淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)

廖金英

【摘 要】

漢字是世界上最古老的文字之一，也是中華民族的瑰寶。俗話說(shuō)，字如其人，一個(gè)人字寫(xiě)的好不好還是非常重要的。一個(gè)人寫(xiě)字不僅代表著自己給他人留下的第一印象，而且寫(xiě)字也可以培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心、專注的品質(zhì)。寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文的基本內(nèi)容之一，小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的影響。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文 寫(xiě)字教學(xué) 認(rèn)真觀察 老師示范 老師指導(dǎo)

在考試的過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘈W(xué)生寫(xiě)字都是非常的不認(rèn)真，字寫(xiě)的東倒西歪，有的太大，有的太小，簡(jiǎn)直是慘不忍睹，他們寫(xiě)字也都是草草了事；也有的學(xué)生寫(xiě)字非常的用心，也非常的專注，書(shū)寫(xiě)非常的規(guī)范，字體非常的端正，整個(gè)卷面看起來(lái)整潔大方。如果你是老師，你會(huì)青睞哪份試卷呢？而且，為了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，練出一手好字都是非常必要的。那么，老師們?cè)撛鯓舆M(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)字教學(xué)呢？

一、讓學(xué)生認(rèn)真觀察

通常在學(xué)習(xí)新字的時(shí)候，老師一定要首先讓學(xué)生觀察一下這個(gè)字的部首、筆畫(huà)數(shù)、寫(xiě)這個(gè)字的順序、這個(gè)字在田字格中的位置、哪些筆畫(huà)是在田字格的橫中線上、哪些筆畫(huà)是在田字格的豎中線上、這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)等。學(xué)生只有認(rèn)真觀察之后，才能確保寫(xiě)出的字是對(duì)的。比如說(shuō)，“尷尬”的“尷”這個(gè)字看起來(lái)就比較難寫(xiě)，在學(xué)習(xí)這個(gè)字的時(shí)候，我們班的學(xué)生的幾乎是全軍覆沒(méi)，幾乎沒(méi)有人寫(xiě)對(duì)，很多學(xué)生都把這個(gè)字的部首當(dāng)成了“九”，但如果我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，部首不是“九”而是類似“尤”少了一點(diǎn)。再舉個(gè)例子，學(xué)生在學(xué)習(xí)“奔”這個(gè)字的時(shí)候，沒(méi)有注意這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，把上面的“大”寫(xiě)的非常大，老師一看過(guò)去會(huì)把這個(gè)字當(dāng)成是錯(cuò)的，其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，只是寫(xiě)的不太規(guī)范，但有時(shí)候字寫(xiě)的不夠規(guī)范，老師就很容易把它當(dāng)成錯(cuò)別字來(lái)對(duì)待。

學(xué)生在認(rèn)真觀察字的基礎(chǔ)上可以試著臨摹字帖，字帖上的字都是非常漂亮的，學(xué)生可以通過(guò)臨摹字帖的方式，來(lái)掌握寫(xiě)字的精髓，臨摹字帖一定要堅(jiān)持每天練。臨摹一段時(shí)間的字帖之后，學(xué)生可以開(kāi)始在田字格中練字，試著自己掌握一個(gè)字在田字格中占的位置，在田字格中寫(xiě)字要盡量寫(xiě)的稍微大一點(diǎn)，可以方便老師識(shí)別，也要盡量寫(xiě)的工整一些。

二、教師示范

我們經(jīng)?？吹胶芏嗬蠋熥约旱淖忠矊?xiě)的不好，有的喜歡寫(xiě)連筆，有的習(xí)慣簡(jiǎn)寫(xiě)，有的喜歡寫(xiě)繁體字，這些現(xiàn)象都是不太好的。小學(xué)生的心智還不太成熟，老師的一言一行都是他們模仿的對(duì)象，同樣地，老師的字也是學(xué)生模仿的對(duì)象。如果老師寫(xiě)字不太規(guī)范，總是簡(jiǎn)寫(xiě)或者寫(xiě)繁體字，學(xué)生照著模仿的話，不利于學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)，也不利于學(xué)生提高自己的寫(xiě)字水平；如果老師自己的字也寫(xiě)的不太好的話，老師讓學(xué)生好好練字也是非常沒(méi)有信服力的。所以，老師也要好好練字，爭(zhēng)取把字寫(xiě)規(guī)范。

