高職電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告
——以石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

郝　娜，　劉　薇

(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣與電子工程系,河北 石家莊　050081)

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高職電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告
——以石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

郝娜，劉薇

(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣與電子工程系,河北 石家莊050081)

摘要：對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于在大中城市、薪酬水平高、專業(yè)對(duì)口、升職機(jī)會(huì)多的工作,畢業(yè)生滿意度高；家庭社會(huì)關(guān)系廣泛、通過網(wǎng)絡(luò)渠道就業(yè)且實(shí)踐經(jīng)歷多的畢業(yè)生就業(yè)滿意度高；就業(yè)企業(yè)最看重畢業(yè)生良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和協(xié)作能力；學(xué)院的專業(yè)定位、師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量等方面畢業(yè)生滿意度比較高.進(jìn)一步提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量需通過樹立就業(yè)觀、完善高職院校人才培養(yǎng)模式、健全用人單位勞動(dòng)保障體系等措施進(jìn)行.

關(guān)鍵詞：高職；畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；評(píng)價(jià)體系

中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次、十七次、十八次全國(guó)代表大會(huì)相繼提出了“千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)”“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)戰(zhàn)略”“推動(dòng)更高質(zhì)量的就業(yè)”，進(jìn)一步明確了未來(lái)就業(yè)工作的目標(biāo)任務(wù)，指出在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)任務(wù)仍將十分繁重.高職教育作為高等教育的重要組成部分，其辦學(xué)水平和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量備受關(guān)注.近年來(lái)，高職院校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”，其畢業(yè)生就業(yè)率得到了普遍提高，但就業(yè)質(zhì)量并不樂觀[1].本文以石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱學(xué)院)電類專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，分析其就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展情況，從中發(fā)現(xiàn)影響就業(yè)的主要因素，為高職電類專業(yè)建立就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系提供依據(jù)，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的完善，提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量.

1調(diào)查背景

本次調(diào)查的目的是全面掌握學(xué)院電類專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)情況，并跟蹤調(diào)查其職業(yè)發(fā)展情況，建立電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù).從畢業(yè)生、用人單位和院校三個(gè)方面進(jìn)行分析，找出影響電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵問題，并收集用人單位和畢業(yè)生對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議[2].本次調(diào)查的形式包括問卷調(diào)查、實(shí)地訪談、電話調(diào)查和微信交流等，調(diào)查的數(shù)據(jù)將作為學(xué)院電類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革的重要依據(jù).

2調(diào)查過程

2.1調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是學(xué)院電類專業(yè)2011-2014屆畢業(yè)生，制作調(diào)查問卷300份，其中250份是針對(duì)畢業(yè)生對(duì)工作滿意度的調(diào)查問卷，共回收215份；50份是針對(duì)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿意度的調(diào)查問卷，共回收32份.實(shí)地走訪和調(diào)查相關(guān)企業(yè)20家.所調(diào)查畢業(yè)生95%為河北省生源，5%為外省生源，男生占72%，女生占28%.

2.2調(diào)查問卷

調(diào)查問卷分為兩種類型：一種類型是畢業(yè)生滿意度調(diào)查問卷.主要從工作因素和非工作因素兩個(gè)方面統(tǒng)計(jì)其對(duì)工作的總體評(píng)價(jià)，影響高職電類畢業(yè)生就業(yè)滿意度的工作因素包括就業(yè)地點(diǎn)、薪酬水平、工作時(shí)長(zhǎng)、雇傭形式、崗位類型、專業(yè)對(duì)口、上升空間七個(gè)方面；影響畢業(yè)生就業(yè)滿意度的非工作因素包括家庭狀況、求職渠道、學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)歷四個(gè)方面.此外，為了不斷提高學(xué)院人才培養(yǎng)的水平，在調(diào)查問卷中加入了畢業(yè)生對(duì)學(xué)院和專業(yè)的評(píng)價(jià)模塊，從專業(yè)定位、課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面對(duì)專業(yè)的整體教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià).在本次調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)中，因變量為就業(yè)滿意度，解釋變量為影響就業(yè)滿意度的多種因素，對(duì)解釋變量的具體說明見表1.

表1　畢業(yè)生就業(yè)滿意度解釋變量說明

另一種是企業(yè)滿意度調(diào)查問卷.主要從畢業(yè)生的專業(yè)技能、工作效率、工作主動(dòng)性、工作責(zé)任心、個(gè)人能力、性格特點(diǎn)、性別、文體特長(zhǎng)等方面來(lái)調(diào)查不同企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的具體要求，為畢業(yè)生根據(jù)自身特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇就業(yè)單位提供依據(jù).

3調(diào)查結(jié)果與分析

3.1工作因素的影響

就業(yè)地點(diǎn)在大中城市的畢業(yè)生滿意度高于非大中城市的畢業(yè)生；薪酬水平對(duì)畢業(yè)生就業(yè)滿意度影響顯著，薪酬越高就業(yè)滿意度越高；雇傭形式對(duì)就業(yè)滿意度影響較為明顯，能解決戶口的正式工滿意度明顯高于非正式工；不同崗位類型就業(yè)滿意度有明顯差距，管理崗位的就業(yè)滿意度高于技術(shù)崗位和服務(wù)崗位；專業(yè)與工作崗位越對(duì)口就業(yè)滿意度越高；上升空間越明晰、升職機(jī)會(huì)越多，就業(yè)滿意度越高.

總之，在大中城市工作、薪酬水平越高的工作、在國(guó)有企業(yè)和大型民營(yíng)企業(yè)的正式工作、從事專業(yè)對(duì)口的工作、從事管理崗位的工作、升職機(jī)會(huì)較多的工作，能明顯地提升畢業(yè)生的就業(yè)滿意度.

