論如何抓好高考化學(xué)總復(fù)習(xí)

臧永峰

摘 要：新課改背景下的高考復(fù)習(xí)工作是我們每一位高中教師值得探討的課題，我們應(yīng)該認真研究《考試說明》和《新課程標準》，找準考試的方向；做好高三復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃，講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生的答題策略和方法，讓學(xué)生高高興興的考試，考出一個好成績。

關(guān)鍵詞：高考；夯實基礎(chǔ)；專題復(fù)習(xí)；答題心態(tài)；審題

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-390-01

高考是選拔人才的一種途徑，更是檢驗一個人基本知識、綜合能力、心理素質(zhì)的一種有效方法。在新課程背景下怎樣組織學(xué)生復(fù)習(xí)，采取怎樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是我們每一位高三教師都值得探討的問題。下面根據(jù)我的經(jīng)驗，談?wù)勎易约旱目捶ǎ瑨伌u引玉，不當?shù)牡胤骄凑埮u指正。

一、我們每一位教師都應(yīng)該認真研究《考試說明》和《新課程標準》

考試說明和課程標準為我們指明了方向，我們在復(fù)習(xí)中才能方向明確有的放失，才能在有效的時間達到高效的復(fù)習(xí)效果。新課標對化學(xué)學(xué)習(xí)能力提出了新的要求：1、接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；2、分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力；3、化學(xué)實驗與探究能力。并且在今年的新課標卷中已完全體現(xiàn)出來，比如今年新課標Ⅱ卷中的27題，題的信息量大，新的知識多，需要我們對題中給出的信息進行整合，利用我們學(xué)過的離子方程式的書寫、除雜質(zhì)的方法進行思維，對學(xué)生分析問題和解決問題的能力要求較高。那么我們在今年的復(fù)習(xí)中就應(yīng)該側(cè)重這些化工題的訓(xùn)練，讓學(xué)生能在大量的信息中找出題中有用的信息，找到解決問題的方法。新課標《考試說明》將化學(xué)考試內(nèi)容分為“必考內(nèi)容”和“選考內(nèi)容”，我們應(yīng)該研究哪些是必考內(nèi)容，哪些是選考內(nèi)容，在難度和能力要求上有什么變化，哪些內(nèi)容刪去不考，哪些又是新增的內(nèi)容。

二、分析近幾年的新課標高考題，弄清考試的方向

2013年是我們西藏進入新課改以來的第一次高考，全國新課標卷也分為Ⅰ卷和Ⅱ卷，我們用的是Ⅱ卷，在難度上與Ⅰ卷有一定的差距，但在問題的呈現(xiàn)形式、能力的要求上與Ⅰ卷相同，與以前的全國卷差別較大，題型更靈活，探究題增多，所以我們在復(fù)習(xí)時要多參考以前的全國新課標卷。通過分析，在題量上新課標卷主要由七道客觀題三道主觀題和三道三選一的選做題構(gòu)成；分值上，客觀題42分，比以前的全國卷少了一個題，少了6分；主觀題為43分，選做題15分；在出題趨勢上為注重基礎(chǔ)，突出主干，兼顧能力，形成新的熱點，依據(jù)教材不拘泥于教材，主干為：n及NA，離子反應(yīng)離子方程式，氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)熱，電化學(xué)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)，速率平衡，離子平衡，無機化工，有機合成，實驗探究；新的熱點為平衡常數(shù)，蓋斯定律。

三、第一輪復(fù)習(xí)時要回歸課本，夯實基礎(chǔ)

課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，課本知識是學(xué)習(xí)的精髓，我們只有把基礎(chǔ)知識打牢了，才能升華拔高。所以我們在第一輪的復(fù)習(xí)時應(yīng)該按照課本編排的順序進行復(fù)習(xí)，理清知識的脈絡(luò)，逐漸夯實基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)后面的知識要不斷的回顧前面的知識，可以采取層層遞進，逐步擴大考試知識面的方法進行復(fù)習(xí)。

