科學(xué)活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘

山東省德州市市直機(jī)關(guān)幼兒園 郝 娟

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科學(xué)活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘

山東省德州市市直機(jī)關(guān)幼兒園 郝 娟

設(shè)計(jì)意圖：大班下學(xué)期幼兒已具備整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間概念，掌握了時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行規(guī)律，但是對(duì)于秒針、一分鐘的認(rèn)識(shí)還處于模糊狀態(tài)，如何將這種抽象的數(shù)學(xué)概念具象化、生動(dòng)化，萌發(fā)幼兒珍惜時(shí)間的觀念？本次活動(dòng)中利用直觀的課件、生活化的游戲體驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，真切感受一分鐘，并借助于廢舊物品，通過(guò)實(shí)物操作讓幼兒記錄、體驗(yàn)一分鐘的重要性。同時(shí)注重幼兒的情感體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的整合、同伴互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和合作能力。

教學(xué)詳案教案?jìng)渥ⅲ壅n時(shí)建議］1課時(shí)

［活動(dòng)準(zhǔn)備］鐘表、一分鐘課件、廢舊一次性水杯、記錄紙、桃核杏核、廢舊蛋糕盤(pán)、筷子、長(zhǎng)短字卡。［活動(dòng)過(guò)程］導(dǎo)入：剛才小朋友在外邊等老師，你感覺(jué)時(shí)間怎么樣？一、談一談，了解一分鐘。師：說(shuō)到時(shí)間，你是從哪里知道時(shí)間的呢？（2個(gè)幼兒回答）師：今天，老師也帶來(lái)了一面鐘表，看看表面上有什么？（師播放鐘表課件，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）師：秒針是那個(gè)針呢？（2個(gè)幼兒指認(rèn)）師：秒針走一個(gè)表格代表多少時(shí)間呢？師：走一圈呢？師：1分鐘是多少秒呢？（幼兒自由回答）師：下面咱們就聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)。要輕輕的數(shù)吆。師播放秒針走一圈的課件，幼兒數(shù)（關(guān)鍵時(shí)刻提醒多少下）小結(jié)：原來(lái)秒針走一圈就是60秒，60秒就是一分鐘。那么你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短呢？二、玩一玩，體驗(yàn)一分鐘。師：有的小朋友覺(jué)得長(zhǎng)，有的小朋友覺(jué)得短，下面咱們就玩兩個(gè)游戲體驗(yàn)一下。1.玩紙杯疊疊高游戲，感受一分鐘長(zhǎng)短師：看，這是什么？幼：紙杯。師：第一個(gè)游戲紙杯疊疊高，珍惜時(shí)間，規(guī)則我只說(shuō)一遍：規(guī)則1：要求1分鐘內(nèi)將15個(gè)紙杯疊到7層高；規(guī)則2：聽(tīng)到準(zhǔn)備時(shí)到凳子下拿出紙杯放在凳子上，聽(tīng)到開(kāi)始時(shí)玩游戲，聽(tīng)到布谷叫時(shí)游戲結(jié)束，將杯子收拾好快速放在這個(gè)箱子里。回座位坐好。師：這個(gè)游戲怎么樣？你覺(jué)得一分鐘疊紙杯是長(zhǎng)還是短呢？師：幾個(gè)小朋友選擇長(zhǎng)？幾個(gè)小朋友選擇短呢？師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（找一個(gè)小朋友記錄）小結(jié)：紙杯疊疊高太好玩了，所以小朋友覺(jué)得1分鐘太短了。2.裝扮游戲“金雞獨(dú)立”，體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短的相對(duì)性。師：下面咱們做一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，再體驗(yàn)一下。師：誰(shuí)來(lái)示范一下。（請(qǐng)一名幼兒）游戲規(guī)則：?jiǎn)文_站立一分鐘不能著地師：請(qǐng)問(wèn)你著了幾次地，覺(jué)得這一分鐘長(zhǎng)嗎？請(qǐng)選擇。師：看這個(gè)記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一分鐘玩紙杯感覺(jué)短，金雞獨(dú)立感覺(jué)長(zhǎng)。）