新時(shí)期下高校輔導(dǎo)員思想政治工作的有效開(kāi)展

胡夢(mèng)婷

【摘要】在新時(shí)期的高校工作中，輔導(dǎo)員作為最一線(xiàn)的工作人員，是學(xué)生最直接的接觸者，輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效開(kāi)展能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生最直接的影響，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展提供積極幫助。本文以新時(shí)期下高校輔導(dǎo)員思想政治工作的有效開(kāi)展為探究主旨，從提升輔導(dǎo)學(xué)工作素養(yǎng)、注重學(xué)生主體性地位、加強(qiáng)學(xué)生心理關(guān)注、多樣化輔導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行策略描述，希望能夠?yàn)樾聲r(shí)期下的高校輔導(dǎo)員思想政治工作的有效開(kāi)展提供實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 高校輔導(dǎo)員 思想政治教育工作 有效開(kāi)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0087-01

新時(shí)期背景下，隨著國(guó)家間交流的加快，在高校中，學(xué)生獲得了更多的自由，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展及社會(huì)復(fù)雜的背景，高校學(xué)生很容易受到西方價(jià)值觀、社會(huì)不良意識(shí)形態(tài)的影響，在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中，面臨著較多不良社會(huì)思想的誘惑，高校中輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開(kāi)展能夠?qū)W(xué)生思想發(fā)展發(fā)揮重要作用。因此，對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的有效路徑探討也具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、提升高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員是進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作最主要的力量，因此在高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中首先要加強(qiáng)對(duì)自身素養(yǎng)的提升，這種素養(yǎng)提升主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)當(dāng)面，一方面，高校輔導(dǎo)員要通過(guò)自主的學(xué)習(xí)具備崇高的信念，崇高信念的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的前提，這一崇高信念主要是指要具有擁護(hù)共產(chǎn)黨的決心，在熟悉中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷史及基本思想的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀與價(jià)值觀引導(dǎo)；另一方面，輔導(dǎo)員要注重對(duì)自身技能的提高，通過(guò)不斷的理論學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)踐中，這些輔導(dǎo)技能包含有許多方面，例如具備心理輔導(dǎo)的能力、具備良好的溝通能力、具備正確的思想判斷能力等，通過(guò)能力的提升促進(jìn)思想政治教育工作的有效開(kāi)展。

例如，高校輔導(dǎo)員在遇到某些學(xué)生出現(xiàn)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨具有偏見(jiàn)、極端思想時(shí)，輔導(dǎo)員首先要對(duì)學(xué)生具有的偏見(jiàn)思想加以了解把握，通過(guò)學(xué)生情況的掌握對(duì)學(xué)生具有偏見(jiàn)的思想進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)員自己理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合尋找問(wèn)題的解決途徑，進(jìn)而以有效的溝通手段跟學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，在潛移默化的影響下使學(xué)生改變對(duì)我黨的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的信念。

二、思想政治教育要以學(xué)生為本，發(fā)揮自主性

學(xué)生是輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作的主體，學(xué)生的想法行為決定著輔導(dǎo)員思想政治教育工作的效果，因此，在輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的工作時(shí)，要從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生自主性的培養(yǎng)進(jìn)行思想政治教育，這種以學(xué)生為本的引導(dǎo)可以通過(guò)以下兩個(gè)方面進(jìn)行，一方面，輔導(dǎo)員要注重對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行入學(xué)時(shí)的思想政治教育，這是由于剛進(jìn)入高校的學(xué)生脫離高中教育不久，對(duì)高校中的生活有著陌生與好奇，這種心理很容易使學(xué)生受到影響，這一時(shí)期思想政治觀念的樹(shù)立對(duì)學(xué)生以后觀念的發(fā)展有著決定性作用；另一方面，輔導(dǎo)員要時(shí)刻注重學(xué)生思想觀念的變化，在進(jìn)入高校進(jìn)行教育生活的四年中，由于生活環(huán)境的自由化，很容易使學(xué)生養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，自主性不能得到正確的發(fā)揮，因此，輔導(dǎo)員要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展，在發(fā)揮學(xué)生自主性的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提高思想政治認(rèn)識(shí)。

在對(duì)剛進(jìn)入高校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以通過(guò)定期的主體班會(huì)召開(kāi)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)，在不同的節(jié)日中舉辦不同的思想政治主題會(huì)議，例如，在五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，輔導(dǎo)員可以通過(guò)“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生在自主發(fā)言、自主表演、自主創(chuàng)造的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。

三、在思想政治教育工作中加強(qiáng)學(xué)生心理關(guān)注

現(xiàn)階段，在我國(guó)進(jìn)行高校思想政治教育工作的過(guò)程中，人們往往忽略了對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注，這一關(guān)注內(nèi)容的缺失使許多學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)背景中產(chǎn)生了抑郁等不健康的心理狀態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展，因此，輔導(dǎo)員在進(jìn)行學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行輔導(dǎo)，這種輔導(dǎo)內(nèi)容主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重心理問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)與心理醫(yī)生聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與治療；另一方面，輔導(dǎo)員要將日常的管理工作與思想政治工作聯(lián)系起來(lái)，在進(jìn)行日常管理工作的同時(shí)注重學(xué)生心理的變化，潛移默化的對(duì)學(xué)生做心理引導(dǎo)。

例如，在某高校中，某學(xué)生因失戀造成了心理傷害，逐漸出現(xiàn)抑郁狀態(tài)，面對(duì)這一情況，輔導(dǎo)員要及時(shí)聯(lián)系心理醫(yī)生，通過(guò)對(duì)學(xué)生日常情況、心理特征的描述，使心理醫(yī)生能夠有針對(duì)性的進(jìn)行心理治療，使學(xué)生盡快從抑郁的狀態(tài)走出，樹(shù)立良好健康的心理狀態(tài)，與此同時(shí)，輔導(dǎo)員也可以通過(guò)自己對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在日常的教學(xué)管理中把握學(xué)生心理活動(dòng)，加以適時(shí)引導(dǎo)。

四、創(chuàng)新教育方式進(jìn)行多樣化的思想政治教育

思想政治教育工作的開(kāi)展不是單一的，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在新時(shí)期，輔導(dǎo)員要通過(guò)不斷的教育方式創(chuàng)新對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，總體來(lái)說(shuō)，思想政治教育的主流方式有兩種，一種是通過(guò)社團(tuán)的建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不同社團(tuán)的成立即體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位，也在一定程度的上對(duì)學(xué)生起到了思想政治教育的效果，學(xué)生在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的參與中能夠建立良好的心態(tài)，在具備自信心的同時(shí)能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；另一種是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，輔導(dǎo)員可以通過(guò)QQ群、微信群、論壇的建立，增加學(xué)生話(huà)語(yǔ)權(quán)，使學(xué)生能夠在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表意見(jiàn)，輔導(dǎo)員及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，進(jìn)而利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加以引導(dǎo)。

例如，某高校建立了開(kāi)放的論壇平臺(tái)，學(xué)生可以在論壇中建立主題，發(fā)表言論，輔導(dǎo)員在瀏覽學(xué)生言論的過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)有思想問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)對(duì)他們用戶(hù)信息的調(diào)查對(duì)其進(jìn)行了解，在陌生的論壇平臺(tái)中輔導(dǎo)員可以以朋友的方式在尊重學(xué)生、理解學(xué)生的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展的新生力量，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的引導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，在高校中，輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作開(kāi)展的主要工作者，應(yīng)該通過(guò)不斷的素質(zhì)提升對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在發(fā)揮自主性的同時(shí)樹(shù)立良好的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，成為國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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