每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心

我是差生我怕誰(shuí)

小樂(lè)是珠海近郊一所中學(xué)的初二男生，因?qū)W習(xí)成績(jī)差、不求上進(jìn)、人際關(guān)系不好，在其媽媽洪女士和班主任蔡老師的陪同下找到我進(jìn)行心理咨詢(xún)。由于班主任在場(chǎng)，小樂(lè)有抵觸情緒，不時(shí)嘆氣、搖頭，我只好讓他先到休息室聽(tīng)音樂(lè)。

蔡老師說(shuō)：“小樂(lè)是全校有名的問(wèn)題學(xué)生，因?yàn)楹脦组T(mén)功課不及格，留級(jí)了兩次，初一和初二各上了兩年。今年他16歲了，還在上初二。像他這個(gè)年齡，應(yīng)該上高一才是。他學(xué)習(xí)態(tài)度不好，經(jīng)常不做作業(yè)，甚至連考試都懶得做完。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)聰明孩子，鬼點(diǎn)子特別多，講起歪理來(lái)經(jīng)常把老師噎得沒(méi)話說(shuō)，所以想再給他一次機(jī)會(huì)，要不然他肯定考不上高中?！?/p>

洪女士接過(guò)話頭，說(shuō)：“蔡老師是遠(yuǎn)近有名的好老師，對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)任。別的班主任都想方設(shè)法讓差生轉(zhuǎn)學(xué)，以免影響自己班的升學(xué)率，只有蔡老師替學(xué)生和家長(zhǎng)著想。小樂(lè)不求上進(jìn)，我有責(zé)任，沒(méi)有給他一個(gè)幸福、安穩(wěn)的家?！彼嬖V我，5年前她離異，小樂(lè)隨她一起生活，4年前她帶著小樂(lè)改嫁到現(xiàn)在生活的小鎮(zhèn)，丈夫老張?jiān)谛℃?zhèn)上經(jīng)營(yíng)一家超市，對(duì)小樂(lè)的態(tài)度比較粗暴?！罢f(shuō)態(tài)度粗暴，也就是喜歡訓(xùn)斥小樂(lè)，沒(méi)有動(dòng)過(guò)手。一個(gè)是親生兒子，一個(gè)是再婚丈夫，我?jiàn)A在中間很為難，不想跟丈夫把關(guān)系鬧僵，更不能讓兒子受委屈，所以，家里兩個(gè)男人吵架的時(shí)候，我能做的只有默默流淚，他們哪個(gè)心軟了就會(huì)讓步，結(jié)束家庭戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/p>

我問(wèn)：“父子倆為什么吵架？誰(shuí)占理的時(shí)候多？”

洪女士說(shuō)：“幾乎都是老張占理。小樂(lè)不爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)差不說(shuō)，還整天玩手機(jī)，花錢(qián)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)游戲的裝備，有時(shí)候在外面打架，被人家找上門(mén)來(lái)論理，老張賠錢(qián)賠笑臉，能不生氣嗎？不過(guò)，老張沒(méi)有養(yǎng)過(guò)孩子，不大會(huì)做父親，由于態(tài)度生硬，他出于一片好心，小樂(lè)根本不買(mǎi)賬。唉，小樂(lè)長(zhǎng)大了，開(kāi)始逆反了，連我的話也不聽(tīng)，還曾經(jīng)罵我是‘賣(mài)兒求榮的‘漢奸。他哪里知道做娘的苦衷啊！”

蔡老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，小樂(lè)假期里還離家出走過(guò)兩次？”

洪女士說(shuō)：“是的，第一次跑了兩天，沒(méi)錢(qián)吃飯就回來(lái)了；第二次跑了一周，最后沒(méi)臉回來(lái)，就跑去找他二舅?！?/p>

我問(wèn)：“為什么離家出走？”

洪女士說(shuō)：“都是因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲，被老張罵，他一氣之下就走了?！?/p>

