多媒體視頻技術(shù)在外科實習生帶教中的應(yīng)用

梅紅四川省南充川北醫(yī)學院臨床醫(yī)學系，四川南充　637007

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多媒體視頻技術(shù)在外科實習生帶教中的應(yīng)用

梅紅
四川省南充川北醫(yī)學院臨床醫(yī)學系，四川南充637007

［摘要］目的為提高外科實習生操作技能水平，選擇有效教學方法。經(jīng)過實際應(yīng)用，該院將多媒體視頻技術(shù)應(yīng)用于外科實習生的臨床技能帶教過程中，通過觀察總結(jié)評價實際效果。方法選取2014年7月—2015年7月期間該院接受的96例臨床外科實習生，分為教學組與動畫組，按進院報到時間進行分配，每組48例。教學組采用由導(dǎo)師口頭描述、操作示范的傳統(tǒng)方式進行教學；動畫組通過多媒體視頻將外科疾病診療方法、手術(shù)過程反復(fù)演示。最后通過對實習生教學效果考核以及實習生滿意度調(diào)查進行分析統(tǒng)計。結(jié)果教學組實習生滿意度僅為75.0%，動畫組87.5%，動畫組對教學滿意度高于教學組，P＜0.05；動畫組較教學組教學方式更有吸引力，更能激發(fā)實習生的學習興趣，提高實習生的學習能力，P＜0.05。結(jié)論在對外科實習生進行技能操作培訓時使用多媒體視頻技術(shù)不僅可有效激發(fā)實習生學習興趣、增長知識且實習生學習滿意度高。

［關(guān)鍵詞］效果；外科；操作；實習；多媒體；技能

外科學是一門對醫(yī)學生臨床實際操作能力要求較高的主干學科。醫(yī)生不僅需要醫(yī)學理論為基礎(chǔ)，熟悉掌握各種外科疾病的基本知識，同時亦要掌握對疾病進行鑒別、診斷、治療時的基本技能操作［1］。因此外科實習是醫(yī)學生向臨床醫(yī)師過渡非常重要的過程，實習生需在此階段加深對外科學多發(fā)病、常見病的臨床表現(xiàn)以及鑒別、診斷、治療等方面知識的了解，同時加強掌握臨床外科基本操作技能。近些年多媒體視頻技術(shù)被廣泛用于教學，導(dǎo)師可將重點知識、典型病例等通過多媒體視頻技術(shù)清楚呈現(xiàn)在實習生面前，加強實習生對知識的了解掌握［2］。該文通過對多媒體視頻在外科學實習生帶教中的應(yīng)用效果進行觀察，取得較好效果。

1　資料與方法

1.1一般資料

選取2014年7月—2015年7月期間該院接受的96例臨床醫(yī)學專業(yè)外科實習生，分為教學組與動畫組，按進院報到時間進行分配，每組48例。教學組男28例，女20例，年齡20～27歲，平均年齡（23.3±1.6）歲；動畫組男29例，女19例，年齡22～28歲，平均年齡（23.9±1.8）歲。兩組學生文化程度均為本科，其他一般資料差異無統(tǒng)計學意義，P＞0.05，可以進行比較。

1.2方法

教學組由導(dǎo)師根據(jù)操作技能教學要求以及實習大綱決定每堂課講授的重點知識并進行備課，向?qū)嵙暽v授外科中常見疾病的診療、操作等知識，同時預(yù)留一定時間讓實習生討論并提出問題，由導(dǎo)師進行解答并總結(jié)。動畫組根據(jù)外科教學目標將重點、抽象、難以理解的知識用動態(tài)圖片、視頻等生動形象地展現(xiàn)出來，如腫瘤、感染、畸形等性質(zhì)的外科疾病導(dǎo)師可通過多媒體視頻清楚講解其臨床表現(xiàn)、鑒別診斷，同時穿插一些相關(guān)知識如治療方法、預(yù)防手段、臨床用藥、手術(shù)方式等，增加課堂容量與信息量，提高教學質(zhì)量與實習生學習興趣，并預(yù)留一定時間讓實習生討論以及提出問題，最后由導(dǎo)師進行解答并總結(jié)。

1.3觀察指標

在結(jié)束外科實習后采用自制滿意度評測表統(tǒng)計實習生對該次教學的滿意度，結(jié)果分為非常滿意、滿意、良好、一般、差，滿意度=（非常滿意人數(shù)+滿意人數(shù)+良好人數(shù)）÷總實習生人數(shù)×100%。根據(jù)相關(guān)資料、文獻自制效果評測表對該次教學實習生教學有吸引力、激發(fā)興趣、增長知識、提高能力這4個方面進行效果評價。

