高職院校學生管理工作困境及應對策略

摘 要：主要從管理理念、管理制度、管理隊伍以及校園文化四個方面指出當前高職院校學生管理工作面臨的主要問題，并有針對性地提出應對策略，希望可以幫助高職院校走出困境，實現(xiàn)更好更快的發(fā)展。

關鍵詞：高職院校；學生管理；困境；對策

學生管理工作是高職院校管理水平的具體體現(xiàn)，是高職院校各項工作的重要組成部分，也深刻地反映著高職院校的校風、校貌。對高職院校而言，其學生管理水平會直接影響到教學秩序的穩(wěn)定。

一、高職院校學生管理工作面臨的主要困境

目前，高職院校學生管理工作面臨的困境主要體現(xiàn)在學生管理制度、管理理念、管理隊伍建設以及校園文化建設等方面。具體如下：

1.管理理念相對落后

受到傳統(tǒng)觀念的影響，學校管理中學校始終兼具管理者和教育者的雙重身份，并由此形成了學校與學生二者之間的主從關系。這顯然是有悖于人本管理理念的，不利于學生的個性發(fā)展。

2.學生管理制度存在針對性不強的問題

高職院校多是參照高校的二級管理模式，為結(jié)合本學院自身特色和學生特點形成本校學生管理制度。

3.高職院校學生管理隊伍有待加強

高職院校在加強學生管理隊伍建設時，應全面包括輔導員、班主任和學生干部三大部分。但是高職院校并未給予學生干部建設以足夠的重視。

4.學風狀況不良，校園文化建設不足

高職院校學風不良主要體現(xiàn)在：學生學習的自主性不足、學習目標不明確、學習心態(tài)失衡、學習能力不強、學習方法不科學等。

二、高職院校學生管理工作的應對策略

1.樹立“以人為本”的教育管理理念

堅持“以人為本”的教育管理理念，就是明確學生的主體地位，理解學生、尊重學生、鼓勵學生、關心學生、教育學生，促進學生的全面健康發(fā)展。學校教育管理理念應逐漸從“管理學生”向“以學生為本”的方向轉(zhuǎn)變，由學生管理者變成為學生服務。堅持以學生的利益和實際為根本出發(fā)點，在進行教育管理工作和制定政策時，要從學生的角度出發(fā)，深入學生當中，了解他們的思想動態(tài)和學習生活情況，發(fā)現(xiàn)他們遇到困難時及時伸出援助之手，使學生管理工作充滿人情味。

2.建立、完善并落實具有針對性的學生管理制度

要想做好高職院校學生的管理工作，需要從以下幾點出發(fā)：

（1）加強學生管理組織機構(gòu)建設，完善各項學生管理制度，明確各部門、各層次及各崗位的工作職責和權利范圍，使彼此間緊密協(xié)調(diào)合作，做到各司其職，各主其位。

（2）給予各系部相應的權利，便于其更好地管理。目前高職院校都是分為院、系、班三個管理層次，這種管理模式下需要鼓勵各系部健全完善相關管理制度，使各系部在履行崗位職責的同時具有相應的管理權利，便于系部在學生管理工作中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，第一時間做出反應。

（3）進一步推進系黨政工作建設，掌握各系學生管理的情況，促進學生管理工作的發(fā)展。

3.加強學生管理隊伍建設，提高管理者能力

（1）加強高職院校班主任、專職輔導員隊伍的建設。優(yōu)秀的學生管理隊伍能夠深入學生內(nèi)心，成為廣大學生的引路人，在學生生活和學習中遇到困難時及時伸出援助之手，對學生進行正確引導，培養(yǎng)學生積極樂觀向上的生活態(tài)度，提高學生的心理素質(zhì)。同時，還可以在學習的各個環(huán)節(jié)融入思想政治教育，使學生在思想政治教育不斷熏陶下培養(yǎng)良好的思想品德，這對學生樹立健康的生活學習習慣和良好的學習目標有著非常大的作用。

（2）加強學生干部隊伍建設。在學生管理過程中，學生干部起著管理老師與學生之間溝通的橋梁作用。因此，在教師進行學生管理過程中，要注重發(fā)揮學生干部的重要作用，充分調(diào)動他們工作的積極性。當生活和學習中遇到困難時，學生干部可以沖在前面，緊密團結(jié)學生一起解決問題，樹立頑強的自信心，從而加強自身的領導才能，成為一支有擔當?shù)膶W生干部隊伍。

4.營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂文化生活

（1）在和諧健康的校園文化氛圍下，有利于學生不斷提高自我管理和自我發(fā)展等方面的能力。校園文化管理指的是，學校通過完善規(guī)章制度、豐富校園文化生活等一系列活動，正確引導學生的思想觀念、行為準則和價值取向等。在建設校園文化過程中，要組織積極向上的文化活動，為學生提供展示自己的平臺，使學生在活動過程中提高自我管理能力。

（2）充分發(fā)揮學生社團在校園文化構(gòu)建中的重要作用

學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇加入相應的社團，學生管理部門要根據(jù)學校及社團的特點加強對學生在社團方面的正確引導，同時幫助社團完善相關流程制度，為其提供相關的場地及經(jīng)費支持等，給學生提供一個展現(xiàn)個性的舞臺。

參考文獻：

[1]戴明月.民辦高職院校學生管理工作探究[J].教育與職業(yè)，2013（27）：84-86.

[2]周佩鋒.高職院校學生管理工作探析[J].中國成人教育，2006（9）：84-85.

作者簡介：王志輝（1979—），男，漢族，河北省晉州市人，現(xiàn)就職湖南長沙衛(wèi)生職業(yè)學院，碩士學位，講師，研究方向為高校學生思想教育及公共衛(wèi)生管理。

編輯 王亞青