關(guān)于提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的幾點(diǎn)思考

曾朝琴

【摘 要】隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們物質(zhì)生活和文化生活水平的提高以及我國與世界各國的各個領(lǐng)域交流交往渠道的不斷開拓，兒童青少年的思想、觀念、行為也在不斷地發(fā)生變化。而傳統(tǒng)的德育觀念、方法、手段有些已不適應(yīng)新時期德育工作的要求，從而導(dǎo)致德育工作的“投入”與“ 效益”不成正比，德育工作實(shí)效不高的狀況令人揪心。

【關(guān)鍵字】德育 實(shí)效 規(guī)范 評價(jià) 活動載體

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0239-01

如何加強(qiáng)德育實(shí)效性，全面提高被教育者素質(zhì)，尤其是思想道德素質(zhì)這一問題已經(jīng)凸顯在我們面前。那么如何讓德育教育真正走入學(xué)生的心靈空間，從而提高德育教育的實(shí)效性是擺在每一個教育工作者面前的一個值得深思的問題。我認(rèn)為要凸顯德育教育的實(shí)效性，應(yīng)從以下四個方面著手。

一、抓教育觀念，形成全員育人局面。

學(xué)校做為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，是學(xué)生接受德育教育的重要場所，所以，學(xué)校首先要確立“以德治校”的觀念，充分認(rèn)識到了加強(qiáng)學(xué)校德育教育的重要性，自始至終將德育放在學(xué)校工作中較突出的位置， 并且要求全體教師必須自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任，精于教書，勤于育人，要求教師在德育工作中要提高思想認(rèn)識，高度認(rèn)識到德育工作做得好，能增強(qiáng)學(xué)生上進(jìn)心、激發(fā)求知熱情，使他們具有遠(yuǎn)大理想，促使各方面素質(zhì)全面，促進(jìn)智育更好發(fā)展，使學(xué)生的一生發(fā)展永遠(yuǎn)受益。要讓教師提高認(rèn)識，明確自己教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，強(qiáng)化對德育工作重要性的認(rèn)識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針。另外學(xué)校還應(yīng)向教師們宣揚(yáng)樹立"以情育人"的理念，讓學(xué)生在與教師的交流中感到可親、可近、可信，達(dá)到容納、融洽的效果。

課堂永遠(yuǎn)是學(xué)校德育的主陣地，任課教師是德育隊(duì)伍的基本力量，所以學(xué)校還應(yīng)要求每一位任課教師要重視課堂教學(xué)在育人中的重要作用，要抓住學(xué)科教育的主渠道，樹立以德育教育為本的素質(zhì)教育理念，在學(xué)科教學(xué)中，有機(jī)滲透思想道德教育。

二、抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)規(guī)范逐步提升。

小學(xué)生求知欲旺盛、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，所以作為教育工作者，我們要注重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要水滴石穿，在生活中點(diǎn)滴積累，逐步養(yǎng)成，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在學(xué)生身邊的人和事，及時進(jìn)行教育、引導(dǎo)、糾正，往往對他們的影響就更為直接、具體，收效也更為明顯，更能幫助學(xué)生形成良好的道德風(fēng)貌。而在實(shí)際的教育工程中我認(rèn)為我們可采取了以下幾方面措施：

（一）開展行為規(guī)范強(qiáng)化月。每學(xué)期的開學(xué)階段，經(jīng)過一個假期的放松，通常是學(xué)生們行為規(guī)范方面最松散的時候，而抓住這一階段，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化教育往往能達(dá)到事半功倍的效果，這時學(xué)?？蓪㈤_學(xué)的第一個月命名為“行為習(xí)慣強(qiáng)化月”，讓學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，利用晨談?wù)n、班隊(duì)課的時間重新溫習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》，并實(shí)行每周幾條的強(qiáng)化落實(shí)；也可利用黑板報(bào)或班級一角專門開辟行為規(guī)范教育區(qū)，對行為規(guī)范具體化，制定了學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、溫馨提示等欄目，為學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范制定了更明確的方向。這樣做使學(xué)生能很快步入學(xué)校學(xué)習(xí)生活的正軌，達(dá)到了“良好的開端，成功的一半”的良好效果。

