懷念成福同學(xué)

何富貴

天空仍像往常一樣藍(lán)，可我們卻失去了一位深孚眾望的老同學(xué)、老朋友。

成福永遠(yuǎn)地走了，走得太匆忙，他從我們中間無可挽留地永逝了。他的音容笑貌時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)……

上世紀(jì)70年代初，我與成福有緣被固原師范錄取分到中教文班，成為同班同學(xué)。初識(shí)的一幕至今沒忘：我們文班被安排在學(xué)校西區(qū)兩間大宿舍，辦好報(bào)名手續(xù)，被后勤人員領(lǐng)到宿舍，解開寒酸的鋪蓋卷鋪好床位后，我就到另一間男生宿舍轉(zhuǎn)悠。初來乍到，個(gè)個(gè)難免矜持，一位中等身材、面相和善的同學(xué)從床上禮貌地起身，笑容可掬地讓座，他的落落大方、舉止得體給我留下了初識(shí)的好印象，互相詢問后得知，他叫李成福，是海原縣楊明公社人。開學(xué)不久，他的作文相繼發(fā)表在?？希昙?jí)乃至全校師生都知道了他的大名。

成福是一個(gè)仗義執(zhí)言、富于正義感的人。他會(huì)用才智征服班里個(gè)別恃強(qiáng)凌弱的霸道者和狂妄者。出身農(nóng)村的貧困生、穿著寒酸的弱者總會(huì)得到成福的保護(hù)。在校紀(jì)校規(guī)不便涉足的管理死角，有他抑野制蠻，但不稱霸，弱勢(shì)群體有另類安全感，班里的正氣始終占據(jù)主導(dǎo)地位。他是班主任無形的得力臂膀，大家擁戴他。他愛護(hù)班集榮譽(yù)、維護(hù)同學(xué)人格尊嚴(yán)的品行為全班同學(xué)所公認(rèn)。記得我班文藝委員江芝芳因在公用鐵絲上晾曬衣服蒙受了不白之冤，遭受高年級(jí)一女生放肆的辱罵欺凌，身心受到創(chuàng)傷，好些天不能上課，成福深感不平，積極奔走，協(xié)同班長(zhǎng)找尋學(xué)校管理部門，陳述事實(shí)真相，為我班受屈辱的江芝芳同學(xué)討回了公道。

那時(shí)學(xué)校經(jīng)常開展籃球比賽，成福有打籃球的特長(zhǎng)，是我班主力隊(duì)員。他熱心班隊(duì)的組織訓(xùn)練，比較各班級(jí)名次。他名分上沒有擔(dān)任籃球隊(duì)長(zhǎng)，事實(shí)上卻是教練兼隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)榍蛸惖木o要關(guān)頭，他常常當(dāng)仁不讓取而代之（呂錫銘班男籃隊(duì)長(zhǎng)，已逝）。那時(shí)的固原體育館燈光球場(chǎng)，不時(shí)舉行地區(qū)各縣及地直單位籃球比賽，寧夏中學(xué)生籃球賽，有時(shí)還有周邊（平?jīng)?、定西、慶陽、吳忠、延安、白銀等）地區(qū)之間的友誼賽，成福幾乎是每賽必觀。別的同學(xué)按時(shí)就寢，而他晚自習(xí)后溜出校門，沉迷在燈光球場(chǎng)琢磨、鉆研籃球戰(zhàn)術(shù)配合，用之于本班籃球訓(xùn)練與比賽中。飯后與隊(duì)友閑聊或散步時(shí)，津津樂道于區(qū)內(nèi)外各個(gè)籃球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合與隊(duì)員的個(gè)人技術(shù)，為班級(jí)制勝奪得好名次提供經(jīng)驗(yàn)。他常因看球賽太遲被門衛(wèi)批評(píng)。

成福的幽默詼諧，在特殊的場(chǎng)合會(huì)產(chǎn)生特殊效應(yīng)。上世紀(jì)70年代，國(guó)人尚未擺脫饑餓的陰影。我們?cè)陴囸I中苦修學(xué)業(yè)，晚自習(xí)教室里經(jīng)常彌漫著饑餓造成的沉悶氣氛。成福同學(xué)總會(huì)利用某個(gè)時(shí)機(jī)抖出一個(gè)笑料包袱，引得教室里哄堂大笑，笑聲讓我們神經(jīng)興奮，暫時(shí)忘掉了饑餓，沉浸在愉悅之中。記得田洼修渠結(jié)束后，班里進(jìn)行評(píng)比總結(jié)，班主任對(duì)勞動(dòng)好的提出了表揚(yáng)，同學(xué)尹國(guó)蘭因沒有評(píng)上獎(jiǎng)而伏在宿舍床上耍情緒。成福聞知此事，為之吟詩一首：“嬌喘微微恨無力，平生汗才浸玉肌。金榜不題國(guó)蘭女，回頭懶得換羅衣?！?

