淺談中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效途徑

吳娟

眾所周知，興趣是最好的老師。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的一種力求認(rèn)識(shí)樂(lè)于認(rèn)識(shí)的傾向。這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的。一個(gè)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他能灌注全部熱情學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在學(xué)習(xí)后，他會(huì)產(chǎn)生滿足感，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種快樂(lè)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的“起點(diǎn)”。

《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，教師可以根據(jù)教材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，運(yùn)用各種教學(xué)方式，來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性與實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的全面提高。因此，在教學(xué)中，教師必須積極地、多方面地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。結(jié)合本人的教學(xué)嘗試與探索，淺談新課改下中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的有效途徑：

1. 游戲的運(yùn)用，讓英語(yǔ)課堂充滿歡笑與期待

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們可以采取一定的學(xué)習(xí)策略。心理學(xué)研究表明：輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快心境學(xué)習(xí)、思考，并獲取知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)階段的學(xué)生仍然稚氣未泯，單調(diào)的填鴨式教學(xué)會(huì)讓他們厭乏。在教學(xué)中，經(jīng)常穿插一些游戲以緩和課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)游戲，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，將知識(shí)性，娛樂(lè)性容為一體，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、高昂的積極性、飽滿的熱情參與學(xué)習(xí)，大大減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，這樣學(xué)生會(huì)學(xué)得既主動(dòng)又輕松。

2. “PK”對(duì)決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

初中生有強(qiáng)烈的好勝心和榮譽(yù)感，尤其是男生和女生之間，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加激烈。在英語(yǔ)課堂上，充分利用好學(xué)生的這種進(jìn)取心，會(huì)取得很好的教學(xué)效果。在牛津教材中，每課都會(huì)有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：Boys PK Girls. 比如8B 《Unit 3 Online travel》的第一課時(shí)出現(xiàn)了Different uses of computer，首先讓學(xué)生們自己總結(jié)他們平時(shí)會(huì)使用電腦做什么，然后把黑板分成兩塊，一塊給男生，一塊給女生，讓他們進(jìn)行比賽，把電腦的用途都寫(xiě)上去，最后進(jìn)行總結(jié)，看哪組寫(xiě)的最多、最全，便獲勝。最后再以積分制，給予鼓勵(lì)。在英語(yǔ)課堂上，很多時(shí)候都可以采用適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，無(wú)論是參賽雙方的學(xué)生，還是觀看的學(xué)生，個(gè)個(gè)都會(huì)十分投入，樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，樂(lè)于學(xué)習(xí)，這樣也就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性

現(xiàn)在的教學(xué)中，我們已經(jīng)可以更多地利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，使枯燥的單詞和語(yǔ)法變得生動(dòng)起來(lái)，使靜態(tài)的圖畫(huà)變成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，對(duì)于單調(diào)的書(shū)本，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，當(dāng)他們看到單詞會(huì)跳舞，語(yǔ)法會(huì)變形，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性有了很明顯的提高。在呈現(xiàn)教材內(nèi)容之前，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，把抽象的東西具體化、形象化，滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，由此吸引學(xué)生的注意力，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識(shí)。

4. 觀看英語(yǔ)影片，感受西方文化氛圍

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。在起始階段使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及一些日常生活密切相關(guān)的文化知識(shí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。尤其是觀看具有西方文化內(nèi)涵、又有一定的趣味性的著名影片，如《博物館之夜》、《哈里波特》等，讓學(xué)生在影片的觀看過(guò)程中，以其趣味性的觀賞而漸漸接受語(yǔ)言文化的熏陶，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及英語(yǔ)俚語(yǔ)的能力運(yùn)用，從而提高自身的英語(yǔ)水平。

5. 巧設(shè)情境，在實(shí)踐中把握理論的運(yùn)用

作為教師，我們都知道初中學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，他們非?？释故咀约骸Ｓ谑?，在課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行表演，以此作為練習(xí)的一種方式。比如在牛津版英語(yǔ)教材每個(gè)單元的第一課時(shí)都會(huì)出現(xiàn)Eddie 和Hobo的對(duì)話，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生來(lái)扮演這兩個(gè)角色，對(duì)于這項(xiàng)表演，學(xué)生表現(xiàn)的都非常感興趣，他們甚至還會(huì)利用自己的語(yǔ)言，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。在這樣的情景對(duì)話中，學(xué)生不僅很好地掌握了課程，更是很大程度上的提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

6. 提高教師自身素質(zhì)，讓英語(yǔ)學(xué)的更輕松

“親其師、信其道”。眾所周知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，搞好英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，大力發(fā)展素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。因此，強(qiáng)化英語(yǔ)教師隊(duì)伍，是推動(dòng)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)的前提，也是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的基本條件，而教師的綜合素質(zhì)的提高，從某種程度上決定著英語(yǔ)能否達(dá)到應(yīng)有的效果。教師的綜合素質(zhì)包含了教師的品德、資歷、才能、情感以及個(gè)人的人格魅力等因素。只有不斷地提高教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)用型人才。

當(dāng)然，在英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。只要我們積極遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)過(guò)程中做到真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，活躍課堂氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)，追求自己富有特色的語(yǔ)言個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，就一定能夠使課堂充滿生機(jī)和趣味，使我們的教學(xué)變得輕松活潑。這對(duì)于一名英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)永無(wú)止境的目標(biāo)，需要我們孜孜不倦地去追求和探索。

（作者單位：江蘇省東?？h桃林中學(xué)）