初中語文選點導(dǎo)學(xué)的策略

莫燕

【關(guān)鍵詞】初中語文 選點導(dǎo)學(xué) 策略

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）06A-0099-01

初中語文教材中的許多課文的篇幅都比較長，如果教師仍是像小學(xué)時期那樣采取面面俱到的教學(xué)方法，會很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。那么，初中語文教師怎樣才能有效避免此類現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加扎實有效呢？筆者認(rèn)為，選點導(dǎo)學(xué)就是一種很不錯的教學(xué)方法。具體來說，可以從以下方面入手。

一、抓住“題眼”導(dǎo)學(xué)

題目是文章的眼睛。在閱讀教學(xué)中，有心的讀者會發(fā)現(xiàn)，有許多文章的題目與文中所要表達(dá)的主旨之間存在著密切的關(guān)系，因此，在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)的需要，從“題眼”入手，設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，從而使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛心探索，進(jìn)而深刻體會文本所要表達(dá)的主旨。

在教學(xué)《濟(jì)南的冬天》一課時，針對課文題目，筆者緊扣“濟(jì)南”與“冬天”這兩個關(guān)鍵詞設(shè)計了如下導(dǎo)學(xué)問題：同學(xué)們，濟(jì)南在我國的什么地方？我們這兒屬于祖國的什么地方？我們這兒的冬天是什么樣子的？濟(jì)南的冬天又是什么樣子呢？濟(jì)南的冬天與我們這兒有什么不同之處？濟(jì)南的冬天給作者留下的最深刻的印象是什么？讀了課文后你對濟(jì)南的冬天有什么感覺？文中關(guān)于濟(jì)南的冬天的描寫中，有哪些地方打動了你？就這樣，筆者緊扣題眼設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，層層深入，既為學(xué)生的深層閱讀指明了方向，又為學(xué)生統(tǒng)攬全文、學(xué)會對比、提升綜合能力奠定了基礎(chǔ)。這樣教學(xué)也避免了面面俱到，抓住了重點，為學(xué)生深刻理解文本思想主旨奠定了基礎(chǔ)。

在這個教學(xué)課例中，筆者緊扣“濟(jì)南”與“冬天”設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，有效避免逐段講讀的枯燥的教學(xué)方式，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、抓住“文眼”導(dǎo)學(xué)

所謂“文眼”就是一篇文章的眼睛，即一篇文章中的點睛之處。它是文章思想感情變化的集中體現(xiàn)，也是學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會文本所要表達(dá)主旨的突破口，文眼與題眼不同的是，題眼大多是指課文題目中能揭示中心、體現(xiàn)用意的關(guān)鍵詞，而文眼則是指文中能夠揭示課文主題的關(guān)鍵語句。在語文教學(xué)中，教師可以圍繞文眼設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，從而使學(xué)生在導(dǎo)學(xué)問題的引領(lǐng)下達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

《愛蓮說》一文的文眼就是開篇第一句“水陸草木之花，可愛者甚蕃”一句中的“愛”字，這個“愛”字不僅是文章的寫作主旨所在，更是統(tǒng)領(lǐng)了下文，為突出作者陶淵明的“予獨愛”拉開序幕。針對這個特點，在這一課的教學(xué)中，教師就可以緊緊圍繞文章的文眼“愛”字設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題：“可愛者甚蕃”中的“愛”是什么意思？文中主要寫了哪些人對哪些草木之花的喜愛之情？大多數(shù)人愛的是什么花，原因是什么？“我”最愛的是什么花，為什么？寫“愛蓮”，為什么寫“愛菊”和“愛牡丹”？由作者“獨愛菊”你又讀懂了什么？你是如何看待作者獨愛蓮花的？如此一來，學(xué)生自然就可以感受到陶淵明的高潔品質(zhì)。

在這個教學(xué)課例中，教師主要抓住文眼“愛”設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，如此一來就等于抓住了文本的“內(nèi)核”，可以使課堂教學(xué)顯得“形散而神不散”，同時也使學(xué)生了解了作者的寫作意圖，起到了得法于課內(nèi)，受益于課外，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的目的。

三、抓住“段眼”導(dǎo)學(xué)

什么是“段眼”呢？所謂“段眼”就是指段內(nèi)的中心句或者中心詞，它是一段內(nèi)容的概括。因此，在閱讀教學(xué)中，教師要善于根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，抓住段眼設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題，以幫助學(xué)生承上啟下，直奔中心。

《蘇州園林》一文中有這樣一段話：“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的……而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！边@段話不僅是對中國古代宮殿建筑藝術(shù)特點的總結(jié)，更是對蘇州園林與眾不同的特點的特別指出。在這一課的教學(xué)中，為了促進(jìn)學(xué)生對作者所說明事物的了解與認(rèn)可，筆者設(shè)計了這樣幾個導(dǎo)學(xué)問題：1.我國古代宮殿建筑最顯著的特點是什么？請舉例說明。2.蘇州園林的建筑特點是什么？請你通過文中的具體例子來說明。這樣教學(xué)，既可以使學(xué)生了解古代宮殿建筑的總體特點，又能使學(xué)生輕松地尋找與把握蘇州園林的建筑藝術(shù)特點。

總之，初中語文教師要精心選擇導(dǎo)學(xué)點，如此才能真正實現(xiàn)長文短教、優(yōu)化閱讀教學(xué)的目的。

（責(zé)編 秦越霞）