實施素質(zhì)教育開展“雛鷹假日小隊”

張建

學(xué)校的隊教育是少先隊教育的主陣地，“雛鷹假日小隊”適應(yīng)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的需要。假日小隊有著豐富的教育優(yōu)勢，假日小隊有哪些優(yōu)勢呢？一、寓愛國主義教育于假日小隊中。二、寓團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)于假日小隊中。假日小隊能幫助少先隊員學(xué)會合作，這是因為：l.有共同話題、共同情趣。2.有共同的目標(biāo)。3.有共同的角色。三、寓心理健康的促進(jìn)于假日小隊中。讓隊員們從空間有限的校園中走出來，走進(jìn)廣闊的大自然和社會，增長知識，開闊視野，參加社會實踐，學(xué)習(xí)各種知識技能，讓隊員們在社會實踐中學(xué)會生活。

21世紀(jì)的新型人才誕生于當(dāng)今的少先隊員，因此，當(dāng)今少先隊員的素質(zhì)培養(yǎng)更是重要之舉。北京師范大學(xué)教育系教授康健曾提出：素質(zhì)教育面臨著當(dāng)代獨生子女受教育環(huán)境的兩個不利因素：一、是家庭過多的保護(hù)和包辦，二、是學(xué)校過多的壓力和指令。人的全面發(fā)展需要多種環(huán)境和多樣活動?？荚嚨墓δ芎蛢r值是有限的，現(xiàn)在少先隊員更需要競爭的社會大課堂，讀一些無字的書。學(xué)校的隊教育是少先隊教育的主陣地，“雛鷹假日小隊”服務(wù)于學(xué)校教育，也是學(xué)校教育整體優(yōu)化的需要。“雛鷹假日小隊”適應(yīng)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的需要。實踐經(jīng)驗證明，假日小隊有著豐富的教育優(yōu)勢，要少先隊員全面發(fā)展，就必須充分挖掘并合理運(yùn)用假日小隊的教育優(yōu)勢。假日小隊有哪些優(yōu)勢呢？

一、寓愛國主義教育于假日小隊中

對少先隊員進(jìn)行思想道德教育的核心是進(jìn)行愛國主義教育。多年來，隊報、隊刊作為教育行政部門、各級團(tuán)隊組織對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育以及各方面教育的得力助手，發(fā)揮了不可替代的作用。《中國少年報》在幫助不同年齡段的少年兒童了解國情，國際大事，了解社會，弘揚(yáng)社會正氣，弘揚(yáng)真、善、美，抨擊假、惡、丑，在為少先隊員的人生之路導(dǎo)航，為學(xué)生繼承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、愛國思想的形成奠定基礎(chǔ)。但愛國主義教育不能光靠說教，要付諸實際行動，只有在實踐中深入體會，才會真正具有愛國主義思想。“雛鷹假日小隊”就發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。要隊員愛國，首先要求他們愛自己的家鄉(xiāng)。用自己的行動來證明自己愛家鄉(xiāng)，假日小隊可以組織隊員“爭當(dāng)衛(wèi)生小衛(wèi)士”，到大街上撿垃圾，比一比誰撿的最多。只有家鄉(xiāng)整潔了，美了，才會更愛家鄉(xiāng)，從而發(fā)展為愛國。也有小隊組織大家每人準(zhǔn)備一個關(guān)于愛國者的故事，開展一次“愛國者的故事會”。在故事會中，受到愛國人士思想的熏陶。還有的小隊竟別出心裁的組織了一次“旅游景點大描繪”，把自己去過的旅游景點跟大家描繪交流，這可是展示自己見識的一次好機(jī)會，各隊員興高采烈，說者手舞足蹈，聽者津津有味。在討論會中，大家深沉地感受到“祖國江山如此多嬌，豈有不愛之理？”

二、寓團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)于假日小隊中

有人提出，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力是素質(zhì)教育的最大主題，是時代的呼喚，這是有一定道理的。在創(chuàng)造性智力時代正在來臨之時，未來的創(chuàng)造會更趨向于集體性、系統(tǒng)性的合作型創(chuàng)造，越來越多的經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活領(lǐng)域需要協(xié)同作戰(zhàn)、集體創(chuàng)造和綜合協(xié)調(diào)。人們已不愿接受不合群的天才，而寧要有組織能力、注重整體力量的凡才。因為創(chuàng)意不是天才的專利，金點子產(chǎn)生于組合之中。假日小隊能幫助少先隊員學(xué)會合作，這是因為：假日小隊不同，淡化了主要角色，平等相處、關(guān)系互補(bǔ)，這樣可以填平人際交往鴻溝。人的行為動機(jī)，也就是我們平常所說的“好心”或者“壞心”，大都深沉地隱藏在行為后面。生活中，對別人行為動機(jī)的曲解，幾乎是一種司空見慣的現(xiàn)象，“好心”往往得不到好報。這在假日小隊中就不必?fù)?dān)心了，大家扮演的是同等角色，又具有相同的認(rèn)知規(guī)律和社會閱歷。所以共同的角色是促使隊員們團(tuán)結(jié)合作的有利條件。

三、環(huán)保意識的增強(qiáng)于假日小隊中

保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們現(xiàn)在必須面對和解決的問題。隨著世界人口的不斷增加，對自然資源的過度開采以及工業(yè)化進(jìn)程的不斷加劇，人類賴以生存的空氣、水和土地都遭受到嚴(yán)重的破壞。環(huán)境問題將全世界人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起。我們培養(yǎng)的兒童將是未來社會的主人，人們?nèi)绾螌Υ约旱纳婵臻g，如何保護(hù)自己賴以生存的環(huán)境，將直接影響到他們未來的生活。因此，作為教育工作者，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，是關(guān)系到人類未來，也是造福下一代的重要歷史使命。在假日小隊活動中，隊員環(huán)保意識的培養(yǎng)可從以下方面入手：首先，可以組織隊員進(jìn)行環(huán)境考察。從環(huán)境的現(xiàn)狀，水污染、空氣污染、氣候變化的異常等等，這些都給社會經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來的重大影響，從而意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。其次，隊員在活動中可以去翻閱圖書，查詢資料，可以了解到：世界資源研究所和中國環(huán)境監(jiān)測總站測算，全球10大污染最嚴(yán)重的城市，我國就占了8個。全國城市河段70%受到污染，污染導(dǎo)致的“缺水城市”增多，三分之二的居民生活在超標(biāo)的噪音環(huán)境中，白色污染日益嚴(yán)重……從世界生態(tài)環(huán)境的變化，我國環(huán)境資源的惡化認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，真正樹立起強(qiáng)烈的環(huán)保意識。最后，隊員有了環(huán)保意識，就會有環(huán)保的行動。會時刻提醒自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，愛護(hù)野生動物和花草樹木，節(jié)約用水，節(jié)約資源……同時，少先隊員們也能發(fā)揮自身的宣傳優(yōu)勢。如出一期黑板報“我愛地球媽媽”，又如“到大街上撿垃圾”“上門收集廢電池”等，并向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義，讓所有的人都行動起來，加入環(huán)境保護(hù)的行列。隊員們的環(huán)保行動，也會影響到他的家人，乃至親戚朋友，甚至整個社區(qū)的人。

讓隊員們從空間有限的校園中走出來，走進(jìn)廣闊的大自然和社會，增長知識，開闊視野，參加社會實踐，學(xué)習(xí)各種知識技能，讓隊員們在社會實踐中學(xué)會生活。