廣西一小學(xué)劃分“學(xué)渣班”引圍觀

2016年3月3日，廣西永福縣堡里鄉(xiāng)中心小學(xué)的一位家長(zhǎng)向媒體反映，2015年秋季學(xué)期，拉木小學(xué)和三多小學(xué)兩個(gè)村級(jí)小學(xué)的六年級(jí)撤并至堡里中心小學(xué)，該校就將三所小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生按成績(jī)進(jìn)行劃分，成績(jī)最差的學(xué)生組成了一個(gè)班。其中，最刺痛家長(zhǎng)們神經(jīng)的，是學(xué)校把這個(gè)班分在最差的教室，配備代課老師，用其他班級(jí)淘汰的破舊桌椅，讓學(xué)生們感覺像是被拋棄了一樣。對(duì)此，堡里中心小學(xué)校長(zhǎng)阮家成表示：“學(xué)校把基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生分到一個(gè)班，并不是拋棄，而是為了因材施教。如果是放在其他班一起教學(xué)，他們很難跟上正常的教學(xué)進(jìn)度?！?/p>

“學(xué)渣班”背后不只存在軟暴力

稍加觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)事件并非孤例。比如，在西安等地，就出現(xiàn)過“學(xué)習(xí)好的學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)不好的戴綠領(lǐng)巾”的新聞。這種標(biāo)簽思維值得我們徹底反思，因?yàn)樗綆У慕逃洷┝赡鼙瘸閷W(xué)生教鞭還可怕。一個(gè)帶著差生標(biāo)志的小學(xué)生，整日承受著老師、同學(xué)異樣的目光，其背負(fù)的精神壓力可能會(huì)大于其心理承受力。在如此重壓之下，雖然也有知恥而后勇者出現(xiàn)，但更多的學(xué)生恐怕會(huì)自暴自棄。另一方面，在這種標(biāo)簽思維的影響之下，孩子們純真無(wú)邪的同學(xué)友情也可能會(huì)受到影響。

揆諸現(xiàn)實(shí)，在我國(guó)教育領(lǐng)域仍然存在“抓尖子就是抓主業(yè)”“只要有一個(gè)孩子成大才，本校教育就成功”的思維現(xiàn)象。這種思維的產(chǎn)生可能還是和錢相關(guān)。對(duì)于學(xué)校而言，只有學(xué)生成才成名，進(jìn)入名牌大學(xué)，學(xué)校名聲大振，生源和教育經(jīng)費(fèi)才有充足保障。而尖子生的成才概率顯然更大，學(xué)校一般會(huì)對(duì)其重點(diǎn)培養(yǎng)，甚至采取“特護(hù)”措施。當(dāng)然，這也與小學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)“一把手”的教育思維相關(guān)。我國(guó)的中小學(xué)校長(zhǎng)并非教育界出身，而是由其他行政崗位調(diào)任。如此一來(lái)，學(xué)校教學(xué)的功利思維或許會(huì)更重。因此，我國(guó)教育職業(yè)化還必須往基層推進(jìn)。故而，“學(xué)渣班”背后可能不只存在教育軟暴力，我們必須對(duì)其背后存在的思維進(jìn)行制度性糾偏。要知道，孩子健康成長(zhǎng)遠(yuǎn)比孩子成才更重要。

“學(xué)渣班”嘲弄教育公平

教室靠廁所，桌椅是其他教室淘汰下來(lái)的，老師是代課教師，這不是歧視是什么？而且，在決定學(xué)生被分配在哪個(gè)班級(jí)的成績(jī)排名表上，成績(jī)墊底的51名學(xué)生中，有8名學(xué)生的名字被圈了出來(lái)，最終被分配到了其他兩個(gè)班。這8名學(xué)生，都是學(xué)校老師的親戚或朋友的孩子?？磥?lái)，“因材施教”也是要看“背景”的。

義務(wù)教育階段，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被平等對(duì)待。給一些成績(jī)差的學(xué)生貼上差生的標(biāo)簽，將他們區(qū)別對(duì)待，可能會(huì)讓學(xué)生自暴自棄、破罐子破摔。這所學(xué)校肩負(fù)教育責(zé)任，卻對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，給成績(jī)差且沒有關(guān)系的學(xué)生以“二等公民”的待遇，這是嚴(yán)重的失職瀆職，是對(duì)教育責(zé)任的背反。教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)和基石，要推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，不僅是在學(xué)校之間、區(qū)域之間，就是在學(xué)校里面，也不能形成對(duì)部分學(xué)生歧視與區(qū)別對(duì)待的態(tài)度。對(duì)于那些制造教育不公的責(zé)任人，更要加強(qiáng)懲治力度，讓他們?yōu)樽约旱男袨楦冻龃鷥r(jià)。要讓每一個(gè)學(xué)生，都能平等沐浴在溫煦的教育陽(yáng)光下。

河南一中學(xué)向差生收費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)好學(xué)生

2016年2月25日，網(wǎng)友“@新鄉(xiāng)校園新鮮事”爆料河南新鄉(xiāng)延津縣城北學(xué)校對(duì)班級(jí)成績(jī)后十名的學(xué)生收取200～500元費(fèi)用，用以獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生。這種做法引起了學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈不滿。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人隨即向媒體證實(shí)了此事，并表示該校是私立學(xué)校，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校董事會(huì)研究確定，且按成績(jī)收費(fèi)的現(xiàn)象在延津縣的私立學(xué)校中很普遍。一位已經(jīng)從該校畢業(yè)的學(xué)生也表示，自己當(dāng)年就經(jīng)歷過很多亂收費(fèi)的事情，平時(shí)遲到也會(huì)被罰款。當(dāng)她質(zhì)問老師“錢都去哪了”時(shí)，老師的回應(yīng)是“找學(xué)校去”。