我轉(zhuǎn)而問(wèn)蔡老師：“小樂(lè)在班里與同學(xué)關(guān)系怎樣？”

蔡老師苦笑著說(shuō)：“非常差。可能是因?yàn)槟挲g大兩歲，小樂(lè)不喜歡跟同學(xué)說(shuō)話，說(shuō)同學(xué)是‘小屁孩，所有的集體活動(dòng)都不參加。同學(xué)們更看不起小樂(lè)，私下里叫小樂(lè)‘弱智。我批評(píng)過(guò)小樂(lè)幾次，希望他與同學(xué)們好好相處。小樂(lè)不以為然，口口聲聲說(shuō)：‘無(wú)所謂了，我是差生我怕誰(shuí)。批評(píng)他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他也是這種語(yǔ)氣。我和小樂(lè)媽實(shí)在是沒(méi)辦法了，這才來(lái)求助?！?/p>

隨后，通過(guò)與小樂(lè)的單獨(dú)交流，洪女士和蔡老師的描述基本得到了印證。談到自己的家庭，小樂(lè)三緘其口。說(shuō)到自己的現(xiàn)狀，他反復(fù)說(shuō)“無(wú)所謂，習(xí)慣了”“反正我是差生”等自我放棄的話。

我的孤獨(dú)你不懂

第二天，我約洪女士和蔡老師來(lái)咨詢(xún)室詳談。我告訴她們，小樂(lè)的問(wèn)題比較嚴(yán)重，但原因并不復(fù)雜。因?yàn)榧彝プ児适艿酱驌?，小?lè)出現(xiàn)了一些情緒障礙，加上進(jìn)入青春期，逆反心理較嚴(yán)重，與同學(xué)關(guān)系又不好，缺少同齡伙伴，致使他產(chǎn)生了孤獨(dú)感和冷漠感，逐漸發(fā)展到自我怨恨，并出現(xiàn)異常行為。

“通俗地說(shuō)，小樂(lè)在生活中缺少接納他的人，盡管人們都愿意接納他。”我解釋道，“媽媽當(dāng)然是愛(ài)他的，但為了顧全大局，不得不隱忍；繼父管他、罵他，是出于家庭教育的責(zé)任感，但方式有失簡(jiǎn)單；同學(xué)們也愿意與他為善，但被小樂(lè)的無(wú)禮和怪異所震懾，只能望而卻步；老師更是為他負(fù)責(zé)，但小樂(lè)心中有積累多年的對(duì)老師的抵觸情緒，導(dǎo)致他不配合?！?/p>

洪女士連聲說(shuō)：“正是！正是！小樂(lè)就是這種狀態(tài)?！?/p>

蔡老師沉吟道：“想不到這孩子這么孤獨(dú)，怪可憐的！”

洪女士說(shuō)：“現(xiàn)在原因找到了，怎么幫助小樂(lè)呢？”

我說(shuō)：“想讓小樂(lè)打起精神來(lái)努力學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，最佳策略有兩條：第一，通過(guò)心理輔導(dǎo)消除他現(xiàn)有的異常心理。這項(xiàng)工作由我負(fù)責(zé)來(lái)做。第二，通過(guò)嶄新的生活體驗(yàn)，使他重新認(rèn)知和把握自己。這一條需要你們兩位配合?！?/p>

洪女士和蔡老師滿口答應(yīng)。

第一次心理輔導(dǎo)安排在最近的一個(gè)周末。

小樂(lè)進(jìn)門(mén)的時(shí)候，我正在搗鼓手機(jī)，見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，我趕緊說(shuō)：“小樂(lè)快來(lái)幫幫我，為什么我的手機(jī)調(diào)不出微信？”