這首詩不脛而走，晚自習(xí)時(shí)在同學(xué)間互相傳吟，又被好事者一番添油加醋，成福同學(xué)反倒被篡訛成“點(diǎn)秋香”的風(fēng)流才子唐伯虎形象，遭到戲謔，教室里笑聲迭起，尹國(guó)蘭陷入尷尬境地，哭笑不得，離座用纖細(xì)的小手捶打李成福，教室里一片喧嘩，同學(xué)們因這場(chǎng)搞笑劇早忘了饑餓。誰知教語文的歐陽老師來教室里面批作文，見教室里掀起戲謔的狂濤，一片吵雜。經(jīng)詢問，方知源于成福的一首俏皮詩作。成福是歐陽老師的得意門生，愛之切便責(zé)之嚴(yán)，立時(shí)沉下臉，批評(píng)了成福一頓，成福頓首諾諾。轉(zhuǎn)過臉向大家扮了個(gè)狡黠的鬼臉。顯然，他得意于自己這個(gè)不乏文雅色彩的惡作劇，給饑餓籠罩下沉悶的氣氛撒進(jìn)一把詼諧的興奮劑，使教室里充滿愉悅。

成福對(duì)固原師范懷有濃濃的感恩之心。他對(duì)自己的班主任、各位科任教師、行政后勤、各處室管理員工充滿感激之情。畢業(yè)后，每每與文班同學(xué)相聚，他仍能清楚地講出各科任教師的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神，以及師生相處中的軼聞趣事，連音容笑貌等細(xì)節(jié)都不曾遺漏。四十多年來，每每路過曾經(jīng)的固原師范校門時(shí)，他總是流連忘返，駐足凝望著曾經(jīng)的文班教室及宿舍故址，指點(diǎn)給同行者相伴者，禁不住熱淚盈眶！

1991年，成福從海原縣教育系統(tǒng)奉調(diào)到固原地區(qū)文聯(lián)工作，先后擔(dān)任《六盤山》編輯部副主任、執(zhí)行副主編，又兼任文聯(lián)秘書長(zhǎng)，舉家遷至固原。鑒于他在同學(xué)中的威望，成了大家公認(rèn)的“文班聯(lián)誼會(huì)常任理事”，他的家也成了聯(lián)誼會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)。同學(xué)中誰家有紅白喜事，成福總是出面牽頭，先在他家聚齊，然后前往，或是慶賀，或是慰問吊唁。哪位老同學(xué)從基層鄉(xiāng)縣入住固原城里，成福會(huì)聯(lián)系家在固原的老同學(xué)為之接風(fēng)洗塵，慷慨解囊，聚會(huì)小酌。每每獲悉文班哪位老同學(xué)從省城或從外地回到固原探親、辦事，成福亦是如此。

跟成福在一起，聽不到他悲觀厭世的消極情緒，他不屑于談?wù)摻?jīng)不起事實(shí)檢驗(yàn)的所謂“小道消息”，不傳播流言蜚語。老同學(xué)、老朋友們隔段時(shí)間總會(huì)相聚小酌，或是打牌“掀牛九”，有時(shí)老友難免抱怨當(dāng)下誠信缺失、信仰缺失的種種社會(huì)弊端，偶爾罵兩句街，出出胸中郁氣。成福總是引導(dǎo)大家看主流、樹信心，樂觀向上，接納積極的人生態(tài)度。他的引導(dǎo)是不經(jīng)意間的一句玩笑，一句格言，一個(gè)警句，抑或一句詼諧的調(diào)侃，但卻體現(xiàn)著深刻的哲理，體現(xiàn)著飽經(jīng)世事的睿智。讓你不得不佩服。他善于逗趣，創(chuàng)造讓老同學(xué)心情舒暢、精神愉快的氣氛，以達(dá)到修心養(yǎng)性，有益健康，樂觀豁達(dá)，享受生活，老有所為的目的。

上世紀(jì)90年代一次國(guó)慶長(zhǎng)假期間，文班十幾位老同學(xué)相聚。談到已去逝的幾位同學(xué)，大家唏噓不已。那時(shí)我們都還未到退休年齡，但已開始從單位的“骨干”“中堅(jiān)”角色淡出。成福深有感觸地、珍重地勸勉大家“看淡名利、珍重身體、頤養(yǎng)天年，做好從職業(yè)舞臺(tái)上謝幕的思想準(zhǔn)備，適應(yīng)人生角色的轉(zhuǎn)換”。座間，他提議大家醞釀?wù)遄靡痪淙绾握莆兆约航】得\(yùn)的格言警句，作為座右銘，由他聯(lián)系地區(qū)文聯(lián)書法家唐宏雄為大家寫成條幅或匾額款式，一式十幾份，各留一份珍藏，或掛在自家客廳用以自勉。經(jīng)過博采眾長(zhǎng)，最后取得一致意見是——“天命在握”。

而今，“天命在握”的座右銘還在各位老同學(xué)家珍藏著、懸掛著，而成福同學(xué)卻撒手人寰，駕鶴西去，哀哉……