淺談新課改背景下如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率

吳桂玲

摘 要：在新一輪課程改革的今天，教育事業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展備受社會(huì)各界人士的關(guān)注。在國(guó)際社會(huì)相互合作，科技飛速發(fā)展的今天，英語(yǔ)在日常生活中顯得尤為重要。那么在新課改的背景下如何上好每一節(jié)英語(yǔ)課，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，向課堂四十分鐘要效率，這是每一位英語(yǔ)教師關(guān)心的問(wèn)題。如何讓孩子學(xué)習(xí)更好，這個(gè)話題是教師、家長(zhǎng)乃至社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題，所以在教學(xué)中，要掙脫傳統(tǒng)教育的思想枷鎖，要勇于創(chuàng)新。根據(jù)初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，走出一條真正適合初中英語(yǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；新課改；興趣；教學(xué)模式

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著人們對(duì)物質(zhì)生活的逐漸滿足，人們的思想和教育觀念也在不斷升華和逐步完善。在國(guó)際社會(huì)相互合作，科技飛速發(fā)展的今天，英語(yǔ)在我們的日常生活中顯得尤為重要。如何讓孩子學(xué)習(xí)更好，這個(gè)話題是我們教師、家長(zhǎng)乃至社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題，所以我們?cè)诮虒W(xué)中，要掙脫傳統(tǒng)教育賦予我們的思想枷鎖，我們要勇于創(chuàng)新。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。在初中英語(yǔ)教學(xué)的課堂中，要想提高課堂教學(xué)效率，我們必須要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，教師要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地獲取知識(shí)，要注重學(xué)生與教師之間的交流，學(xué)生與學(xué)生之間的交流。教師要關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們感受到慈母般的溫暖。還要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平出發(fā)。在教學(xué)中提倡探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，把學(xué)生的眼球吸引到我們英語(yǔ)教學(xué)的課堂，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

一、教師改變傳統(tǒng)教育思想，營(yíng)造和諧的師生情感

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響根深蒂固，我們現(xiàn)在好多教師上課還是傳統(tǒng)的“一言堂”，教師是高高在上的嚴(yán)師。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由教師來(lái)控制，教師教什么，學(xué)生必須學(xué)什么。古人云：“授人之魚(yú)，供一飯之需；授人以漁，則終生受益”。所以我們要改變這種不科學(xué)的教學(xué)模式。首先，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的觀念，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓我們的“一言堂”變成“多言堂”。教師要帶著微笑走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的課堂，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的氛圍。英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是一種情感活動(dòng)過(guò)程。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于英語(yǔ)教師的情感和對(duì)學(xué)生的態(tài)度。換句話說(shuō)，英語(yǔ)教師的教學(xué)態(tài)度，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，他們的教學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是讓課堂吸引學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生對(duì)自己所教的內(nèi)容充滿興趣。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡基本在13歲至15歲之間，他們的心理比較幼稚，對(duì)教師的印象直接影響著對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教師在上課的時(shí)候要掃視全班，讓每一位學(xué)生都感覺(jué)到溫暖，意識(shí)到自己并沒(méi)有被教師遺忘。尤其是一些學(xué)困生，更加需要教師的耐心呵護(hù)，讓他們感受到老師對(duì)自己慈母般的摯愛(ài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師在教學(xué)中要做學(xué)生的良師益友，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地回答問(wèn)題和提出問(wèn)題。久而久之英語(yǔ)教學(xué)課堂就活起來(lái)了，不知不覺(jué)中，課堂效率也就提高了。

二、精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

興趣是最好的老師。興趣是一個(gè)人前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，是永不枯竭的動(dòng)力源。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生的生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，把每一位學(xué)生的眼球都吸引到英語(yǔ)教學(xué)課堂上來(lái)。例如，教師可以通過(guò)一個(gè)幽默的故事，將英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容融入故事里面。教師也可以讓現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)課堂，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)圖文聲像并茂的特點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)。在教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載一些與課本內(nèi)容有關(guān)的視頻、圖片或者音樂(lè)，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞，與引路人有直接關(guān)系，所以我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師對(duì)于每一堂課都要精心準(zhǔn)備，提高學(xué)生上課的積極性，從而提高課堂效率。

三、及時(shí)、適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

贊美是一種心靈的雨露。在課堂上，教師要關(guān)心每一位學(xué)生。“親其師，信其道”，學(xué)生如果經(jīng)常感覺(jué)到教師對(duì)自己的關(guān)心和尊重，便會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，使得英語(yǔ)課堂生機(jī)勃勃，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，從而在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中，教師要注意學(xué)生的點(diǎn)滴變化，經(jīng)常表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，提高學(xué)生的自信心。這樣學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣很濃，熱情很高，其效果是不言而喻的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]路殿國(guó)，溫廷華.新課標(biāo)英語(yǔ)與多元化教學(xué)[J].教育實(shí)踐與研究：中學(xué)版，2005.

編輯 王亞青