基于Udemy平臺(tái)的“單片機(jī)原理”在線微課程的開發(fā)

莫禮平+曾琳玲

【摘要】在給出在線微課程定義和分類的基礎(chǔ)上，探討了以Udemy平臺(tái)為依托的“單片機(jī)原理”在線微課程的開發(fā)策略和方法，并從微課程的分析和設(shè)計(jì)，以及微課程的制作等方面，介紹了“單片機(jī)原理”在線微課程的具體開發(fā)過程。

【關(guān)鍵詞】慕課 Udemy平臺(tái) 單片機(jī)原理 在線微課程

【項(xiàng)目來源】湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（湘教通2015[291]號(hào)，項(xiàng)目編號(hào)：282）和吉首大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（吉首大學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)通2015[13]號(hào)，項(xiàng)目編號(hào)：2015SYJG002）。

【中圖分類號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0051-02

1.引言

近年來，隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展以及智能移動(dòng)設(shè)備的普及，適合移動(dòng)學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)的在線微課程應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為當(dāng)今在線開放課程的主要形式之一。然而，當(dāng)前國內(nèi)關(guān)于大規(guī)模在線開放課程或線下微課程的設(shè)計(jì)開發(fā)工作的報(bào)道較多，而MOOC 環(huán)境下的在線微課程設(shè)計(jì)開發(fā)方面工作鮮見報(bào)道。

本文結(jié)合西部地區(qū)普通高校電氣工程類專業(yè)在線開放課程建設(shè)的實(shí)際需要，探索MOOC環(huán)境下“單片機(jī)原理”在線微課程的設(shè)計(jì)及開發(fā)方法。

2.在線微課程的定義及分類

在線微課程融合了在線課程和微課程兩個(gè)概念，但至今沒有一個(gè)明確定義。張靜然將微課程定義為“由一線教師自行開發(fā)的、時(shí)間在5分鐘左右的微小課程”[1]；胡潔婷依據(jù)聽眾注意力保持時(shí)長為10分鐘的規(guī)則，進(jìn)將MOOC 環(huán)境下的微課程定義為“以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的，針對某專題的一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的總和，其中學(xué)習(xí)內(nèi)容以時(shí)長在10分鐘內(nèi)的教學(xué)視頻為主要載體”。

本文以胡潔婷給出的定義為基礎(chǔ)，將在線微課程定義為“以在線學(xué)習(xí)為目的，以時(shí)長1-15分鐘的視頻或動(dòng)畫為主要載體，主題明確，內(nèi)容簡短，集中說明1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)或解決1個(gè)基本問題的小課程，以及實(shí)施該課程的全部教學(xué)活動(dòng)的集合”。

按表現(xiàn)形式，在線微課程可分為三類：

1）PPT式在線微課程：針對某個(gè)教學(xué)主題，以由文字、音樂、圖片構(gòu)成的PPT為基礎(chǔ)，借助軟件或插件工具進(jìn)行配音，利用PPT自動(dòng)播放功能生成簡短的視頻文件，形成微課程。

2）講課式在線微課程：由主講人根據(jù)課程要求，進(jìn)行模塊化授課拍攝，再將拍攝視頻剪輯轉(zhuǎn)換，形成微課程。

3）情景劇式在線微課程：借鑒電影拍攝模式，由研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行情景設(shè)計(jì)策劃，撰寫腳本，并選擇導(dǎo)演、演員、場地進(jìn)行拍攝，再對拍攝視頻進(jìn)行剪輯制作，形成微課程。

3.“單片機(jī)原理”在線微課程的分析和設(shè)計(jì)

下面以“單片機(jī)概述”和“單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)”兩個(gè)教學(xué)主題為例，具體介紹電氣工程類專業(yè)的基礎(chǔ)主干課“單片機(jī)原理”在線微課程的開發(fā)方法。

1）MOOC環(huán)境的選擇

經(jīng)對多個(gè)MOOC平臺(tái)的分析比較，“單片機(jī)原理”在線微課程選用Udemy平臺(tái)來開發(fā)?！癠demy”=“Your”+“academy”，意即“你的大學(xué)”，成立于 2010年，是一個(gè)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)建并管理自己課程的MOOC平臺(tái)[2]，提供涵蓋商務(wù)營銷、生活藝術(shù)、科技設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的教育或培訓(xùn)課程。目前，該平臺(tái)擁有900 多萬注冊用戶，提供了35000 多門課程，支持 80 多種語言。

Udemy提供了簡單易用的課程編輯器和課程管理器。用戶登錄后，既能以授課者身份在課程編輯器中開設(shè)和編輯管理自己的在線課程，也可以學(xué)生身份在課程管理器中搜索他人開設(shè)或上傳的課程，選擇所需課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2）在線微課程的分析

