優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建有效初中物理課堂

張健

【內(nèi)容摘要】實(shí)驗(yàn)作為初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，在初中物理教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。課堂教學(xué)可以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為抓手，通過優(yōu)化、創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)初中物理教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)高效運(yùn)行，提升初中物理課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】初中物理 有效課堂 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)作為初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，在初中物理教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。要提高初中物理課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和實(shí)效性，構(gòu)建有效的初中物理課堂，我們必須要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為抓手，通過優(yōu)化、創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)初中物理教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)高效運(yùn)行，提升初中物理課堂教學(xué)的有效性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、提高學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)高效初中物理課堂的重要基礎(chǔ)。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化，需要重視學(xué)生的觀察能力

初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要提高效率，必須要考慮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)。同樣的實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)于不同的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果，究其原因有多方面的因素，其中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的觀察方面表現(xiàn)出來的差異性不容忽視。

比如：在進(jìn)行焦耳定律的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，首先就要求學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)燒瓶內(nèi)的玻璃管中的液柱液面高度如何的變化。因?yàn)?，?shí)驗(yàn)中學(xué)生對(duì)液柱液面變化的認(rèn)知和觀察，直接影響著學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異性的感知，只有學(xué)生們觀察到了實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的差異，學(xué)生們才能夠去思考產(chǎn)生差異的原因。學(xué)生們通過對(duì)兩個(gè)玻璃瓶中液柱的液面變化的對(duì)比，才能夠認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)玻璃瓶子中的溫度存在著差異，從而開始思考和尋找產(chǎn)生這種差異的原因。所以，整個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，就是要讓學(xué)生留心觀察實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)玻璃瓶中液柱的高度變化，不僅要讓學(xué)生留心觀察，更要讓學(xué)生能夠細(xì)心地觀察到這種差異，捕捉到這種變化。也就是實(shí)驗(yàn)中要讓學(xué)生帶著目的展開觀察，防止學(xué)生只是單純地看熱鬧，無法注意到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象透露的玄機(jī)。接著引導(dǎo)學(xué)生探討是什么原因，導(dǎo)致了玻璃瓶中液柱的變化，從而認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)玻璃瓶中煤油吸收的熱量是不同的。

可見，在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成敗關(guān)鍵之一就是學(xué)生的觀察能力。如果學(xué)生不認(rèn)真觀察，實(shí)驗(yàn)再怎么精彩，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象也是視而不見，實(shí)驗(yàn)也不會(huì)產(chǎn)生好的教學(xué)效果。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化，需要重視學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效，不僅在于學(xué)生能不能夠觀察到需要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生所表現(xiàn)出來的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，直接制約和影響學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的正確感知。特別是在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)中，如果學(xué)生沒有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)很難理想地進(jìn)行，直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的得出。

比如：我們?cè)谂ｎD第一定律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和關(guān)注點(diǎn)不僅在讓學(xué)生準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，更重要的是要有意地培養(yǎng)學(xué)生的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。為此，我首先讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)驗(yàn)要得出的結(jié)論，以引起學(xué)生的注意。之后我告訴學(xué)生們本實(shí)驗(yàn)要讓實(shí)驗(yàn)小車從相同的高度滑下來，并在水平面上經(jīng)歷不同的表面（毛巾面、棉布面、木板面），觀察小車以相同的速度在水平面上前進(jìn)的距離有什么不同？并思考為什么會(huì)造成這樣的不同？學(xué)生們有了明確的實(shí)驗(yàn)觀察目的，在實(shí)驗(yàn)中就能夠抓住重點(diǎn)，有目的進(jìn)行觀察。從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生的良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，幫助學(xué)生更有效地獲得實(shí)驗(yàn)信息，引起學(xué)生的思維。我在學(xué)生們觀察完實(shí)驗(yàn)后，問學(xué)生們：小車之所以前進(jìn)的距離不同，是由于小車所受到的阻力大小不同。那么，如果小車受到的阻力逐漸變小，甚至消失了，小車將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？這樣的問題，引起了學(xué)生的思考和討論，經(jīng)過學(xué)生之間的交流和討論，很快就得出了牛頓第一定理的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)的圓滿結(jié)束，離不開學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)高效課堂實(shí)驗(yàn)的重要基礎(chǔ)。

可見，在初中物理教學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的初步接觸，重視學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，才能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課堂效率的提高。教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，作為一項(xiàng)常抓不懈的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，貫徹下去。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化，要重視學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)除了要重視課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生進(jìn)行的分組實(shí)驗(yàn)，更不能忽視學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)。我們現(xiàn)在所使用的初中物理教材，注重和學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，設(shè)計(jì)了很多的課外小實(shí)驗(yàn)，利用好這些課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠更好地優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

比如：在教材中有很多的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容：在物體的運(yùn)動(dòng)速度的教學(xué)中，有親自測(cè)量自己步行速度的活動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)中，要求學(xué)生嚴(yán)格按照教材中的內(nèi)容去開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不僅如此，我還給學(xué)生設(shè)計(jì)了制作滴水計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生使用消毒后的廢棄輸液瓶子和輸液管，在家里自己動(dòng)手制作出滴水時(shí)間為一秒的滴水計(jì)時(shí)裝置。并讓學(xué)生用木棍手持這個(gè)裝置，進(jìn)行步行，計(jì)量自己的步行距離和滴水次數(shù)，從而通過計(jì)算，獲得自己步行的大概速度。

綜上所述，在初中物理課堂中，要關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最優(yōu)化，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激活學(xué)生思維；更要培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和重視課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：遼寧省大連市第八十中學(xué)）