提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策

晏歡

摘要：傳統(tǒng)單一、呆板的數(shù)學(xué)課堂，容易使學(xué)生產(chǎn)生不同程度的厭煩、抵觸心理，無法滿足新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的需要。本文從教師和學(xué)生兩個方面分析了目前導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高的原因，并提出了提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策，以期提高高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生今后更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)效率 對策

一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高的原因

高中課堂教學(xué)效率不高，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，不利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展。根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高，是由教師和學(xué)生兩個方面的原因共同造成的。

1.教師方面

首先，部分高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)準備不充分，在教學(xué)過程中沒有執(zhí)行《新課程標準》的要求，也沒有正確定位教學(xué)目標，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)效率大打折扣，無法取得理想的教學(xué)效果；其次，高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教學(xué)難度也較大，在課堂教學(xué)之前，部分教師沒有做到“備學(xué)生”和“備教材”，從而降低了課堂教學(xué)的效率；最后，高中數(shù)學(xué)教師運用的教學(xué)方式不科學(xué)、不合理。在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常運用“填鴨式”教學(xué)方法，不管學(xué)生的能力情況，只是把教學(xué)內(nèi)容講授一遍，沒有留給學(xué)生足夠的時間去獨立思考。學(xué)生只是囫圇吞棗，并沒有理解教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生方面

首先，學(xué)生通常對課時較多的學(xué)科易產(chǎn)生厭煩心理，而數(shù)學(xué)課的課時比其他學(xué)科多，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)效率也就越來越差；其次，由于學(xué)生要參加高考，學(xué)習(xí)壓力和任務(wù)較重，參加體育鍛煉的時間很少，間接導(dǎo)致了學(xué)生的個性得不到發(fā)展，疲憊的身心也得不到調(diào)節(jié)，容易對繁瑣、復(fù)雜的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生厭惡心理；最后，家庭作業(yè)繁重，使學(xué)生的睡眠時間嚴重不足，導(dǎo)致學(xué)生在需要高度集中精力的數(shù)學(xué)課上，不能很好地集中精神，學(xué)習(xí)效率低下。

二、提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策

1.明確教學(xué)目標，提高自身素質(zhì)

教師首先必須明確教學(xué)目標，然后選擇科學(xué)合理的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)手段，最后再去檢驗教學(xué)的效果。也就是說，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)靈活運用教材，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。

除了明確教學(xué)目標外，教師還要注意一點：在教授學(xué)生的過程中，自己也要不斷地學(xué)習(xí)、進步，提高自身的專業(yè)技能，以便更好地勝任高中數(shù)學(xué)教師這個職業(yè)。

2.營造民主平等的課堂氛圍

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念是以教師為中心，但隨著新課程改革的不斷推進，這一課堂教學(xué)理念已經(jīng)不再適合現(xiàn)代課堂教學(xué)。教師不再是課堂的中心，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極營造生動、活潑的課堂氛圍，在采用以講為主的教學(xué)方式時，也要注意互動環(huán)節(jié)，關(guān)注到每一位學(xué)生，做到因材施教。除此之外，教師還可以采用富有趣味性的語句，消除學(xué)生的緊張心理，讓學(xué)生更好地進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與教師一起進行探究式學(xué)習(xí)。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)過程與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的結(jié)合

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要想盡一切辦法提高課堂教學(xué)效率。隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能有效提高課堂教學(xué)效率。尤其是圖文并茂、動靜結(jié)合的多媒體教學(xué)，有著傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中運用多媒體教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語

提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，成為當今課堂教學(xué)的關(guān)鍵問題。數(shù)學(xué)教師要不斷挖掘更多、更好的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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（作者單位：江西省武寧縣第一中學(xué)）endprint