微信互動(dòng)式教育在幼兒成長(zhǎng)中的觀察與應(yīng)用

周艷

【摘 要】

在國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的社會(huì)大背景下，我國(guó)的教育體制在進(jìn)行著不斷的優(yōu)化與調(diào)整，以滿足國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)于人才培養(yǎng)的客觀要求。幼兒教育作為教育體系的重要構(gòu)成，在提升幼兒學(xué)生的基本知識(shí)與生活技能，實(shí)現(xiàn)其健康發(fā)展方面有著十分積極的意義。為了實(shí)現(xiàn)幼兒的健康成長(zhǎng)，保證幼兒教育科學(xué)的發(fā)展方向，我們不斷將新的教育思維與教學(xué)方法引入其中，本文從微信互動(dòng)式教育的角度出發(fā)，旨在觀察其在現(xiàn)階段幼兒成長(zhǎng)中的應(yīng)用情況，以此為基礎(chǔ)，探究微信互動(dòng)式教育的實(shí)現(xiàn)途徑與方法。

【關(guān)鍵詞】

幼兒成長(zhǎng) 微信互動(dòng)式教育 觀察 應(yīng)用

微信作為一款新的社交軟件，憑借其溝通的便捷性，交流方式的多樣性，被越來越多的人所使用。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)部門公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截止到2015年年底，我國(guó)微信用戶量累計(jì)為6.9億，龐大的使用基數(shù)，高頻的登陸與使用以及較大的用戶年齡跨度，都為微信在幼兒教育之中的應(yīng)用提供了便利條件。借助于微信互動(dòng)式教育，學(xué)校教育與家庭教育能夠有機(jī)的結(jié)合起來，從而充分發(fā)揮二者在幼兒成長(zhǎng)過程中的巨大作用。家長(zhǎng)與教師之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的微信互動(dòng)，能夠有效地鞏固幼兒教育教學(xué)的效果，促進(jìn)幼兒學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，對(duì)于幼兒成長(zhǎng)過程中微信互動(dòng)式教育的觀察與應(yīng)用就有著十分重大的實(shí)現(xiàn)意義。

1.微信互動(dòng)式教育在幼兒成長(zhǎng)中的應(yīng)用意義

微信互動(dòng)式教育作為一種新的教育嘗試，將新的教育理論與教育方法融入到幼兒教育中，以期促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。為了對(duì)微信互動(dòng)式教育的作用與實(shí)踐情況做一個(gè)充分了解，我們有必要對(duì)其在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用情況進(jìn)行觀察，以此為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)微信互動(dòng)式教育在幼兒成長(zhǎng)中的科學(xué)高效應(yīng)用。

1.1微信互動(dòng)式教育能夠有效的提升教師與家長(zhǎng)之間信息交流的速度，展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的實(shí)際效果。由于幼兒學(xué)生年紀(jì)較小，學(xué)習(xí)能力，理解能力與自我把控能力有限，因此家長(zhǎng)都希望能夠?qū)⒆釉谟變簣@中的日常行為有一個(gè)充分的了解。例如有些家長(zhǎng)關(guān)心孩子是否在幼兒園哭鬧，在學(xué)習(xí)與游戲中是否有良好的表現(xiàn)，以及教師是否安排家庭作業(yè)等等相關(guān)信息[1]。而借助于微信互助教育，教師將每一位學(xué)生在園內(nèi)的各種表現(xiàn)、上課狀態(tài)、游戲情況以照片或者視頻的形式，發(fā)送給家長(zhǎng)，并配以文字說明。通過這種方式不僅能夠有效地幫助家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的生活學(xué)習(xí)情況，還能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與交流，進(jìn)而提升園區(qū)管理的透明度，使得家庭教育與學(xué)校教育能夠真正的結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒學(xué)生的健康發(fā)展。有些家長(zhǎng)會(huì)在微信中給我們的教師留言，希望能夠多一份互動(dòng)，讓家長(zhǎng)在工作勞累之余看到孩子的笑臉，分享孩子成長(zhǎng)的快樂。借助于微信互動(dòng)教育使得家長(zhǎng)參與到班級(jí)建設(shè)中來，營(yíng)造出一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

