高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

許利娟

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展，對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代教育提出了更高的要求。在新課改中提出不僅要提高學(xué)生的知識(shí)水平，還要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的主要課程，隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力變得愈加重要。因此，注重高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。本文主要分析了高中學(xué)生應(yīng)該具有的幾種思維能力，如探索能力、創(chuàng)新能力、理解能力等等，并在此基礎(chǔ)上提出了培養(yǎng)高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)；思維能力

以增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育觀念，已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的是具有較強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的新型人才，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)的過程中，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。對(duì)于學(xué)生來說，良好的思維能力可以大大地提升其學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)過程中能夠自主的進(jìn)行獨(dú)立思考，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，所以特別是在高中的政治教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高高中政治學(xué)習(xí)的效率。

一、高中學(xué)生應(yīng)該具備的思維能力

1.理解分析能力

較強(qiáng)的理解能力是一個(gè)好的思維能力的基礎(chǔ)，在高中政治教學(xué)中首先要做的就是要讓學(xué)生在理解教學(xué)內(nèi)容的過程中學(xué)會(huì)理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三。隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)越來越看重學(xué)生所接受的知識(shí)的多少，卻忽略了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，缺乏對(duì)社會(huì)對(duì)生活的理解與體會(huì)。而政治教師也只是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，沒有意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生理解分析能力的重要性，從而在一定程度上限制了學(xué)生思維的發(fā)展。

2.創(chuàng)新性能力

創(chuàng)新性能力不是與生俱來的，是在通過后天的培養(yǎng)中逐漸學(xué)會(huì)和掌握的，創(chuàng)新性思維能夠在人們遇到問題時(shí)提出與眾不同的創(chuàng)新性想法，因此創(chuàng)新性能力具有十分重要的作用。同時(shí)，創(chuàng)新性能力還是不斷發(fā)展的，所以在高中政治教學(xué)課堂上應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

3.實(shí)踐思維能力

實(shí)踐思維能力是指在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來更好地解決問題，同時(shí)注重對(duì)該問題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，以免下次下次再犯同樣的錯(cuò)誤。因此，在高中政治教學(xué)中，老師應(yīng)該對(duì)為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)聯(lián)系我們所學(xué)的知識(shí)來解決問題，以形成較好的實(shí)踐思維能力。

4.探索能力

探索世界即對(duì)世界的感知，有了對(duì)世界、生活、學(xué)習(xí)的探索，生活才更有意思，更豐富多彩。對(duì)于高中的學(xué)生來說，沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)使得學(xué)生的大部分時(shí)間和精力都用在了高考科目的學(xué)習(xí)中去了，失去了自身的探索發(fā)現(xiàn)能力，這樣是很不利于學(xué)生的全面發(fā)展的，因此，不論是在高中政治教學(xué)中，還是在生活中，老師都應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生去探索，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生探索思維能力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.判斷能力

哲學(xué)告訴我們，任何事物都具有兩面性，因此要辯證的看待事物。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)答案進(jìn)行正確的判斷，在對(duì)問題的思考中不斷提出疑問，尋找解答。正確高效的判斷能力可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的方法

1.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)成為衡量一個(gè)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。由此看來，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)具有重要意義。所以，在高中政治教學(xué)過程中，教師在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的同時(shí)，還要結(jié)合理論知識(shí)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，從不同的角度去解決問題，以提高和增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

學(xué)生的求知欲是學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲是十分重要的。在高中政治教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，首先要做的第一點(diǎn)就是創(chuàng)設(shè)問題情境，通過老師精心設(shè)置的提問，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助學(xué)生活躍其思維，提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，通過學(xué)生與同學(xué)、老師之間的交流探討，來加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，著這一過程中不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力

想象力是思維能力中的重要組成部分，它是指在知覺材料的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造新形象的一種心理過程，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在高中政治教學(xué)中，老師可以通過結(jié)合相關(guān)的政治知識(shí)隨機(jī)的創(chuàng)設(shè)問題情境，或者是采用角色模擬的方法來鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽的對(duì)問題進(jìn)行猜想，例如在談到解決三農(nóng)問題，若你是政策的制定者你會(huì)怎么辦？或者是你作為一名奧運(yùn)志愿者，談一談怎樣來構(gòu)建和諧社會(huì)？

4.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

發(fā)散性思維是思維能力的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以幫助學(xué)生擺脫一題一解傳統(tǒng)解題方法的禁錮，盡可能的從各個(gè)方面去尋找問題的解答。特別是對(duì)于政治這樣綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它不僅包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化，還有哲學(xué)方面的重要理論，因此在學(xué)生解答政治問題時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多角度的分析問題，例如從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人，教師還可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合實(shí)際熱點(diǎn)問題，來培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代教學(xué)提出的素質(zhì)教育，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，因此，高中政治教學(xué)承擔(dān)著重要而艱巨的任務(wù)。所以，在高中政治的教學(xué)過程中，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的同時(shí)，還應(yīng)該重視對(duì)他們理解、分析、創(chuàng)新等思維能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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