師：你在家里或幼兒園同樣的時(shí)間做什么事情時(shí)感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，什么事情時(shí)又感覺(jué)短呢？［活動(dòng)目標(biāo)］1.初步萌發(fā)珍惜每一分鐘的時(shí)間觀念，體驗(yàn)專(zhuān)注做事的樂(lè)趣。2.嘗試較準(zhǔn)確地記錄出一分鐘完成的事。3.知道60秒就是一分鐘，感受一分鐘長(zhǎng)短的相對(duì)性。如果幼兒數(shù)的時(shí)候第一次出現(xiàn)不是60秒，可再播放秒針走一圈的課件，重新數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：原來(lái)我們對(duì)時(shí)間的感受是不一樣的呀，同樣的時(shí)間有時(shí)感覺(jué)長(zhǎng)有時(shí)感覺(jué)短。三、做一做，挑戰(zhàn)一分鐘。師：一分鐘不長(zhǎng)也不短，如充分利用卻能做有趣又好玩的事情。下面咱們就來(lái)闖兩關(guān)挑戰(zhàn)這一分鐘。第一關(guān)：“雙人夾桃核比賽”，嘗試較準(zhǔn)確記錄一分鐘完成的事。師：第一，游戲需要兩個(gè)小朋友合作，一個(gè)用筷子夾，一個(gè)用筆計(jì)錄他夾的數(shù)量；第二，準(zhǔn)備時(shí)各就各位，聽(tīng)到開(kāi)始時(shí)夾，聽(tīng)到布谷叫時(shí)結(jié)束交換角色；第三，記住自己的號(hào)，將夾的數(shù)量記在號(hào)的后面。兩人比一比看誰(shuí)是最終的勝利者。師：準(zhǔn)備，開(kāi)始。師：請(qǐng)大家將記錄結(jié)果拿到前面來(lái)展示。師：幾號(hào)夾的最多？為什么你夾的這么多？游戲規(guī)則：兩兩合作，一人計(jì)一人夾；時(shí)間一分鐘；第一輪游戲結(jié)束后互換角色。小結(jié)：原來(lái)一分鐘想把事情做好，不但需要抓緊時(shí)間還要集中注意力、找竅門(mén)。小朋友一分鐘集中精力還可以做什么事情呢？2.第二關(guān)“你做我們猜”，體驗(yàn)合作專(zhuān)注做事的樂(lè)趣。師：下面咱們就帶著這些經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始第二關(guān)“1分鐘你做我猜”。師：咱們分為兩隊(duì)，每隊(duì)選出2名小朋友看屏幕做動(dòng)作，1名記錄員，其余的小朋友起立背對(duì)大屏幕。游戲規(guī)則：只允許做動(dòng)作的小朋友看大屏幕，其他猜的小朋友背對(duì)大屏幕；做動(dòng)作的小朋友看著大屏幕上的圖片做動(dòng)作，猜的小朋友猜對(duì)得一分；違反規(guī)則扣一分。師：玩完這個(gè)游戲，我們知道一分鐘干事情，需要集中精力，需要找竅門(mén)，有時(shí)還需要大家合作。小結(jié)：一分鐘的挑戰(zhàn)需要團(tuán)隊(duì)合作。四、播放PPT，萌發(fā)珍惜時(shí)間的觀念。師：一分鐘小朋友還能做些什么事情呢？師：您認(rèn)為時(shí)間重要嗎？觀看《一分鐘能做什么》PPT，了解一分鐘發(fā)生的事情小結(jié)：不要小看這一分鐘，一分鐘可以發(fā)生很多事情，我們應(yīng)珍惜每一分鐘?；顒?dòng)結(jié)束：一分鐘站隊(duì)。［活動(dòng)延伸］將紙杯、桃核等投放在益智區(qū)；還可投放紙牌、娃娃衣服、文具書(shū)包供幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)一分鐘；同時(shí)也為升入小學(xué)整理書(shū)包等做好入學(xué)準(zhǔn)備。

反思：

本次時(shí)間認(rèn)識(shí)活動(dòng)，內(nèi)容上不僅做到了科學(xué)領(lǐng)域的整合，即整合了數(shù)數(shù)、數(shù)的分解、記錄方面的相關(guān)知識(shí)和能力，同時(shí)也自然的將社會(huì)領(lǐng)域的合作、團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)，自理能力的養(yǎng)成等，健康領(lǐng)域的平衡能力的訓(xùn)練，語(yǔ)言領(lǐng)域的自由表達(dá)有機(jī)滲透。設(shè)計(jì)上從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始入手，感知-操作-體驗(yàn)驗(yàn)證層層遞進(jìn)將一分鐘融合到幼兒感興趣的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)中，切實(shí)做到了數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化，數(shù)學(xué)游戲生活化。

適齡目標(biāo)：大班