關(guān)于幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

張沙

[摘 要]本文結(jié)合幼兒時期兒童行為習(xí)慣發(fā)展的特點，簡要分析了在幼兒時期對其進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)的必要性和重要性，并提出一些建議和意見。

[關(guān)鍵詞]幼兒；行為習(xí)慣；培養(yǎng)；教育

一、營造良好的氛圍

良好的氛圍主要涵蓋了關(guān)系、體貼、愛護(hù)、尊重等等，讓幼兒在這些氛圍中感到內(nèi)心的溫暖，讓幼兒充滿陽光的生活，這樣幼兒的心情愉悅、朝氣蓬勃，并且學(xué)會愛護(hù)他人。在幼兒的成長環(huán)境中離不開相互關(guān)心、和諧相處，幫助幼兒在這樣融洽的環(huán)境當(dāng)中學(xué)會理解他人，尊重他人、謙虛、有禮貌、樂觀、熱情、心情愉快、情緒穩(wěn)定、心理健康。

二、正確引導(dǎo)深入細(xì)致的溝通

作為孩子的家長或監(jiān)護(hù)人首先要做到給孩子提供平穩(wěn)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，還需要采取平等的方式與幼兒進(jìn)行語言上的交流，一定要相信幼兒的能、理解幼兒的想法，并且成為幼兒的知心好友。作為家長的所作所為屬于一種無聲的語言教養(yǎng)，形成良好的親子溝通是十分重要的，這樣便于培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)。

三、游戲中不斷強化

游戲是幼兒園的基本活動，對于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)揮著重要的作用。要讓幼兒在游戲中，不斷學(xué)習(xí)生活中的一些行為規(guī)范，告訴幼兒什么可以做，什么樣的行為是不允許的，并不斷地強化，逐漸的培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如在娃娃家游戲活動中，讓幼兒練習(xí)穿衣服、脫衣服、照顧別人、互相合作養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和與人友好相處的習(xí)慣。

四、充分利用榜樣的示范作用

在幼兒良好行為規(guī)范的培養(yǎng)上，要注重利用榜樣示范的作用，幼兒的模仿能力很強，而他們模仿最直接的對象便是老師，因此，老師的一言一行都在影響著幼兒，我們應(yīng)該從自身做起，嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的事情，教師首先要做到；孩子們不能做的事情，教師也堅決不能違反，一旦做錯了，教師就應(yīng)該在孩子面前敢于承認(rèn)錯誤，真正的起到一個榜樣的作用。除此以外故事、兒歌、歌曲作品中的藝術(shù)形象也有很強烈的榜樣力量，這些榜樣對幼兒具有最直接、最具體、最形象的影響。如在歌曲《豬小弟》中通過豬小弟的轉(zhuǎn)變教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、鼓勵為主

由于幼兒階段自主性較強，缺乏一定的自我認(rèn)識，對于很多事物沒有一定的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，因此在幼兒犯錯誤比較頻繁。在日常生活學(xué)習(xí)中，對于幼兒的一些錯誤的或者不恰當(dāng)?shù)男袨?，家長及教師要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈソ鉀Q，而不能一味的采取批評的方式。孩子的注意力也很難持久，根據(jù)這一特點，教師更應(yīng)當(dāng)采取鼓勵的措施，激勵幼兒去努力完成一件事。很多時候采用鼓勵教育的方式比批評的方式會有更好的效果。孩子都是害怕被老師批評，相反，如果孩子受到了表揚，他就會越來越想去完成這件事，所以，在幼兒行為習(xí)慣做對的時候老師要及時提出表揚，這樣，等于給幼兒一個心理暗示：什么樣的行為習(xí)慣才是正確的。幼兒在自己的行為中得到了表揚，心理上就會自我肯定，進(jìn)而會繼續(xù)保持，自然就會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，擺脫不良行為習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一日之功，這是一個量變才能引起質(zhì)量的一個積累的過程。在對幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)中，不能抱著一口吃個胖子的目標(biāo)，這就要求幼兒教師要有極大的耐心，從幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、合作中最簡單、最基本的行為做起，一步一個腳印，抓反復(fù)，反復(fù)抓，促進(jìn)他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。