“單片機(jī)原理”在線微課程是為了幫助學(xué)生更好地掌握單片機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本技能。該課程的學(xué)生分析如表 1 所示。

按照在線微課程的定義，以1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)需要解決的基礎(chǔ)問題為單位，將“單片機(jī)概述”和“單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)”兩個(gè)教學(xué)主題的內(nèi)容進(jìn)行分割，形成表2 所示的“課程—章—節(jié)—知識(shí)點(diǎn)”4級(jí)結(jié)構(gòu)。

3）教學(xué)視頻設(shè)計(jì)

“單片機(jī)原理”在線微課程采用PPT類型的微課程形式，視頻制作主要基于PPT講解和旁白錄音的方法。對應(yīng)表2， 兩個(gè)教學(xué)主題的微課程內(nèi)容共分為9個(gè)視頻來設(shè)計(jì)。每個(gè)視頻僅講解一個(gè)問題或1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)長為2-5分鐘左右，最長不超過15分鐘。抽象概念講解時(shí)，盡量采用了可視化形式呈現(xiàn)。教學(xué)視頻中，運(yùn)用了問題引領(lǐng)、案例講解等多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

“單片機(jī)原理”在線微課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。過程性評(píng)價(jià)需要給予學(xué)生及時(shí)反饋，可通過在線課堂練習(xí)或課堂測試來體現(xiàn)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)，主要通過課程結(jié)束后學(xué)生上傳的實(shí)踐作品來體現(xiàn)。

5）學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

“單片機(jī)原理”在線微課程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)、人際互動(dòng)活動(dòng)和社會(huì)化聯(lián)通活動(dòng)三類，具體設(shè)計(jì)如表3所示。

6）學(xué)習(xí)支持設(shè)計(jì)

“單片機(jī)原理”在線微課程設(shè)計(jì)了表4所示的面向微課程視頻、面向?qū)W習(xí)活動(dòng)和面向評(píng)價(jià)的三種基于Udemy平臺(tái)的內(nèi)嵌式學(xué)習(xí)支持。

4.“單片機(jī)原理”在線微課程的制作

1）搜集整理教學(xué)資料及素材

根據(jù)微課程教學(xué)視頻設(shè)計(jì)的需要，針對表2中內(nèi)容，搜集相關(guān)教學(xué)資料和圖形、圖片、視頻、音頻等各種媒體素材，并對其按章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。

2）制作教學(xué)視頻

首先，根據(jù)整理后的教學(xué)資料和素材，規(guī)劃各章節(jié)的PPT幻燈片數(shù)目及內(nèi)容，在Power Point中，以一節(jié)課為單位，制作pptx格式的PPT演示文稿。其次，利用Power Point的“幻燈片放映”面板中的“錄制旁白”功能，為每一節(jié)課的演示文稿配音。注意，配音后每節(jié)課演示文稿的播放時(shí)長必須控制在2-10分鐘。然后，將每節(jié)課對應(yīng)pptx格式的PPT演示文稿另存為“Windows Media視頻文件”，生成wmv 格式的視頻文件。最后，借助影音處理軟件Premiere，對視頻的畫面、配音等內(nèi)容做進(jìn)一步的加工處理，生成最終的教學(xué)視頻文件。

3）申請微課程

進(jìn)入U(xiǎn)demy平臺(tái)注冊用戶并登錄后，單擊“Create a New Course”按鈕，輸入課程名稱“單片機(jī)原理”。然后，按照課程路線圖逐步完成課程創(chuàng)建工作，或直接選擇相應(yīng)欄目進(jìn)行課程制作。

4）制作課程內(nèi)容

課程內(nèi)容包含課程目標(biāo)和課程表兩項(xiàng)。課程目標(biāo)用于設(shè)定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生需具備的條件、課程適用者等信息。課程表是重點(diǎn)。在線微課程的資源建設(shè)主要通過制定課程表來完成?！皢纹瑱C(jī)原理”在線微課程的課程表制作基于表4中的內(nèi)嵌學(xué)習(xí)支持設(shè)計(jì)。首先，確定面向微課程視頻的學(xué)習(xí)支持相關(guān)課程內(nèi)容，以“添加節(jié)段”形式制定各章的標(biāo)題和章學(xué)習(xí)目標(biāo)；以“添加講座”形式制定該章中每一節(jié)課的標(biāo)題、內(nèi)容簡介，并通過“添加內(nèi)容”按鈕，上傳與該節(jié)課教學(xué)相關(guān)的視頻、文檔、音頻、文本等各種資源。然后，利用Udemy平臺(tái)本身提供的聊天討論、在線筆記等功能來制作面向?qū)W習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)支持相關(guān)課程內(nèi)容。最后，以“添加測驗(yàn)”的形式，根據(jù)章節(jié)重難點(diǎn)知識(shí)制作基于判斷題、填空題和選擇題三種題型的過程性評(píng)價(jià)內(nèi)容；以“添加編碼練習(xí)”的形式，制作編程練習(xí)題和實(shí)踐型的總結(jié)性評(píng)價(jià)內(nèi)容。

