探究加強“文化鐘點工”建設在群眾文化工作中的重要地位和作用

陳燕華+楊書華

摘 要：隨著社會的發(fā)展文化在城市建設中的地位也變得越來越重要，文化已經(jīng)成為城市發(fā)展中一種極為重要的內在動力與軟實力。對于文化的重要作用已經(jīng)被廣泛的認可，很多地方通過打造“文化鐘點工”的形式為廣大市民提供公益培訓、舉辦各式各樣的文藝活動等方式來滿足不同層次群眾的文化需要，提高農(nóng)民群眾的文化修養(yǎng)。本文主要是圍繞深圳市寶安區(qū)廣場舞“文化鐘點工”展開探討。

關鍵詞：文化鐘點工；群眾文化工作；地位；作用

在新時代，群眾的文化生活日益豐富，也出現(xiàn)了很多的新的藝術形式，比如說廣場舞。廣場舞不僅具有健美、健體的作用，也是人門群眾文化生活日益提高的反應。對于群眾文化建設各級政府部門都不能忽視，特別是在當今各種網(wǎng)絡媒體快速發(fā)展的時代，人民群眾的物質生活水平不斷的提高，對于群眾文化工作的開展有提供了更高的要求。

一、加強“文化鐘點工”建設，突破經(jīng)費不足瓶頸

現(xiàn)在，各地的文化站以及文化館等單位的性質就是定位在一種文化公益單位上，主要的工作包括策劃、監(jiān)督與輔導。并且其中一個比較重要的問題是很多地方文化站的人員編制比較緊張，工作站有限的人員根本不能負擔相應的工作任務，所以說相關的工作單位應該努力在發(fā)掘現(xiàn)有工作人員潛力的基礎上去挖掘埋藏在基層群眾中具有一定文藝才能的人員[1]。這也就是常說的“文藝鐘點工”，這種形式能夠很好的發(fā)現(xiàn)相關的專業(yè)技能人才，同時這也十分的有利于將群眾工作向基層展開；在展開相關群眾工作的同時還能夠給這些工作人員一定的補助，保證工作的穩(wěn)定開展。

在該區(qū)的群眾藝術館對于文化鐘點工隊伍的建設取得了顯著的效果，不僅讓越來越多來當?shù)貏展さ娜藛T參與群眾文化建設，同時還幫助他們快速的融入本地文化。目前該區(qū)已經(jīng)存在種類比較多的文化鐘點工建設項目，主要有書法、武術、京劇等項目，很好的豐富了廣大人民群眾的文化生活。

對于“文化鐘點工”建設來講，這種工作模式與以往政府所通行的政府采購不同。在以往的采購中，一般分為兩種類型，包括集體采購和限時采購，比如說針對京劇演出機構的采購，一般的時間約為1-2h，時間到了，演出也就終止。但是與此不同的是“文化鐘點工”活動主要針對的是對個人進行采購，并且這一類的人主要是一些具有一定文化藝術才能的熱心人，他們愿意通過表演的方式來幫助人、來展現(xiàn)自己的文化藝術才華，所以說，這種工作模式的成本比較低；另外，這種工作模式比較大的一個優(yōu)點就是能夠進行常態(tài)化的采購，所以說這一類的活動開展的頻率是遠比大型演出的頻率要高。

對于社會來講，社區(qū)是其中一個又一個的小細胞，是社會最為基本的構成單位。積極的展開社區(qū)文化活動也是形成社會合力的重要方式。在該區(qū)，對于“文化鐘點工”的稱呼是“社區(qū)文藝服務員”，相關的管理單位對每一年的采購進行評價，對于比較優(yōu)秀的項目進行獎勵，并且還定時的對有關的工作人員進行培訓等。

二、廣場舞文化鐘點工所需要具有的能力

現(xiàn)在深圳市政府在“個人能力”的政府采購上已經(jīng)涉及多個方面，比如說在書法、京劇以及國學等。在舞蹈方面的采購主要是以廣場舞的采購為主。廣場舞在投入方面比較小而且普及起來難度也不大。從相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，在深圳寶安區(qū)的“文化鐘點工”接近3/4都是廣場舞類。廣場舞是具有一定表演性質以及娛樂性質的舞蹈門類，表演形式簡單而又多樣，表演內容歡快、輕松，按照其性質可以分為以下兩大類，也就是一種純粹是自娛自樂的娛樂性質的廣場舞，另外一種是具有競技性質的競技性廣場舞。

廣場舞“文化鐘點工”應該具備哪些能力，根據(jù)相關的實際經(jīng)驗來看應該包括以下的幾個方面：對于廣場舞活動的組織、管理能力，明白基本的廣場舞理論知識以及排練能力；廣場舞學習的能力以及表演能力，還要包括對于相關廣場舞道具的選擇能力等

三、如何有效提高廣場舞“文化鐘點工”的個人能力

（一）與時俱進，將加強自身的學習

廣場舞雖然是以表演為主要屬性的舞蹈表演，但是廣場舞“文化鐘點工”仍然是需要學習相關的理論知識，保持學習態(tài)度，堅持與時俱進，將實踐與理論巧妙結合，這樣才能更好的完成廣場舞的教學工作。

現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡時代，對于互聯(lián)網(wǎng)上的東西應該注意接納與吸收，在網(wǎng)上有很多的關于廣場舞的圖片以及視頻，也有很多的教學內容，所以說相關的文化鐘點工應該注意與時俱進，努力學習網(wǎng)上一些比較新的內容。這樣也能夠更好的學習一些新的廣場舞理論知識以及其他一些內容。

（二）講究方法、因材施教

廣場舞教學不能單純的依賴互聯(lián)網(wǎng)，由于個人的天分或者說習慣存在較大的差異。如果“文化鐘點工”只是希望能夠快速的進行教學，應付公事就可以直接的從網(wǎng)上拿來一些東西直接進行教學。如果這樣做去參加比賽就會造成一些后果。對于網(wǎng)上的廣場舞視頻應該注意吸收接納，但是還應該選擇性的接受，由于網(wǎng)上的視頻多是一些非專業(yè)人員所拍攝的，質量參差不齊，對于有些視頻直接拿來進行教學是存在一定問題的。

所以說廣場舞“文化鐘點工”在進入編排活動之前應該注意對生活中相關因素的融入，創(chuàng)造具有地域特色而又符合相關教學內容的需要。在進行廣場舞的選擇時還應該考慮隊伍人員的年齡，應該注意廣場舞舞蹈的活動范圍不要太大，可以對網(wǎng)上相關的廣場舞進行一定程度的調整，切忌對于動作詞語、教學的混亂。

四、結語

綜上所述，我們可以看出在開展群眾文化工作中“文化鐘點工”發(fā)揮著十分重要的作用。對于“文化鐘點工”模式在該區(qū)的實踐也充分的證明了取得的豐碩成果。所以說，在此基礎上相關的各級政府職能部門都應該對該模式給以重視，加快推進群眾文化工作模式轉變。

參考文獻：

[1]曾靜.廣場舞“文化鐘點工”個人能力提升方略摭談[J].大眾文藝，2015，14：13-14.

[2]周濤平.關于實施群眾文化“文化鐘點工”的思考[J].群文天地，2012，11：119-120.

[3]黃洺.對加強群眾文化建設的幾點思考[J].大眾文藝，2013，10： 26-27.