老師特別要注意把書(shū)本上的字給練好，然后可以在黑板上畫(huà)個(gè)田字格，給學(xué)生示范，這個(gè)字在田字格中該怎么寫(xiě)，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)字有一個(gè)整體的認(rèn)知。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“碗”字的時(shí)候，老師就可以在黑板上先示范這個(gè)字的寫(xiě)法，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)字有一個(gè)大概的印象，老師可以邊寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)然后告訴同學(xué)這一個(gè)筆畫(huà)的名稱是什么，這個(gè)“碗”字的筆畫(huà)就是“橫、撇、豎、橫折、橫、點(diǎn)、點(diǎn)、橫鉤、撇、橫鉤、點(diǎn)、橫折鉤、豎彎鉤”。老師的示范其實(shí)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)模板，老師示范的正確性一定要保障，如果一個(gè)老師示范錯(cuò)誤的話，可能會(huì)導(dǎo)致全班同學(xué)的錯(cuò)誤。比如，我就看到過(guò)一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師自己可能寫(xiě)“為”字的時(shí)候筆畫(huà)順序就是錯(cuò)誤的，這個(gè)老師在黑板上給學(xué)生示范“為”字的寫(xiě)法的時(shí)候也做了錯(cuò)誤的示范，這個(gè)字本來(lái)的筆畫(huà)順序應(yīng)該是“點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”，老師示范的時(shí)候的筆畫(huà)順序?qū)懗闪恕皺M折鉤、撇、點(diǎn)、點(diǎn)”全班同學(xué)都是按照老師的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)的，結(jié)果全班同學(xué)都掌握了一種錯(cuò)誤的寫(xiě)法。

三、教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字

學(xué)生平時(shí)在寫(xiě)字的時(shí)候，老師一定要認(rèn)真觀察，幫助學(xué)生擁有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。很多學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候都是喜歡趴在桌子上，眼睛離作業(yè)本的距離也很近，自己的整個(gè)頭也都是歪著的，還有的學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候還喜歡翹著二郎腿，邊寫(xiě)字邊轉(zhuǎn)筆，不少學(xué)生寫(xiě)字的握筆姿勢(shì)也是非常錯(cuò)誤的。老師一定要認(rèn)真觀察學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生糾正，老師要提醒學(xué)生坐直身體寫(xiě)字，把自己的頭放正，不要歪著，把自己的背和胸都挺起來(lái)，不要佝僂著身子，把兩只腳都平放在地上，寫(xiě)字的時(shí)候左手扶著作業(yè)本，右手拿著筆，眼睛和作業(yè)本之間至少有一尺的距離，寫(xiě)一會(huì)兒字還要注意休息一下，眺望遠(yuǎn)方，使眼睛可以得到休息。

學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)不僅關(guān)乎著學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否整齊美觀，也關(guān)乎著學(xué)生的身心健康。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣可以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，也可以讓學(xué)生享受寫(xiě)字的過(guò)程，減輕學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中的疲勞感，還可以防止學(xué)生出現(xiàn)近視、斜視、脊椎彎曲等情況。

老師對(duì)學(xué)生的字要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，盡早地發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中存在的錯(cuò)別字，讓學(xué)生可以早點(diǎn)改正；老師也要給學(xué)生提供一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，把寫(xiě)字寫(xiě)的好的學(xué)生的作業(yè)在班級(jí)進(jìn)行展覽，讓他們可以感受到被認(rèn)可的喜悅，也可以促使其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)；老師可以在全班對(duì)一些近期寫(xiě)字進(jìn)步大的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，讓他們知道老師其實(shí)也是關(guān)心他們的，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都被老師看在眼里，激起他們好好練字的決心。

【結(jié) 語(yǔ)】

小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)具有非常重要的意義，小學(xué)的語(yǔ)文老師一定要安排學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)字，老師也要對(duì)新字進(jìn)行示范，并且保證示范的正確性，讓學(xué)生可以對(duì)這個(gè)字形成一個(gè)整體的認(rèn)知，然后再去書(shū)寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

【參考文獻(xiàn)】

【1】杜玉全.淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)【J】.教師，2011（21）

【2】王霞.淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的有效方法【J】.語(yǔ)文教學(xué)通訊，2012（02）