小樂(lè)不知是計(jì)，嘴角帶著一絲嘲諷的微笑，大大咧咧地把手伸向我。我乖乖地把手機(jī)放在他的手里。

“你手機(jī)里壓根兒沒(méi)有微信，怎么能調(diào)得出來(lái)？這太簡(jiǎn)單了！”小樂(lè)說(shuō)。

“這是新款智能手機(jī)啊，怎么連微信都沒(méi)有，該不是我被賣(mài)手機(jī)的給騙了吧？”我裝糊涂。

小樂(lè)忍不住笑出聲來(lái)，說(shuō)：“微信是要下載的，你下一個(gè)就是了?！?/p>

我觍著臉央求：“阿姨不懂，能麻煩你幫我下載一個(gè)嗎？”

“簡(jiǎn)單！”小樂(lè)很樂(lè)意在我面前當(dāng)行家，很快給我下載好了，還熱心地給我注冊(cè)了一個(gè)微信號(hào)。

我接過(guò)手機(jī)，很稀罕地看來(lái)看去，然后一臉狐疑地問(wèn)：“怎么聊天？”

小樂(lè)大笑起來(lái)，說(shuō)：“不加別人為好友，您跟誰(shuí)聊??？”

我繼續(xù)裝傻：“怎么加別人好友？”

小樂(lè)摸出自己的手機(jī)，左按兩下右按兩下，很快成了我的好友。

我興奮地說(shuō)：“小樂(lè)你太棒了！以后我玩不轉(zhuǎn)手機(jī)，就用微信求教，可以嗎？”

就這樣，我成了小樂(lè)的“微信朋友”，方便我隨時(shí)與他溝通。后來(lái)我才知道，他的朋友圈里只有我一個(gè)人。

原來(lái)我也有春天

我對(duì)小樂(lè)的心理輔導(dǎo)，目的只有一個(gè)，就是成為他的朋友，所以我們的談話內(nèi)容很廣泛，但事事都與心理有關(guān)。我在潛移默化中矯正他偏激的人生觀和價(jià)值觀。慢慢地，小樂(lè)越來(lái)越放松，跟我說(shuō)話越來(lái)越隨便，暴露出的問(wèn)題也越來(lái)越清晰。或許是很少與人這樣交流吧，我發(fā)現(xiàn)他受我的影響很大，變得開(kāi)朗了許多。

與此同時(shí)，蔡老師積極配合我的工作，幫助小樂(lè)盡快融入班集體。她組織演講班會(huì)，讓每位同學(xué)都上臺(tái)談自己的理想，談最讓自己尷尬的一件事。小樂(lè)不愿上臺(tái)，蔡老師也不強(qiáng)求。事后我問(wèn)小樂(lè)對(duì)同學(xué)們的觀感，他說(shuō)：“他們都挺可愛(ài)的，有的生活還不如我，但他們都比我樂(lè)觀?！辈汤蠋煷螂娫捀嬖V我，從那以后，小樂(lè)與同學(xué)的接觸多了一些，相處得還算融洽。

不久，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在大家的鼓勵(lì)下，小樂(lè)報(bào)名參加了長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)和擲鉛球項(xiàng)目。由于年齡大兩歲，他拿了三個(gè)第一名，為班級(jí)總分奪冠做出了突出貢獻(xiàn)，同學(xué)們一致?lián)泶魉?dāng)體育委員。當(dāng)了班干部，小樂(lè)再想獨(dú)來(lái)獨(dú)往是不可能了。與同學(xué)的交往中，小樂(lè)壞脾氣一下改不掉，經(jīng)常像大人訓(xùn)小孩那樣批評(píng)同學(xué)，不過(guò)事后他都能主動(dòng)向同學(xué)道歉。

三次心理輔導(dǎo)后，我感覺(jué)小樂(lè)的孤獨(dú)、冷漠心理已基本消除，與同學(xué)的關(guān)系也趨于正常，于是開(kāi)始解決他與繼父的矛盾。

