優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)英語高效課堂

王學(xué)海

初中英語教學(xué)需要貼近學(xué)生的實(shí)際，增強(qiáng)課堂的趣味性，讓英語課堂煥發(fā)生機(jī)，使學(xué)生在高效學(xué)習(xí)中，彰顯課堂精彩，提升英語能力。這就需要在新課改生本理念的引導(dǎo)下，徹底摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中教師壟斷課堂、學(xué)生被動(dòng)聽講的教學(xué)模式，對(duì)英語教學(xué)課堂大膽創(chuàng)新，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教育必須是有趣的，對(duì)于初中學(xué)生來說，他們認(rèn)識(shí)事物的能力還處在形象思維階段，教學(xué)更需要遵循學(xué)生特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生真正愛上英語學(xué)習(xí)，并且產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1. 優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣

導(dǎo)入是課堂的起始環(huán)節(jié)，也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。有了好的導(dǎo)入才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，也就為本堂課的成功打好了基礎(chǔ)。

（1） 歌曲導(dǎo)入。喜愛音樂是學(xué)生的天性。在教學(xué)中教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，選擇適應(yīng)學(xué)生演唱的英文歌曲用于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。音樂給學(xué)生營(yíng)造優(yōu)美的情境氛圍，可以激活學(xué)生思維，伴著美妙的音樂自然步入新課學(xué)習(xí)。

（2） 情景導(dǎo)入。在新課起始環(huán)節(jié)，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生置身于逼真的情境中，專注地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。可以利用圖畫等實(shí)物來創(chuàng)設(shè)情景，也可以通過多媒體展示教學(xué)情境，讓學(xué)生了解新課內(nèi)容，饒有興致地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3） 角色扮演式導(dǎo)入。初中學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，在教學(xué)中教師可以穿插一些角色扮演及游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。雖然導(dǎo)入環(huán)節(jié)只是課堂教學(xué)的一小部分，但是教師的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，才能保障使整個(gè)教學(xué)課堂充滿趣味，引人入勝，是整堂課取得好效果的關(guān)鍵。

2. 優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力

英語是學(xué)生的非母語性語言，只有加強(qiáng)互動(dòng)交際訓(xùn)練，才能熟練利用這個(gè)語言工具進(jìn)行交流，有效提高聽、說、讀、寫能力，提升英語綜合素養(yǎng)。因此，教師要為學(xué)生的交流活動(dòng)提供平臺(tái)，開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，強(qiáng)化語言實(shí)踐，提升學(xué)生的英語交際能力。

2.1教學(xué)方法多元化，構(gòu)建高效課堂

（1） 實(shí)施有效互動(dòng)合作。人教版英語教材中設(shè)置的對(duì)話與課文著重體現(xiàn)了人們的日常生活情景，體現(xiàn)了生活的方方面面，學(xué)生對(duì)這些生活場(chǎng)景非常熟悉。教師可以根據(jù)教材提供的情景，讓學(xué)生根據(jù)課本提供的英語文本創(chuàng)編對(duì)話、課本劇，通過角色表演來展示生活內(nèi)容，讓學(xué)生能夠開口說英語，體驗(yàn)到英語交流的樂趣。初中學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，角色扮演活動(dòng)正好契合了學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)，如詞匯、句型、語法通過對(duì)話的形式得到鞏固與強(qiáng)化。他們?yōu)榱嗽诒硌葜杏泻玫谋憩F(xiàn)，取得教師與同伴 認(rèn)可，會(huì)積極精心準(zhǔn)備，并且還從語言、動(dòng)作、神情等細(xì)節(jié)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，為了使對(duì)話更形象生動(dòng)，他們甚至?xí)谡n外學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)融入課內(nèi)表演當(dāng)中，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解與運(yùn)用，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用與口語能力。在表演中，需要學(xué)生間的密切配合、協(xié)作，提升了學(xué)生合作完成任務(wù)的能力。例如，在學(xué)習(xí)購(gòu)物單元《Unit 7 How much are these pants？》時(shí)，筆者把全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓學(xué)生扮演商場(chǎng)中的售貨員與顧客，教室作為模擬商場(chǎng)，進(jìn)行購(gòu)物角色扮演活動(dòng)，在表演中學(xué)生可以將課本對(duì)話的物品替換為生活中的其它物品，學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，自然將How much is /are...？這一句型融合對(duì)話當(dāng)中，在較為真實(shí)的英語情境中加深了對(duì)句型與詞匯的理解。

（2） 課堂引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。初中學(xué)生有很強(qiáng)的好勝心理，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也比較強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)課堂活力，給學(xué)生充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生熱情。一是學(xué)生與學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)。通過開展各類活動(dòng)，評(píng)選出英語歌曲優(yōu)勝歌手、單詞記憶大王、英語口語冠軍、英語猜謎能手等，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。二是小組間展開競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于小組成員參加比賽的成績(jī)進(jìn)行綜合，小組成績(jī)最高者即為“英語學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”。這種競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生為了小組取得好的成績(jī)，為小組爭(zhēng)光，優(yōu)生會(huì)幫助中差生，中差生也會(huì)主動(dòng)向優(yōu)生請(qǐng)教，形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)局面，課堂真正成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

3. 優(yōu)化課外自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，助力高效課堂

課外是課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)間與空間。筆者在這教學(xué)中，注重抓了學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生通過各種形式對(duì)新課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《Unit 2 Wheres the post office？ 》時(shí)，教師布置學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，學(xué)生在課外利用網(wǎng)絡(luò)、課外教學(xué)輔導(dǎo)資料等自主學(xué)習(xí)，有的甚至還通過網(wǎng)絡(luò)微課、名師課堂教學(xué)聽課。在課堂上正式進(jìn)行本課學(xué)習(xí)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果學(xué)生對(duì)英語詞匯都掌握得很好，能夠歸納本課句型，在課堂上教師讓學(xué)生把預(yù)習(xí)中的產(chǎn)生的疑難問題在小組內(nèi)互動(dòng)探究，或者通過教師引導(dǎo)與反饋加以解決。課堂真正成為學(xué)生解疑釋難的課堂，學(xué)生真正成了課堂的主人，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在初中英語教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。通過優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；通過優(yōu)化課堂教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力；通過課外的自主學(xué)習(xí)，真正使課堂成為學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有效提升學(xué)生的英語綜合能力。

（作者單位：甘肅省民樂縣第二中學(xué)）