如何讓議論文“文采”盎然

邱錟霞

放眼當(dāng)前高中生的議論文，或文章寡淡，“流于粗俗”，或一味“雕梁畫棟”，流于虛偽、浮夸。而筆者認(rèn)為作文應(yīng)如烹飪，微火慢燉，味自醇厚；精雕細(xì)琢，文自幽雅，在正確的立意行文下，更需要精心烹飪，方可在高考作文中脫穎而出，使閱卷者如大快朵頤，享受精神上的饕餮盛宴。

所謂“文采”，在某種意義上來說，就是漂亮的文字，但這漂亮并非僅指華麗的辭藻，它的優(yōu)美，是以多種形式出現(xiàn)的。高考作文有文采，是指“用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。下面就圍繞這幾方面，筆者談?wù)勛h論文寫作如何做到文質(zhì)兼善，文采盎然。

一、用詞貼切細(xì)斟酌

2008年的《語文考試大綱》將2006年的“詞語生動”改成“用詞貼切”，變化后意思更加簡明扼要，不但涵蓋了以往內(nèi)容，更加豐富了“有文采”的內(nèi)涵。它要求用詞準(zhǔn)確、鮮明，使表達(dá)的語言更加簡明、得體、深刻。

如2104新課標(biāo)，一考生在題為《放下心中的包袱》文中一句：

當(dāng)今社會，不遵守規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)良好的公共秩序。劉青山、張子善、文強、王寶軍等諸多貪官污吏，哪個將法律置于心間？瘦肉精、毒膠囊、地溝油，又有哪個商家將道德懸于頭頂？誠如泰戈爾所言，那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。不遵守規(guī)則之人必將籠于暗夜之中，前途暗淡。

開頭短短一段，用“啃噬”“挑戰(zhàn)”“籠于暗夜”等動詞將社會上的不遵守規(guī)則之事及后果展示出來。正如專家組評論：“既有力度，又有態(tài)度?？芍^切中肯綮，鞭辟入里，辣味十足。”

除了精心地選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~，也要用心錘煉疊詞、擬聲詞、諧音詞等增強文章的音樂美，還可如魯迅在《拿來主義》一文中，把人們熟知的俗語、成語加字或減字，如在“碰釘子”中添加幾個字成為“碰一串釘子”，把成語“冠冕堂皇”省去“堂皇”二字，更添嘲諷意味，有時又貶詞褒用或褒詞貶用，如：“我只想鼓吹我們再吝嗇一點，‘送去之外還得‘拿來?！薄傲邌荨边@個詞就是貶詞褒用，亦莊亦諧，更加幽默。由于作者用詞極為靈活，不拘常規(guī)，因而文句新穎別致，耐人尋味。

二、句式靈活巧搭配

議論文的語言要善于變換句式，靈活搭配，根據(jù)句式的不同特點，結(jié)合內(nèi)容的表達(dá)需要，恰如其分地選用句式，使行文更加抑揚頓挫?？汕‘?dāng)使用排比句、設(shè)問句、反問句、假設(shè)句、對偶句、長短句、整散句等，甚至在遣詞造句上有獨特創(chuàng)造和藝術(shù)表現(xiàn)力，也就是我們常說的文采斐然。

如2012南通二模優(yōu)秀作文《品讀經(jīng)典》：

古人主張文以載道，每部經(jīng)典之作中都寄予了作者的喜怒哀樂，我們所要做的不但是“讀”，更是要“品”，含英咀華，挖掘其中深藏的悲憫情懷。要用一顆平淡的心，品味書香，融入經(jīng)典。慢慢走，欣賞?。∈堑?，摒棄喧囂而浮華的塵世，凈手端坐，捧一本經(jīng)典，燃一瓣心香，平淡無味的生活竟也變得搖曳多姿。在《蒹葭》中，感受愛情的朦朧與盎然的古意；在《老子》中體味道法自然的奧妙與清靜無為的哲理……我們應(yīng)盡我們一切可能去品讀經(jīng)典，讓自己的生命豐盈，讓“一切文化最終沉淀為品格”。

品讀經(jīng)典，風(fēng)光何處不旖旎？人生何處不盡歡？

這篇文章中將各種句式靈活運用，巧妙搭配，整散融合，舒緩有致，長短兼顧，各盡其妙，結(jié)尾反問，啟人深思，既有整飭之美又有不拘的美妙，在最后的句子上還有些創(chuàng)造性，更屬難能可貴！