1.4統(tǒng)計方法

采用SPSS 18.0統(tǒng)計軟件，計量資料用均數(shù)±標準差（±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料用百分比表示，采用χ2檢驗，α=0.05為有差異性標準。

2　結(jié)果

2.1教學后兩組實習生滿意度情況比較

教學組實習生滿意度僅為75.0%，動畫組高達87.5%，動畫組對教學滿意度高于教學組，P＜0.05，見表1。

表1　教學后兩組實習生滿意度情況（n=48）

2.2兩組實習生教學效果評測情況比較

動畫組較教學組教學更有吸引力且能增長知識，可激發(fā)實習生學習興趣以及提高實習生學習能力，P＜0.05，見表2。

表2　兩組實習生教學效果情況［n（%）］

3　討論

外科學是醫(yī)學科學的重要組成部分，隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，外科疾病的診療技術(shù)、手術(shù)方法不斷改進。傳統(tǒng)的臨床實習帶教是早前常用的以導(dǎo)師講授、示范，學生自行處理簡單的病例、完成簡單的操作為主，以學科知識為基礎(chǔ)的一種臨床教學方式，據(jù)研究顯示此種教學方式無極激發(fā)實習生學習興趣，因?qū)W習過程由帶教導(dǎo)師主導(dǎo)造成實習生實際操作能力低下，教學效果不理想［3-5］。多媒體視頻技術(shù)是現(xiàn)今較為先進技術(shù)，將聲音、文本、圖片、動畫結(jié)合在教學過程中可生動形象地向?qū)嵙暽宫F(xiàn)所需掌握的知識及操作技能，對于外科學中的疾病診斷、治療方式、儀器的操作等一些典型無法通過直接講授可容易理解掌握的理論知識，可以通過圖片、視頻的方式將抽象描述變得具體生動［6-8］。且對于一些較難掌握的知識可多次反復(fù)播放、講解，增加實習生對知識的了解掌握，同時使教學不再單一，有效提高實習生學習的積極性，增加了課堂信息量、提高了教學質(zhì)量，且增加了實習生相關(guān)知識，使教學變得有吸引力［9-10］。

研究過程中我們發(fā)現(xiàn)教學組實習生滿意度僅為75.0%，動畫組高達87.5%，動畫組對教學滿意度高于教學組，P＜0.05；動畫組較教學組教學更有吸引力且能增長知識，可激發(fā)實習生學習興趣以及提高實習生學習能力，P＜0.05，結(jié)果表明三維動畫視頻不僅可提高了教學質(zhì)量且提高了實習生學習興趣、增長了知識，與目前研究相符。

綜上所述，在對外科實習生進行技能操作培訓時使用多媒體技術(shù)不僅可有效激發(fā)實習生學習興趣、增長知識、提高動手能力，且實習生學習滿意度高。

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Multimedia Video Technology Application in Surgical Internship Teaching

MEI Hong
Nanchong in Sichuan Province North Sichuan Medical College of Clinical Medicine，Nanchong，Sichuan Province，637007 China

［Abstract］Objective To improve the level of surgical interns operation skills，choose effective teaching methods.Through practical application，multimedia video technology was applied to a surgical intern in our clinical skills teaching process，through the observation summary evaluation of actual effect.Selection Methods Our hospital during 2014.7～2015.7 of 96 cases of clinical surgical intern，divided into teaching faculty and animation groups，according to the report in time allocated，48 cases in each group.Is used by faculty mentors oral description，demonstration operation way of traditional teaching；Animation group through the multimedia video surgical diagnosis and treatment method，operation process repeatedly demonstrated.Finally through the internship teaching effect appraisal and the analysis of the interns satisfaction survey on statistics.Results The teaching faculty internship satisfaction is only 75.0%，animation group 87.5%，animation on teaching satisfaction higher than that of teaching group，P＜0.05；Animation set a faculty teaching way more attractive，more can stimulate the learning interest of the interns，improve the learning ability of interns，P＜0.05.Conclusion The operation skill training of surgical interns when using multimedia video technology not only can effectively stimulate the interns learning interest，increase knowledge and interns learning satisfaction is high.

［Key words］The effect；Surgery；Operation；The internship；Multimedia；Skills

［中圖分類號］R192

［文獻標識碼］A

［文章編號］1672-5654（2016）03（a）-0130-03

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.07.130

［作者簡介］梅紅（1963.5-），女，江蘇南京人，本科，主管護師，研究方向﹕臨床教學管理。

收稿日期：（2015-11-24）