（二）著力改革學(xué)校日常行為規(guī)范的評價(jià)制度。在未成年人思想道德形成的過程中，評價(jià)制度起著舉足輕重的作用，而學(xué)校的評價(jià)制度運(yùn)用是否得當(dāng)，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成有著千絲萬縷的關(guān)系。我認(rèn)為學(xué)校的評價(jià)制度應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)。從嚴(yán)即嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校可根據(jù)《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》相應(yīng)編制出學(xué)校的一些訓(xùn)練常規(guī)、條例，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，在評價(jià)時嚴(yán)格要求，對每一個違規(guī)行為都要嚴(yán)肅指出，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)即評價(jià)時，從小處著手，從小處著眼。學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須要從點(diǎn)滴做起，從一言一行做起，所以在評價(jià)中我們要關(guān)注學(xué)生細(xì)小行為和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并予以糾正。同時教師還要作好大量耐心、細(xì)致的工作，推動學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，及時進(jìn)行小結(jié)和反饋，將問題及時呈現(xiàn)并進(jìn)行糾正，做好及時的調(diào)控工作，改變強(qiáng)化重心，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，使學(xué)校的校風(fēng)更趨文明、健康。

（三）做到寓教于樂。為了讓行為規(guī)范真正走入學(xué)生心中，學(xué)校還可以開展豐富多彩的校園活動進(jìn)行配合教育。

（四）抓好“行規(guī)后進(jìn)生”工作。任何一個班級中總歸還是存在著個別的行為規(guī)范的后進(jìn)生， 有的“行規(guī)后進(jìn)生” 在班主任對他們進(jìn)行教育之后，效果也不是非常明顯。那么如何來抓好這些“行規(guī)后進(jìn)生”的日常行為規(guī)范，讓這些學(xué)生能跟上集體的步伐，從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，也是做為學(xué)校必須要考慮的問題。

三、抓活動載體，豐富校園文化生活。

活動是小學(xué)德育工作中的重要組成部分。形式多樣、豐富多彩的校園活動不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還可增學(xué)生的知識面，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的主人翁精神和集體意識，增強(qiáng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生的情感、意志、品德、性格和性情在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到升華，使學(xué)生們的知行得到統(tǒng)一，從而成為德育教育的有效載體。

學(xué)校要努力為孩子們打造豐富多彩的校園文化生活，可根據(jù)各個傳統(tǒng)的節(jié)日（如：3月5日、3月8日、3月12日、5月1日、6月1日、9月10日、10月1日等）幫助學(xué)生開展主題周、主題月活動，也可以開展各類學(xué)生喜愛的喜聞樂見的活動，還可根據(jù)季節(jié)的變化、學(xué)生的需求帶學(xué)生開展春季、秋季社會實(shí)踐活動，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然。一個學(xué)生的健康成長，需要家庭、學(xué)校、社會的三種不同的教育環(huán)境，因此，學(xué)校除了在校園內(nèi)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)娛樂氛圍，同時也需要給予他們一定的時間與空間，讓他們有機(jī)會與外校、與社會進(jìn)行交流，為他們搭建成長的平臺。而做為活動的組織者，則要精心策劃、設(shè)計(jì)、組織活動，讓活動緊緊吸引學(xué)生，并且及時做好活動的小結(jié)與延伸工作，要做到活動雖然結(jié)束，但是它的教育效果卻是綿綿不斷的。

四、抓家校合力，形成聯(lián)合教育陣線。

一個孩子的成長與家庭教育密不可分，如果能取得家長的配合將有力地推動學(xué)校教育。對于未成年的小學(xué)生來說，家校形成的教育“合力”，對他們的影響比光來自學(xué)校的要大。父母是孩子的第一任教師，與孩子朝夕相處，對孩子的成長影響最早、最直接，通過親情關(guān)系對孩子施加的影響也最容易、最大，所以我們在教育學(xué)生時就要充分發(fā)揮家庭的作用。

要發(fā)揮家庭教育的作用首先就得轉(zhuǎn)變家長們的教育觀念，現(xiàn)在的孩子由于是獨(dú)生子女受到了來自家庭方方面面嬌寵，性格、脾氣比較以自我為中心，而家長們也覺得理所當(dāng)然，在對孩子的品德培養(yǎng)方面比較忽視，產(chǎn)生重“智育”輕“德育”的現(xiàn)象。要扭轉(zhuǎn)這種情況，就需要學(xué)校定期召開家長學(xué)校和家長會，為家長們做這方面的講座，或進(jìn)行家長之間的交流互通，通過各種形式轉(zhuǎn)變家長們的教育觀念，大力倡導(dǎo)家庭道德教育，從而形成家校合力，使學(xué)生健康成長。

要提高德育的實(shí)效性必須樹立新觀念，必須從學(xué)生身邊的小事抓起，必須面向全體，必須抓好德育的各項(xiàng)途徑，必須持之以恒，確保德育基本內(nèi)容的落實(shí)。只有將將上述四方面有機(jī)地結(jié)合起來，才能最大限度地提高德育工作的實(shí)效性。