談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合理運(yùn)用

張瑞清

【摘 要】英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生而言有一定的難度，如何了解小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，怎樣解決小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難一直是小學(xué)英語(yǔ)教師需要探討的問(wèn)題。本人通過(guò)六年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，游戲這一形式能夠很好的體現(xiàn)這一新課程理念。游戲（game）的運(yùn)用，符合小學(xué)生的天性，它不但能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生主動(dòng)地運(yùn)用英語(yǔ)，

【關(guān)鍵詞】游戲 小學(xué) 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 【獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）16-0026-01

英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是掌握學(xué)習(xí)工作的過(guò)程，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范疇。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與他們的生活經(jīng)驗(yàn)距離較遠(yuǎn)，對(duì)于大部分小學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是陌生的。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何能夠使小學(xué)生自覺(jué)地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為小學(xué)教師重要的研究課題。本人任小學(xué)英語(yǔ)教師已經(jīng)六年，期間對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了一些思考。本文將就這一問(wèn)題進(jìn)行一些積極的探索。

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)

英語(yǔ)對(duì)非本族語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，并不像他們習(xí)得母語(yǔ)那樣容易。一個(gè)中國(guó)孩子在娘胎里就開(kāi)始聽(tīng)周?chē)娜苏f(shuō)話；出生9-10個(gè)月能有目的地叫出"媽媽"、"爸爸"；再大一些能看到什么說(shuō)什么。從小學(xué)、初中，到高中，隨著觀察力的增強(qiáng)和詞匯量的擴(kuò)大，讀、寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)都相應(yīng)地得到提高。而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們?nèi)狈δ刚Z(yǔ)那樣的語(yǔ)言環(huán)境，聽(tīng)以英語(yǔ)為本族語(yǔ)的人說(shuō)話的機(jī)會(huì)很少，說(shuō)的對(duì)象也不足。因而，學(xué)生在讀和寫(xiě)上花了不少的工夫，而聽(tīng)說(shuō)卻相對(duì)地普遍薄弱。甚至一些非英語(yǔ)專業(yè)的碩士生、博士生，詞匯量達(dá)到6000- 10000，閱讀能力也很強(qiáng)，都有口難開(kāi)。即使英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，口語(yǔ)也是許多人一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很困難的了，更別說(shuō)是口語(yǔ)的練習(xí)了。本人通過(guò)六年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生一般是充滿著童心的去學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師，小學(xué)生一般沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種干勁，只是覺(jué)得好玩。所以教小學(xué)英語(yǔ)就要邊玩邊教學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)的時(shí)候盡量多設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)記住英語(yǔ)，讓學(xué)生越學(xué)越愛(ài)學(xué)。而游戲（game）的運(yùn)用，它不但能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生主動(dòng)地運(yùn)用英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)的重要目的之一，而這也是英語(yǔ)在教學(xué)中最容易被忽視最缺乏的一方面。

二、游戲及教學(xué)游戲的重要性和必要性

“玩”是小學(xué)生的天性，“游戲”是兒童生活中的一部分，它與兒童的身心成長(zhǎng)和發(fā)展不可分割。游戲所具有的能量，即其開(kāi)發(fā)兒童內(nèi)部因固有的發(fā)展?jié)摿捌渌哂械纳硇闹委煹男Ч欠浅＞薮蟮?。近年?lái)提倡的小學(xué)生教學(xué)游戲化，是指把小學(xué)生教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，其實(shí)質(zhì)是讓小學(xué)生通過(guò)各種各樣的游戲，成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。

無(wú)論是成人還是兒童都喜歡游戲，游戲不僅給我們帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)，還對(duì)兒童期有著特殊意義。兒童具有豐富的想象力，游戲是小學(xué)生自己可以支配的，也是他們最喜歡、最需要的基本活動(dòng)。豐富多彩的游戲，可以激發(fā)小學(xué)生的想象力，達(dá)到自我與外部世界，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的交融，滿懷熱情創(chuàng)造屬于自己的世界，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力的目的。