制作過程中，可隨時(shí)發(fā)布課程內(nèi)容，以供用戶以“授課者”或“學(xué)生”的身份進(jìn)行預(yù)覽。已發(fā)布的課程內(nèi)容中，尚未添加學(xué)習(xí)內(nèi)容的課、添加了學(xué)習(xí)內(nèi)容但尚未發(fā)布的課和學(xué)習(xí)內(nèi)容已發(fā)布的課，分別被標(biāo)注為灰色、橙黃和綠色。

5）制定課程信息

課程信息包含基本資料、課程概況、圖像、推廣視頻和測試視頻五項(xiàng)?；举Y料包括課程標(biāo)題及副標(biāo)題、課程支持語言、課程類別等信息。課程概況用于強(qiáng)調(diào)課程涵蓋的內(nèi)容、教授方法、學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)該課程的理由等內(nèi)容。圖像系指課程封面圖片。推廣視頻用于宣傳課程。測試視頻用于測試課程發(fā)布后最終狀態(tài)展現(xiàn)小短片（1分鐘左右）。“單片機(jī)原理”在線微課程信息制定時(shí)，以基本資料和課程概況的制作為重點(diǎn)，同時(shí)上傳了課程封面圖片。

6）進(jìn)行課程設(shè)置

課程設(shè)置包括隱私、價(jià)格和優(yōu)惠券、管理講師等欄目。隱私可設(shè)置為“公眾可見”或“保密”。課程價(jià)格和優(yōu)惠券用于設(shè)置課程收費(fèi)價(jià)格和用優(yōu)惠券折扣代碼進(jìn)行推廣的標(biāo)準(zhǔn)。管理講師用于添加課程講師，并設(shè)置其許可權(quán)。因“單片機(jī)原理”在線微課程主要對西部地區(qū)普通高校電氣工程類專業(yè)學(xué)生開放，進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，將隱私項(xiàng)設(shè)為“保密”，價(jià)格設(shè)為“免費(fèi)”。

5.“單片機(jī)原理”在線微課程的運(yùn)行

“單片機(jī)原理”在線微課程發(fā)布后，以學(xué)生身份登錄進(jìn)入課程運(yùn)行主界面。主界面分為課程簡介、課程提綱、公告、討論、筆記、評(píng)價(jià)等多個(gè)區(qū)域。課程簡介區(qū)顯示課程名稱、講師姓名、課程介紹、已選課用戶、共享課程以及課程設(shè)置相關(guān)信息。占篇幅最大是課程提綱區(qū)，顯示了章節(jié)編號(hào)、每節(jié)課標(biāo)題、每節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、每節(jié)課的時(shí)長等信息。該區(qū)域中，章節(jié)名稱以豎線方式縱向排列，豎線上每個(gè)不同顏色的圓圈節(jié)點(diǎn)都代表一節(jié)課。單擊節(jié)點(diǎn)標(biāo)題即可選擇相應(yīng)的課進(jìn)行學(xué)習(xí)。公告區(qū)顯示課程安排、學(xué)習(xí)要求等相關(guān)通知。討論區(qū)用于學(xué)生提問、師生答疑以及師生之間和學(xué)生之間的交流互動(dòng)。每節(jié)課的內(nèi)容頁面都包含一個(gè)筆記區(qū)，供學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)記錄筆記使用。評(píng)價(jià)區(qū)供學(xué)生對所選修課程進(jìn)行文字評(píng)價(jià)和星級(jí)評(píng)定。評(píng)價(jià)完成后，系統(tǒng)會(huì)提示學(xué)生選擇是否共享該課程。

6.結(jié)語

隨著人們對移動(dòng)學(xué)習(xí)需求的不斷增強(qiáng)，MOOC 環(huán)境下在線微課程開發(fā)將成為在線開放課程建設(shè)研究及實(shí)踐的一個(gè)重要方向。本文介紹的“單片機(jī)原理”在線微課程可用于一線教師的課堂教學(xué)和非正式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生的自主在線學(xué)習(xí)。 該在線微課程的開發(fā)策略和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌姎庀嚓P(guān)專業(yè)在線微課程的開發(fā)實(shí)踐提供良好的指導(dǎo)作用和參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜然.微課程之綜述[J].中國信息技術(shù)教育，2012（11）：19-21.

[2]Wiki.Udemy[EB/OL].[2016-03-28].https：//en.wikipedia.org/wiki/Udemy.

作者簡介：

莫禮平，吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)，中文信息處理。

曾琳玲，吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院講師，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)。