四、分類總結(jié)、專題復(fù)習(xí)，掌握解題方法，突破難點、追隨熱點

1、在第二輪復(fù)習(xí)中要善于總結(jié)，把知識系統(tǒng)化。通過對這幾年新課標考題的總結(jié)，主要從以下幾個方面進行考察：物質(zhì)的量及其有關(guān)計算、離子方程式和離子共存、化學(xué)平衡、電離平衡和水解平衡、原電池和電解池、氧化還原反應(yīng)方程式的書寫及有關(guān)計算，熱化學(xué)蓋斯定律的應(yīng)用、元素及化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗。2、在專題復(fù)習(xí)時，注意解題方法的講解，比如：1.氧化還原反應(yīng)方程式配平方法（1）標價態(tài)，調(diào)系數(shù)；（2）電子轉(zhuǎn)移守恒；（3）質(zhì)量守恒。2.有關(guān)化學(xué)平衡的“始、變、平”解題法計算化學(xué)平衡常數(shù)；3.差量法、守恒法；4.蓋斯定律計算反應(yīng)熱，目標化學(xué)方程式與已知化學(xué)方程式比較，通過加減消除中間量；5.電化學(xué)解題方法，解電解題的四步驟，（1）分析溶液中的陰陽離子；（2）陰陽離子移動方向和放電順序；（3）書寫電極反應(yīng)（注意電極材料是否放電，仍然按電子轉(zhuǎn)移守恒、電荷守恒、質(zhì)量守恒寫電極反應(yīng)）；（4）合并電極反應(yīng)，書寫電解總反應(yīng)。6.化學(xué)平衡圖像題解題方法，一看面、二看線、三看點、四作輔助線。先拐先平，先平速率大等，這樣的方法很多，需要我們不斷的總結(jié)，找出規(guī)律。3、在復(fù)習(xí)時我們要善于抓住熱點，比如去年提出“美麗中國”這一概念，那么大氣污染、水污染的問題是我們今年復(fù)習(xí)應(yīng)該值得重視的一個問題。

五、培優(yōu)補差，不放棄每一個學(xué)生，對于優(yōu)生采取診斷式的策略，幫助學(xué)生解決自己容易出錯的地方

對一些學(xué)困生主要還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，由教師精選一些基礎(chǔ)的題，每周集中訓(xùn)練，打牢學(xué)生基礎(chǔ)。還可以采取小組合作學(xué)習(xí)、兵教兵的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

六、進行全真模擬訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，調(diào)整答題的心態(tài)

1、高考不光是知識的比拼，還是心理素質(zhì)的比拼，只有過硬的知識良好的心態(tài)才能在高考中立于不敗之地。所以全真的模擬訓(xùn)練就變的尤為重要，只有在平時的訓(xùn)練中模擬高考的氛圍，學(xué)生在實際高考中才不會怯場，不會亂了方寸。2、首先在平時訓(xùn)練中要教會學(xué)生答題的策略，要先易后難，敢于放棄，不去糾纏一些難題，要把有限的時間用在得分的題上。從考試說明和近幾年的高考題來看，30%的是容易的題，50%的是中檔題，只有20%的是難題，我們的學(xué)生要是能把30%的容易題和30%中檔題的分數(shù)拿到，那么化學(xué)成績都不會差，所以我們要敢于放棄，只有樹立這樣一種心態(tài)，我們在高考中遇到難題才不會手忙腳亂，才會為后面容易題留出時間作答。其次在做題時，我們應(yīng)該留出充足的時間做選擇題，因為選擇題的分值大，而且是一些基礎(chǔ)題，得分率比較高，如果選擇題成功了，高考理綜就成功了。

總之，高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的工作，需要我們認真總結(jié)，不斷歸納，找出適宜的復(fù)習(xí)方法，不斷訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，找準策略。最后滿懷信心的參加考試，才能取的滿意的成績。