1.2能夠?yàn)榧覉@互動(dòng)教育模式的構(gòu)建提供助力。例如有些小朋友有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，與讀寫能力，并且喜歡用自己日常積累的詞匯，與其他小朋友或者老師交流。在這種情況下，我們的教師就可以在微信中與這些小朋友的家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，積極詢問家長(zhǎng)是如何在家庭生活當(dāng)中，培養(yǎng)小朋友的讀寫能力與表達(dá)能力，從而引發(fā)其他家長(zhǎng)的思考與討論[2]。在微信互動(dòng)教育下，使得家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間能夠進(jìn)行教育心得有效探討，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播，從而使得幼兒教育資源得以有效利用，促進(jìn)幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.微信互動(dòng)式教育在幼兒成長(zhǎng)中的應(yīng)用途徑與方式

為了實(shí)現(xiàn)微信互動(dòng)式教育在幼兒成長(zhǎng)中作用的充分發(fā)揮，我們的每一位教師要充分認(rèn)識(shí)到微信互動(dòng)式教育的積極意義，從多個(gè)方面、多個(gè)角度、采用有效方式，實(shí)現(xiàn)微信互動(dòng)式教育在幼兒成長(zhǎng)中的科學(xué)高效應(yīng)用。

2.1在微信互動(dòng)教育的過程中，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通與交流，確保互動(dòng)中各類信息能夠滿足幼兒成長(zhǎng)的要求，有效提升微信互動(dòng)教育的效率[3]。進(jìn)一步提升微信互動(dòng)教育的深度與針對(duì)性。例如當(dāng)一些家長(zhǎng)在問及幼兒學(xué)生在園區(qū)的表現(xiàn)時(shí)，單純的文字?jǐn)⑹稣f服力不大，當(dāng)教師以微信小視頻的形式，將不同時(shí)間段，不同活動(dòng)中幼兒學(xué)生的表現(xiàn)，展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)才能夠真正的認(rèn)識(shí)與了解到幼兒學(xué)生的日常表現(xiàn)。同時(shí)也能夠?qū)@內(nèi)的環(huán)境與教學(xué)效果有一個(gè)更加直觀的認(rèn)知，從而能夠有效地調(diào)整自身的教育行為，使得家庭教育與學(xué)校教育有效地結(jié)合起來，全面促進(jìn)幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.2微信互動(dòng)教育在開展的過程中，要對(duì)互助教育進(jìn)行的時(shí)間與內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。社會(huì)生活的快節(jié)奏，使得家長(zhǎng)與教師很難進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通與交流，因此為了提升微信互動(dòng)教育的實(shí)際效果，就需要我們的教師與家長(zhǎng)一起共同努力，合理調(diào)配自己的時(shí)間，使得彼此之間能夠及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，保證教育信息的流暢。同時(shí)交流的內(nèi)容也應(yīng)盡量直接明了，保證信息交流的時(shí)效性與科學(xué)性，幫助家長(zhǎng)與教師及時(shí)掌握幼兒學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息，為下一步教育方式的調(diào)整提供借鑒與參考，以此來促進(jìn)幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】段忠艷.借助微信平臺(tái)促進(jìn)幼兒教育發(fā)展【J】.教育實(shí)踐與研究（幼教版），2015（12）

【2】周飛.微信公眾號(hào)在幼兒園教育中的應(yīng)用價(jià)值探析【J】.中國(guó)信息技術(shù)教育，2014（17）

【3】朱麗平.互動(dòng)式教學(xué)模式在幼兒園英語教學(xué)中的應(yīng)用【J】.考試周刊，2015（54）