3.2非工作因素的影響

家庭狀況中父母職業(yè)和教育水平對(duì)就業(yè)滿意度的影響不明顯；家庭社會(huì)關(guān)系對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度影響明顯，家庭社會(huì)關(guān)系越廣泛，畢業(yè)生對(duì)工作滿意度越高；求職渠道中通過校園招聘和網(wǎng)絡(luò)信息渠道就業(yè)的畢業(yè)生滿意度高于其他渠道；學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)滿意度影響不明顯；實(shí)踐經(jīng)歷較多的學(xué)生其就業(yè)滿意度稍高于實(shí)踐經(jīng)歷少的學(xué)生.總之，家庭社會(huì)關(guān)系越廣泛、通過網(wǎng)絡(luò)渠道就業(yè)且實(shí)踐經(jīng)歷越多的畢業(yè)生，就業(yè)滿意度越高.

3.3企業(yè)需求

從企業(yè)滿意度調(diào)查問卷反饋的信息來(lái)看，電類畢業(yè)生的滿意率較高.電類畢業(yè)生大多從事技術(shù)性較強(qiáng)的工作，需要在一線工作較長(zhǎng)時(shí)間，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能成為技術(shù)過硬的一線人才.所以大部分企業(yè)更為看重的是畢業(yè)生良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和協(xié)作能力.因此，學(xué)生在校期間，除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還要通過參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)等培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，以提高其就業(yè)能力.

3.4畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的滿意度

通過畢業(yè)生對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)可以看出，專業(yè)定位和師資結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)最高，分別為80%和79%，教學(xué)質(zhì)量的滿意度為74%.課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)條件和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的滿意度較低，分別為68%，50%和45%.對(duì)專業(yè)課任課教師的評(píng)價(jià)中，90%的畢業(yè)生對(duì)教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德滿意.這些數(shù)據(jù)顯示在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定過程中，需要與相關(guān)對(duì)口的企業(yè)反復(fù)研討，使得課程設(shè)置更好地滿足畢業(yè)生的工作需要；實(shí)訓(xùn)條件要進(jìn)一步改善，配備良好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使學(xué)生在校期間就基本具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)技能；學(xué)習(xí)風(fēng)氣也需要進(jìn)一步改善，高職學(xué)生在入學(xué)時(shí)成績(jī)差距較大，好的學(xué)習(xí)氛圍才能使所有學(xué)生在校期間都能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng).

4提升就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策

就業(yè)質(zhì)量是反映高校教育質(zhì)量和就業(yè)工作質(zhì)量的內(nèi)在標(biāo)志[3].影響高職電類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的因素很多，主要包括畢業(yè)生自身的就業(yè)能力和就業(yè)價(jià)值觀、高職院校的人才培養(yǎng)模式、用人單位的用工方式和保障體系等.此外，政府的就業(yè)政策也起到一定的作用[4].具體來(lái)說，提升高職電類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的主要對(duì)策有三個(gè)方面.

(1)樹立正確的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生就業(yè)能力

從新生入學(xué)之初就引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生樹立正確、清晰、合理的就業(yè)觀，以提高就業(yè)后的適應(yīng)性和滿意度.學(xué)生在校期間應(yīng)全面提升自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，掌握相關(guān)行業(yè)和目標(biāo)崗位所需的職業(yè)技能和求職技能，提高就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力.

(2)完善高職人才培養(yǎng)模式

為縮短畢業(yè)生與企業(yè)崗位之間的距離，減少就業(yè)磨合期，高職院校應(yīng)該加大校企融合的力度，讓專任教師進(jìn)入企業(yè)，讓企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)骨干進(jìn)入課堂，并根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)完善人才培養(yǎng)模式，使高職畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)能夠迅速進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，適應(yīng)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境.此外，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得終身學(xué)習(xí)成為提升職業(yè)能力的必要條件，高職院校應(yīng)該有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使其畢業(yè)后能通過持續(xù)學(xué)習(xí)擴(kuò)展自身升職空間，進(jìn)一步提升就業(yè)質(zhì)量.

(3)健全用人單位勞動(dòng)保障體系

高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與畢業(yè)生自身素養(yǎng)有密切的關(guān)系，也與用人單位的工資待遇、勞動(dòng)保障有密切的關(guān)系，用人單位應(yīng)該按照國(guó)家勞動(dòng)法規(guī)的要求，建立、健全勞動(dòng)保障體系，這樣既能提高用人單位的人才吸引力，又能提高團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性.公平合理、自由開放的勞動(dòng)保障體系不但能提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，也將大大提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平.

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：吳瑞紅

An investigation report on the employment quality of electrical specialty in vocational colleges

HAO Na,LIU Wei

(Department of Electrics and Electronics, Shijiazhuang Vocational Technology Institute, Shijiazhuang, Hebei 050081, China)

Abstract：Taking the electrical specialty undergraduates graduated in 2011 through 2014 from Shijiazhuang Vocational Technology Institute as subjects, this paper studies the main factors influencing the quality of their employment and career development. This paper puts forward the countermeasures in relation to the vocational educational mode and social security system of the employers.

Key words：vocational college; graduate; employment quality; evaluation system

收稿日期：2016-01-10

基金項(xiàng)目：2015年度河北省人力資源和社會(huì)保障廳課題(JRS-2015-1122)

作者簡(jiǎn)介：郝娜(1982-)，女，河北辛集人，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：自動(dòng)檢測(cè)技術(shù).

文章編號(hào)：1009-4873(2016)02-0072-03

中圖分類號(hào)：G717.38

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A