三、教學(xué)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

教學(xué)游戲是幫助學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的一種有效的教學(xué)形式。小學(xué)生的天性好奇、好動(dòng)、好勝，注意力不能持久，在很大程度上憑興趣來(lái)學(xué)習(xí)。如剛開(kāi)始上英語(yǔ)課時(shí)大多數(shù)學(xué)生都很感興趣，其實(shí)這完全是一種好奇心的驅(qū)使，是一種直接的興趣，而隨著時(shí)間的推移，以及教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的增加及難度加深，就有一部分的學(xué)生興趣逐步減弱，有的甚至消失不見(jiàn)。嚴(yán)重阻礙了英語(yǔ)課堂的教學(xué)計(jì)劃。所以競(jìng)賽性且挑戰(zhàn)性的游戲會(huì)使學(xué)生耳目一新，通過(guò)各種不同的有趣的活動(dòng)，既滿足了學(xué)生好動(dòng)、好奇、好勝的心理，更營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)課堂氣氛活躍。

四、如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用游戲

一個(gè)良好的英語(yǔ)課堂教學(xué)首先得先為學(xué)生提供一個(gè)良好的課堂導(dǎo)入，從而教師才可以進(jìn)行有意義的教學(xué)活動(dòng)。重要的是能鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生自主參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是整個(gè)活動(dòng)的主體性，要求的是師生共同參與游戲。它是課堂教學(xué)的最重要部分。因?yàn)閷W(xué)生們的年齡較小，如果在導(dǎo)入新課時(shí)不能標(biāo)新立異，只是單純地導(dǎo)入新知識(shí)，那么整堂課的質(zhì)量將受到很大的影響。

課堂教學(xué)中，隨著教師教學(xué)的漸趨深入，教學(xué)內(nèi)容難度的逐漸提升 ，學(xué)生的大腦會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞，形成“思維低谷”，如何度過(guò)這一難關(guān)， 教學(xué)游戲不失為一條捷徑。字母教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中較為枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容， 無(wú)非為讀與寫(xiě)。如何激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣確為一道難題。有一次，剛學(xué)完一個(gè)字母，準(zhǔn)備教學(xué)另一個(gè)字母時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生很疲勞， 精神不夠集中，內(nèi)容也比較復(fù)雜， 于是我對(duì)就近的一位學(xué)生說(shuō)， “Come here， you will be a teacher.” 請(qǐng)帶其他同學(xué)領(lǐng)讀我們剛學(xué)過(guò)的字母與詞組，體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。被叫到的同學(xué)盡心盡力地做起了小老師，其他的學(xué)生呢？ 似乎想給這位“新老師”留下一個(gè)好印象，認(rèn)認(rèn)真真地讀著。這樣， 教學(xué)游戲既幫助學(xué)生消除了疲勞，闖過(guò)了思維低谷，又學(xué)到了知識(shí)。

五、采用游戲方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、游戲的開(kāi)展應(yīng)有明確的目的，應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)，不能為玩游戲而游戲。

2、游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有趣味性，有助于調(diào)動(dòng)各種水平學(xué)生的積極性并照顧到大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)。

3、游戲的形式不能單一，應(yīng)多樣化，并要不斷更新。

4、游戲的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)動(dòng)靜結(jié)合，并伴有教師及時(shí)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提出努力方向，發(fā)揮游戲的導(dǎo)向作用。

我們都知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主，提高教學(xué)藝術(shù)水平，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。極大地挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生的個(gè)性人，我們的課堂教學(xué)也蘊(yùn)含著巨大的生命活力；我們作為教師應(yīng)不斷的更新觀念和創(chuàng)造力得到全面發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣得到最大的提高。讓孩子們真正地做到寓教于樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種好玩的事情，讓他們?cè)谧分鸷母杏X(jué)中學(xué)得知識(shí)。