小樂(lè)告訴我，他其實(shí)很怕繼父老張，但出于保護(hù)媽媽的考慮，他硬撐著不示弱。每次與老張發(fā)生沖突，小樂(lè)都會(huì)跑出家門(mén)?！拔也皇秦?fù)氣而走，而是躲避。我舉目無(wú)親，往哪兒跑啊？我沒(méi)地方去，只能去網(wǎng)吧。網(wǎng)吧里經(jīng)常有流里流氣的不良青年晃來(lái)晃去，還打劫過(guò)我的錢(qián)，我心里有苦無(wú)處說(shuō)??！這一切，都是老張?jiān)斐傻?！?duì)了，還有我媽?zhuān)瑸槭裁匆倩椋覀兡缸酉嘁罏槊缓脝?？我以后肯定能賺錢(qián)養(yǎng)活她，讓她不愁吃穿！”

經(jīng)洪女士做工作，老張終于愿意與我談一談。

我對(duì)老張說(shuō)：“您沒(méi)有親生子女，從法律上講，小樂(lè)現(xiàn)在就是您的兒子，他的未來(lái)與您的生活息息相關(guān)。小樂(lè)身上的確有許多毛病，讓您費(fèi)心不少，現(xiàn)在他已經(jīng)有了可喜的變化，希望您配合，給他一個(gè)光明的未來(lái)。如果大家的努力成功了，受益最大的是您和洪女士，不是嗎？”

老張說(shuō)：“我也想喜歡他，可他不招人喜歡?！?/p>

我說(shuō)：“一個(gè)孩子，不是招人喜歡你才喜歡他，而是你喜歡他他才招人喜歡。”

老張盯著我眨眼，仔細(xì)琢磨這句話的含意。最后他默默點(diǎn)頭說(shuō)：“您是外人，都對(duì)小樂(lè)這么有信心，我還有啥說(shuō)的，看行動(dòng)吧！”

從那以后，小樂(lè)經(jīng)常通過(guò)微信與我聊老張，說(shuō)老張笑起來(lái)年輕10歲，說(shuō)老張給他買(mǎi)輪滑鞋當(dāng)生日禮物，不好意思當(dāng)面送就悄悄放到小樂(lè)的床邊，還說(shuō)是兌獎(jiǎng)兌來(lái)的?！袄蠌埰鋵?shí)是個(gè)直腸子，沒(méi)啥壞心眼?！毙?lè)在微信中寫(xiě)道，“只要他對(duì)我媽好，以后我就對(duì)他好?！?/p>

半年時(shí)間里，洪女士、蔡老師和老張?jiān)谏罴?xì)節(jié)上傾注了大量心血，不著痕跡地改善小樂(lè)的生活環(huán)境，取得了可喜的成果。初二畢業(yè)考試，小樂(lè)各科都及格了，順利升入初三。我向他祝賀，他不屑地說(shuō)：“這算什么，不就是及格嘛，夠丟人的了，快別說(shuō)了?！?/p>

我說(shuō)：“知道成績(jī)落后的好處是什么嗎？”

小樂(lè)一臉迷茫。

我說(shuō)：“好處是上升空間巨大！”

小樂(lè)哈哈大笑，笑夠了又頻頻點(diǎn)頭。那天晚上，我收到他的微信：“原來(lái)我也有春天，我不會(huì)再辜負(fù)它！”我相信，在初三這一年，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

對(duì)于小樂(lè)的轉(zhuǎn)變，蔡老師一直說(shuō)是一個(gè)奇跡：“您都對(duì)小樂(lè)做了怎樣的心理輔導(dǎo)，如果推廣開(kāi)來(lái)，豈不是落后學(xué)生的福音？”

我說(shuō)：“我也覺(jué)得挺神奇的。我指的不是我的心理輔導(dǎo)，而是孩子的生命力。每個(gè)孩子，無(wú)論先進(jìn)學(xué)生還是落后學(xué)生，心中都有一顆上進(jìn)的心，只不過(guò)有些孩子的上進(jìn)心被埋沒(méi)了，只要掃除障礙物，改善環(huán)境，每個(gè)孩子都有自己的春天！”

【編輯：陳彤】