三、修辭增色善運用

孔子云：“言之無文，行之不遠(yuǎn)。”就是說文章沒有文采，大抵算不上一篇好文章。要使議論文言之有文，行之也遠(yuǎn)，就要學(xué)會靈活運用多種修辭手法，用排比以求氣勢，用比喻以求生動，用對比以求鮮明，用典故以求蘊藉，用對偶以求整飭，用引用以求力度。

如江蘇高考滿分作文《暗夜的絕響》中：

當(dāng)我們不再用近視的眼光緊盯歷史時，就會驚奇地看到：那一霎間，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血似乎化作了一條華貴美麗的豹尾，鞭打在一個腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震徹天地的絕響。

是的，嵇康并沒有鳳頭般閃亮的初始，也沒有豬肚般的厚重的過程，但是他卻用音樂、用骨骼、用品性，寫下了當(dāng)權(quán)者的懦弱，寫下了讀書人的自尊，寫下了自己光輝人生的最后旅程。于是，歷史由此留下了中國知識分子最為驕傲也最有個性的篇章——魏晉風(fēng)度。

這段文字句整詞工，文筆流暢，作者運用了排比、比喻、典故等修辭手法，使得文章流光溢彩，文采飛揚，將主人公“曠邁不群，高亮任性”的氣度展露無遺，可謂難得的一篇考場佳作。

四、文有雅意氣自華

高考作文評分的發(fā)展等級提出了“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”等要求。散文化的議論文既有深刻而明確的觀點，又適于學(xué)生展示文采和豐富的積累，因而是高分作文的首選。它以多種多樣的形式和修辭，以及上下五千年，縱橫萬千里的材料體現(xiàn)了文章語言的多樣和內(nèi)容的豐富，如能與詩詞歌賦有機融合，定能增加文章的文化底蘊，讓議論文也能雅意盎然，“文采”不凡。如：

滄海霽月，落崖驚風(fēng)，多少人心有歸宿，安于恬淡、歸于寧靜。“晨興理荒蕪，帶月荷鋤歸”，隱逸之宗陶潛解印綬棄官去，不以躬耕為恥、不以無財為病，依然陶醉于田園生活；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，北宋詩人林逋不趨榮利，結(jié)廬孤山、游湖訪寺，與高山詩友相往還。他們聽從心的呼喚，在精神家園徜徉。《心的歸依》

“人，詩意地棲息在大地上?！钡聡娙撕蔂柕铝秩缡钦f。詩意，棲息在顏回陋巷，五柳先生對門。輕物質(zhì)重精神，方寸之地便能滋養(yǎng)出一株水仙花，哪怕環(huán)渚蕭然，不蔽風(fēng)日，也可瓦屋聽雨，心曠神怡。浮生半晌，何妨月下醉飲，對影三人，樓外摘星，楓晚聆泉韻。不為物質(zhì)所束縛，心才得以自由，擁有清風(fēng)明月?！对娨獾貤印?/p>

這兩篇散文化的議論文，詩詞佳句信手拈來，引用化用不拘一格，名人名事一一呈現(xiàn)，賦予作品的語言以深厚的文化底蘊與儒雅的韻味，給讀者預(yù)留了豐富的審美空間。

五、打造亮點

題如美眸，起如爆竹，段如開屏，尾如撞鐘。

除了在遣詞造句、修辭手法、雅意文筆上下功夫，還需打造些亮點，讓文章更具表現(xiàn)力，讓人耳目一新。《詩經(jīng)》有云：巧笑倩兮，美目盼兮。形容女子明眸善睞，傾國傾城。文章題目便如人的眼睛，如明眸，著一字兒盡得風(fēng)流；“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹”；段如孔雀開屏，美麗動人，盡展風(fēng)雅；“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”。

當(dāng)然文采更應(yīng)該是一種氣韻，它必須要與思想融為一體才能文思深邃，升華為激蕩讀者心弦的旋律。正如秦牧 《藝海拾貝·核心》所言：“一味在那里講究詞章，講究文采，而思想貧乏以致錯誤的人，不可能寫出好作品?！币獙ⅰ拔牟伞备吧袼肌庇袡C融合，真正做到劉勰在《文心雕龍》中所言：“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色?！弊鲆粋€在道與文、情與采、華與實、情與志等方面都出色的“君子”。