芻議如何合理運(yùn)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)

王磊

摘 要：在小學(xué)體育課程教學(xué)過程中，很多體育教師都會(huì)采用體育游戲這樣一種有效的教學(xué)手段。小學(xué)階段的學(xué)生，年齡都相對(duì)較小，而且特別活潑好動(dòng)，因此教師在體育教學(xué)過程中要融入體育游戲，以便調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮出體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用，從而更好地提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)體育；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

一、進(jìn)行游戲環(huán)境設(shè)計(jì)，幫助小學(xué)生掌握項(xiàng)目技巧

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，合理運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，必須注意游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，要能夠保證所有的游戲活動(dòng)在安全的條件下進(jìn)行。

在進(jìn)行游戲選擇時(shí)，要能夠分析學(xué)生的實(shí)際情況，考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好，盡量避免強(qiáng)度高難度較大的游戲類型。

在游戲中，也要能夠適時(shí)控制學(xué)生的情緒，如對(duì)學(xué)生的注意力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，以免學(xué)生因?yàn)檫^度興奮導(dǎo)致動(dòng)作失去控制而受傷。

例如，教師在教學(xué)過程中可以先選用一些簡(jiǎn)單的游戲，譬如跳繩、拔河等，這些游戲便于學(xué)生完成，從而更好地樹立學(xué)生的信心。如果一開始就選用難度較大的體育游戲，一旦學(xué)生沒有完成相應(yīng)的項(xiàng)目，便會(huì)極大地打擊學(xué)生的積極性，讓學(xué)生失去信心。[1]

所以，教師要在選擇游戲的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)胤治鰧W(xué)生的整體情況，合理設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)。

當(dāng)然，教師也要多選擇能夠提升小學(xué)生身體素質(zhì)的游戲項(xiàng)目，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生在跑、跳等方面的基本的體育運(yùn)動(dòng)能力，還能夠提高小學(xué)生的體育項(xiàng)目靈敏程度，讓孩子們更好地掌握體育項(xiàng)目的操作技巧。

只有這樣，教師才能夠更好地促進(jìn)教材與實(shí)踐的融合，也才能夠?qū)⒂螒蚝驼n程資源結(jié)合起來，做到有的放矢。

二、善于組織游戲，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲，對(duì)小學(xué)體育課程來說，有著非常重要的作用，它可以讓課堂充滿生機(jī)和活力。游戲有很強(qiáng)的趣味性，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在體育課堂上，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行“折返跑”游戲，先把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組的成員都要參與到這個(gè)游戲中來。教師先設(shè)定一定的活動(dòng)場(chǎng)地，讓每組學(xué)生進(jìn)行接力折返跑，最后看哪一組學(xué)生用時(shí)最短，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的活動(dòng)，能讓學(xué)生的耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力都得到鍛煉和提高。[2]一旦學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師就很容易引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)體育這扇大門了。由此可見，在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)是必不可少的組成成分。

作為小學(xué)體育教師，要很好地將游戲引入課堂，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，研究出適合孩子們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并且在課堂教學(xué)的適當(dāng)時(shí)機(jī)引入游戲教學(xué)，使得游戲在小學(xué)體育的教學(xué)過程中能夠發(fā)揮重要作用，從而促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

三、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)思想品德

游戲的過程，其實(shí)也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過程，既然存在競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有輸有贏，有順利的也有不順利的。所以在這樣的一個(gè)過程中，學(xué)生在情感上的體驗(yàn)是相對(duì)豐富的。

體育游戲在很多方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志力、社會(huì)適應(yīng)能力等，當(dāng)然也有助于開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生的基本素質(zhì)得到一定發(fā)展。

體育游戲不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。

例如，在“接力跑”的游戲過程中，每一個(gè)學(xué)生都能夠積極地參與到這個(gè)活動(dòng)過程中來，而且能夠深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。[3]

同時(shí)，體育游戲中也含有很多生活元素，這些元素能更好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)體育學(xué)習(xí)，也能在很大程度上幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生活，從而提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，促進(jìn)學(xué)生成長。

總而言之，將體育游戲融入小學(xué)體育教學(xué)中有著非常重要的作用，因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中，要能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中，從而增強(qiáng)教學(xué)效果，提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量和水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 勇.芻議體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].當(dāng)代體育科技，2014，（4）：43-44.

[2]宋菊英.合理運(yùn)用游戲提高小學(xué)體育教學(xué)有效性[J].當(dāng)代體育科技，2014，（27）.

[3]郁佳園.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].科技資訊，2013， （19）：204.