農(nóng)村教師“陰盛陽衰”有的地方男女比例近1∶9

新浪網(wǎng)消息？“目前我國農(nóng)村教師隊伍‘陰盛陽衰現(xiàn)象特別突出，我們學(xué)校教師隊伍中男教師占比不到五分之一。”“這種趨勢目前仍在持續(xù)加劇，我們家鄉(xiāng)最近三年新招教師中，男教師占比約12%，接近十分之一了。”

多名來自于基層的全國人大代表在京對記者表示，農(nóng)村教師隊伍男女比例嚴重失衡，已成為影響學(xué)生身心全面發(fā)展、制約教育發(fā)展的重大問題。

全國人大代表、湖南省新化縣曹家鎮(zhèn)展望村村委會主任楊娟娟告訴記者，她在新化縣調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全縣35歲以下的年輕教師中，男教師占比僅為18%，特別是近3年招聘的教師中，男教師僅占比為12%，選送定向培養(yǎng)師范生中，男生僅占比9.7%。

全國人大代表、湖南省通道侗族自治縣禮雅小學(xué)校長蒙蘭鳳長期關(guān)注這一問題。她告訴記者，自己學(xué)校120名教師中只有20名男教師，占比不到五分之一。湖南省每年的特崗招聘面試中，幾乎是清一色的“娘子軍”。她在各地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這一問題并非湖南的“專利”，中西部地區(qū)普遍存在這一問題，有的地方男女教師比例接近1∶9。

農(nóng)村教師隊伍中“陰盛陽衰”持續(xù)加劇，讓這些全國人大代表擔(dān)憂。楊娟娟認為，這將不利于學(xué)生健全人格的形成?！澳猩男愿駮?4歲以前基本定型，如果其間一直都處在女性包圍中，對他的性格發(fā)展是極為不利的，容易女性化、陰柔化?！睏罹昃暾f，成長過程中缺乏堅毅、勇敢、陽剛等男性氣質(zhì)影響，無論對男孩還是女孩來說，其性格養(yǎng)成都容易出現(xiàn)錯位，長此以往，對整體國民性格都會帶來不利影響。

全國人大代表秦希燕等認為，之所以出現(xiàn)這種狀況，跟農(nóng)村教師職業(yè)的社會認同感低、待遇低、工作生活條件差等有關(guān)系，這一職業(yè)對作為家庭“頂梁柱”的男性顯然吸引力不足。蒙蘭鳳和楊娟娟建議，要提高全社會對農(nóng)村教師職業(yè)價值的重視程度，進一步提高教師待遇，不斷改善生活和工作條件，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距。同時，完善教師招考聘用制度，完善改革師范生培養(yǎng)制度，引導(dǎo)更多優(yōu)秀的男生充實到農(nóng)村教師隊伍中。

教育部多措并舉力助解決兒科醫(yī)生短缺

《人民日報》消息？兒童醫(yī)院少、兒科醫(yī)生缺、孩子看病難，記者從國家衛(wèi)生計生委日前舉行的新聞發(fā)布會上了解到，這些社會焦點問題有望在未來五年逐個擊破。為此，教育部將積極配合相關(guān)部門，采取一系列措施加大兒科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度。

據(jù)教育部高等教育司副巡視員宋毅介紹，當(dāng)前，國家實施“全面兩孩”政策，使得兒童醫(yī)療服務(wù)的供需矛盾凸顯，也對兒科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作提出新要求。為此，教育部正在從深化面向基層的全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作、進一步擴大兒科醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生招生規(guī)模、積極主動承擔(dān)兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作、進一步加強兒科學(xué)科專業(yè)建設(shè)等四方面入手，加大兒科醫(yī)生人才培養(yǎng)力度。

據(jù)了解，教育部將繼續(xù)推進農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費教育工作，為基層每年培養(yǎng)5？000名左右從事兒科等各科常見疾病診療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)人才。要求38所高水平的醫(yī)學(xué)院校增加兒科專業(yè)研究生招生數(shù)量，到2020年兒科專業(yè)研究生在?？傄?guī)模力爭達到1萬人。根據(jù)衛(wèi)生計生行政部門兒童醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃，過渡期內(nèi)，教育部將兒科學(xué)專業(yè)化教育前移，力爭到2020年每?。▍^(qū)、市）至少有1所高校舉辦兒科學(xué)本科層次專業(yè)教育，促進院校教育與畢業(yè)后教育的有效銜接。

教育部高等教育司農(nóng)林醫(yī)藥教育處處長王啟明表示，造成兒科醫(yī)生短缺的主要原因，從衛(wèi)生計生行業(yè)部門反饋情況看主要是兒科醫(yī)生工作負擔(dān)重、職業(yè)風(fēng)險高、待遇低，難以吸引更多的本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生選擇從事兒科醫(yī)療工作，導(dǎo)致出現(xiàn)了“一些從醫(yī)者不當(dāng)兒科醫(yī)生”的現(xiàn)象。目前，有關(guān)部門正在著力解決兒科醫(yī)生吸引力不足、醫(yī)療機構(gòu)短缺和單獨執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等關(guān)鍵性政策問題。教育部將積極配合有關(guān)部門，推進各項改革，醫(yī)教協(xié)同，著力解決好兒科醫(yī)生短缺問題。