情，小人物，才會有更多的生活感悟，這樣不僅會增加自己的語言表達能力，也能對自己以后的生活和工作有所幫助。

有時候，自我教育要比老師的教育得來的感受要多，這時候，學生不僅自己要努力，老師也要加以不斷地正確引導，讓學生正確的抒發(fā)自己的真實感受，讓學生增強自己的情感表達，用到隨筆寫作中，這樣子就會有很多感情是來自于他們自己的，是最真實的，最不矯揉造作的，是建立在生活的基礎上的，這樣子對寫作的提高也有很大的幫助。

隨筆寫作也是一種記錄生活的方式，所以，學生們也可以自己做到每天寫日記，這樣不僅可以表達自己的真實情感，也可以在將來的時候，用來回憶和感恩，寫有自己思想的隨筆是可以感動人的，不僅可以讓學生更注重生活細節(jié)，也可以讓他們發(fā)現(xiàn)生活中更加美好的事情。

五、結語

隨筆訓練是對提高學生的寫作水平的一個比較不錯的方法，不管是提高學生的語言能力還是寫作能力還是綜合素質都起到了很大的作用，所以，我們就要不斷讓學生們去進行隨筆訓練，和生活息息相關，注重累積一些情感的思緒和靈感，這樣子對寫作也是有很大的幫助的。

參考文獻：

[1] 李新新.探究初中語文隨筆訓練提高作文教學的有效方法[J].中學課程輔導（教師通訊），2015-07-16.

[2] 楊振華.關注學生在初中語文隨筆訓練及作文教學的研究[J].中國教師，2014-12-15.

[3] 楊 明.淺談初中語文教學中隨筆訓練的生活化教學[J].作文成功之路（下），2015-06-20.