試論如何優(yōu)化九年級初中思想品德課教學

郭小平

【摘要】初中思想品德課是培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀，促進學生全面的一門重要課程，因此，必須要重視思想品德課的教學，而且要優(yōu)化教學過程，提高教學效果。本文結(jié)合九年級初中思想品德課教學實際，對教學策略進行了研究。

【關(guān)鍵詞】九年級思想品德課 教學策略 優(yōu)化

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0178-01

為了提高課堂教學的質(zhì)量水平，我們要積極聚合有利的教學資源，創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化教學模式，改進教學手段，協(xié)調(diào)全面推進課堂教學深入開展，實現(xiàn)師生互動學習，讓課堂成為生生對話、師生交流的平臺，培養(yǎng)學生學習意識，提高課堂教學的效率，促進學生全面持續(xù)發(fā)展。

一、設(shè)計有效課堂導語，激發(fā)學生學習熱情

課堂教學是開展初中思想品德教學活動的主要形式，作為思想品德教師，要充分利用短短的四十五分鐘課堂時間，提高課堂教學的有效性。而課堂導入，是為課堂教學奠定良好的基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，有效的課堂導入，可以快速集中學生注意力，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生積極主動的投入課堂教學活動，因此，我們要設(shè)計有效的課堂導語，引導學生迅速進入良好的學習狀態(tài)，切實提高課堂教學效率。在具體教學中，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學內(nèi)容與學生實際特點靈活采用導入方式，如：故事導入法、溫故知新法、新聞導入法、游戲?qū)敕?、詩歌導入法、懸疑導入法、多媒體導入法等。例如，在學習“認識社會巨變”一課時，就可以用故事導入法，以故事的形式將不同時代生活的一些變化，從而讓學生更好的理解社會的巨變；再如，在學習“實施科教興國”一課時，可以將近期國家關(guān)于教育的一些最新政策消息導入，讓學生感受到所學內(nèi)容就在身邊，從而激發(fā)學生學習興趣。總之，只要運用的導入方式恰當合理，就可以在短短幾分鐘之內(nèi)提高整堂課的教學效果。

二、加強課堂互動教學，體現(xiàn)學生主體地位

課堂教學中，教師要加強與學生之間的互動，讓學生全面參與到教師的教學活動中，充分增強學生的主體意識?？茖W的教學觀指出：教學不但要根據(jù)具體教學內(nèi)容，而且要結(jié)合學生的實際情況（思想品德情況、生活經(jīng)驗閱歷），在考慮學生內(nèi)在需要的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學內(nèi)容的生活化，提高學生的參與熱情。具體操作時，應(yīng)以師生雙方的互動為主要形式，引導學生學會從政治角度思想問題，從中獲取新知，并在師生之間的相互引導中提高學生的體驗與感悟能力，從而幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，使他們獲得精神上的愉悅感。由于剛剛步入初中的學習生活經(jīng)驗不足，社會閱歷較淺，分析與解決問題的能力有限，教師應(yīng)在學習新課之前，利用五到十分鐘的時間搞一個讀報活動，而報紙的主題一定要與當堂學習的內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，以此來激發(fā)學生學習的積極性，達到快速引導學生進入學習情境的目的。這種方式不但有利于提高學生的參與度，而且為學生自主學習與合作討論奠定了基礎(chǔ)。再如，在教學“參與民主政治”這一部分時，教師應(yīng)讓學生充分感受到政治生活與自己的生活息息相關(guān)，并不是遙不可及的。為此，可以組織學生模擬村主任的選舉活動，首先，要讓學生了解村委會選舉的時間和概念，如：等額選舉、差額選舉，棄權(quán)、計票等等；然后，讓學生分別扮演候選人和村民，候選人要先上臺演講，設(shè)計自己的競選口號，表達自己精選成功之后的目標；臺下的選民提出相關(guān)問題，以考核競選人員的綜合素質(zhì)；接下來就是投票和計票的過程，由選民填寫自己心目中的候選人，然后由教師和扮演公正人員的學生一起唱票和計票，最終選出票數(shù)最高的候選人。

三、利用現(xiàn)代教學手段，營造良好教學氛圍

政治教材中的內(nèi)容畢竟有限，而且相對枯燥與乏味，如果教師一味采用傳統(tǒng)的教學模式，不利于激發(fā)學生的學習興趣，也不利于學生對知識的獲取，在很大程度上降低了教學效率。而利用信息技術(shù)則可以轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，教師可以運用圖文并茂的多媒體技術(shù)設(shè)計豐富多彩的教學課件，用聲形兼?zhèn)涞姆绞匠尸F(xiàn)教學內(nèi)容，刺激學生的各個感官，讓學生接觸更多的知識與信息，在學生腦海中形成深刻印象，加深學生對知識的記憶。所以利用這種新穎的方式實施教學，可以營造活潑的教學氛圍，從而激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂教學效率，調(diào)動學生的學習欲望。例如，在教學《樹立科學發(fā)展觀》一課中，我國面臨著嚴峻的人口形勢這一內(nèi)容時，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索幾幅我國春運期間的圖片，然后再找?guī)追鶉饣疖囌镜膱D片進行對比，讓學生說一說自己的感受。每一位學生都興致盎然，積極參與討論活動，通過學生的交流，他們認識到：我國人口數(shù)量大，極大的縮小了人類自身的生存空間，從而影響了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，以及人民生活水平的提高，這就必然給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來更為沉重的壓力，最終反過來束縛了人類的進一步發(fā)展。通過這節(jié)課的教學，不但可以讓學生更好地了解我國人口現(xiàn)狀，而且可以充分激發(fā)學生的積極性和主動性，調(diào)動學生的學習興趣。

總而言之，我們老師要從學生實際出發(fā)設(shè)計教學，讓學生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上深入了解社會，發(fā)揮政治教學的引導作用。另外，我們要給學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新意識，促進學生良好思想品質(zhì)的形成。

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