“小組合作”在體育教學(xué)中的運(yùn)用

王建林

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）11-0242-01

隨著新課程改革的不斷深入，小組合作學(xué)習(xí)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著不可估量的作用。在很普通的一堂體育課中你都能看到有它的身影，是什么特殊的地方吸引著廣大體育工作者運(yùn)用此法呢，它在實(shí)際運(yùn)用中我們應(yīng)注意些什么呢，在我十幾年的教學(xué)積累中，粗淺地談一談自己的一些看法。

我在體育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和階段學(xué)習(xí)的要求，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、智能情況、性格特點(diǎn)、操作能力等或混合編組或自愿結(jié)合編組，在小組合作學(xué)習(xí)中構(gòu)建開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使成員間相互激勵(lì)與促進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉悅之感，提高學(xué)習(xí)的效率，發(fā)揮立體的效果。

體育教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)是指以小組合作活動(dòng)為基本單位，運(yùn)用民主化教學(xué)形式，系統(tǒng)地利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素間的合作互動(dòng)性，它有別于簡(jiǎn)單的分組練習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作意識(shí)，作為一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與模式目前已滲透到體育教學(xué)中，雖然目前對(duì)其概念的表述還不統(tǒng)一，但具有的共識(shí)是：小組合作學(xué)習(xí)是小組合作活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，是利用同伴間的互助合作來(lái)完成活動(dòng)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)為宗旨。

小組合作是一種以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。它的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.小組合作能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且能延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣時(shí)間。2.在分組合作中，能充分發(fā)揮各組成員作用，讓學(xué)生成了真正的課堂主人。人人參與，大家各盡其能，奇思妙想，最后達(dá)成異曲同工，找到解決問(wèn)題的捷徑。3.為了完成即定的目標(biāo)大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.能培養(yǎng)融洽的師生情感，對(duì)課堂教學(xué)起到推波助瀾的作用。那么我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面呢，根據(jù)我多年來(lái)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我想談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

首先，要把小組組合得當(dāng)，分得科學(xué)，這樣才能調(diào)動(dòng)各成員的積極性。我們大人在休閑的時(shí)候，總想找自己的好朋友聊一下天，或是找舊時(shí)的同學(xué)下一盤棋，何況天性童真的學(xué)生呢？從這里看得出，自然分組和強(qiáng)制分組的最大區(qū)別，它自然而然地就調(diào)動(dòng)了我們的積極性。那么教師在分組時(shí)要考慮到教學(xué)的課堂內(nèi)容，考慮到學(xué)生學(xué)情以及班上男女生人數(shù)等，即要給學(xué)生選擇分組的空間，也不能全放。如體操的墊上項(xiàng)目，那么我們的分組最好是男女生分開(kāi)，然后再分小組；如果是上籃球技術(shù)課，則可以發(fā)揮男同學(xué)和優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)一下，綜合分組，讓男孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，當(dāng)好老師的助手和同學(xué)的模范；如果是田徑項(xiàng)目的投擲，那我們?cè)诜纸M時(shí)要首先考慮到安全這個(gè)重要的因素，然后考慮如何讓各小組實(shí)力盡量均等，如果女生和差生哪組分多了，那么就嚴(yán)重地影響到他們的學(xué)習(xí)效率。

其次，要熟悉每個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)小組都有它的活力，并要讓每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)。如果老師不了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情和他們的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)，就盲目地按其它因素分組，也會(huì)給小組教學(xué)帶來(lái)不好影響。讓學(xué)生在他的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中得到很好展示和引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在他的弱勢(shì)項(xiàng)目中能夠得到同學(xué)的理解和幫助。在有探索性的游戲中，老師要布置好任務(wù)目標(biāo)、要求；對(duì)各小組的展示情況及時(shí)評(píng)價(jià)；然后再討論，找到本堂課最佳的方法。讓學(xué)生在設(shè)疑，尋求答案，互相商討、實(shí)踐，尋求最佳方案，小組展示這一系列活動(dòng)中，即動(dòng)手動(dòng)腦，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，在小組合作中，給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了良好的空間，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到很好的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)是擁有不同技巧的人員的組合，他們致力于共同的目的﹑共同的工作目標(biāo)和共同的相互負(fù)責(zé)的處事方法，通過(guò)協(xié)作的決策，組成戰(zhàn)術(shù)小組達(dá)到共同目的，我們每個(gè)人的相互關(guān)系，都要對(duì)他人起到重要作用。在小組合作中，教師要讓學(xué)生明白，將自己融入整個(gè)團(tuán)體對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，想團(tuán)體之所需，從而最大程度的發(fā)揮自己的作用，全體成員要明確各自的職責(zé)，并做好溝通，按照計(jì)劃進(jìn)行。要讓學(xué)生明白取舍對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的重要作用，并且要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，尊重他人，建立平等﹑民主意識(shí)；積極主動(dòng)配合﹑協(xié)調(diào)他人開(kāi)展活動(dòng)。如：在小組接力比賽中，各組各棒人員順序的安排，可以讓各組自行決定。在小組討論之前，老師簡(jiǎn)單引導(dǎo)一下學(xué)生各棒安排的大概要求，然后讓他們討論，分析，作出決定。

最后，融洽的師生感情，以及生生感情，對(duì)課堂教學(xué)也有很好的作用。有人說(shuō)過(guò)，教師的愛(ài)是最偉大的愛(ài)，只要老師對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，充滿期待，學(xué)生就會(huì)向著你的方向去發(fā)展、生長(zhǎng)。教師要尊重關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，樹(shù)立良好的教師形象，才能贏得學(xué)生的尊重與敬愛(ài)。只有學(xué)生感受到老師愛(ài)，才能在愛(ài)的陽(yáng)光下自由發(fā)揮，健康成長(zhǎng)。如果學(xué)生對(duì)老師差生抵觸情緒，那么將會(huì)對(duì)你的課堂教學(xué)大打折扣。在師生感情上培養(yǎng)上，我想教師的業(yè)務(wù)水平能力是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。俗話說(shuō)得好：要教學(xué)生一碗水，老師要有一桶水。如果教師的業(yè)務(wù)能力欠佳，知識(shí)面狹窄，如何能在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮呢，同時(shí)也影響到教師的號(hào)召力和影響力。所以我們體育教師也要不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)，教到老學(xué)到老，這樣才教得輕松，教得愉快。

良好生生感情，也是課堂教學(xué)成功的潤(rùn)滑劑。和諧課堂氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都能暢所欲言，并且學(xué)會(huì)尊重，學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)，感受到體育給他們帶來(lái)的不只是身體上的愉悅，也有心靈上的成長(zhǎng)。那么教師在平時(shí)要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生找到一種自豪感和信任感，特別是要善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)小組的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣謙虛和諧的學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)慢慢地培養(yǎng)起來(lái)，為教學(xué)做好鋪墊。

當(dāng)然，小組合作，還有很多的妙處，只要我們用得恰當(dāng)，用得靈活，它會(huì)是我們實(shí)現(xiàn)成功課堂大的一味好料。在教法的實(shí)際運(yùn)用中，雖然我們還會(huì)遇到很多問(wèn)題，我想，只要我們老師有一顆熾熱的心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題，終會(huì)找到答案的，也能夠讓我們的課堂活起來(lái)，起到事半功倍的效果。