乒乓球教學(xué)方式多樣化分析

郭貴增

摘 要：乒乓球是我國的國球，為我國爭得了很多的榮譽(yù)，促進(jìn)乒乓球教學(xué)方式的不斷改革和創(chuàng)新，對于我國乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也具有積極的影響。在當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)下，需要結(jié)合素質(zhì)教育理念和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行乒乓球教學(xué)方式的多樣化改革。本篇文章主要從當(dāng)前我國很多學(xué)校在乒乓球教學(xué)中存在的問題和乒乓球教學(xué)方式多樣化改革的具體策略兩個(gè)方面，對乒乓球教學(xué)方式多樣化改革的可行性進(jìn)行分析，旨在更好的提升乒乓球教學(xué)的質(zhì)量，提升每一位學(xué)生對乒乓球的技能掌握能力。

關(guān)鍵詞：乒乓球教學(xué)；方式多樣化改革；乒乓球

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-030-01

乒乓球也可以稱之為桌球，意為“桌上網(wǎng)球”。乒乓球是當(dāng)前世界流行的球類體育項(xiàng)目之一，乒乓球一名源于1900年，由于乒乓球在拍打的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)“ping”、“pang”的聲音，所以起名為乒乓球。乒乓球教學(xué)方式的多樣化改革，對于乒乓球在我國體育運(yùn)動(dòng)中的發(fā)展具有積極的影響，是更多的學(xué)生能夠樂于參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，并具備一定的乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)力。本篇文章主要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對乒乓球教學(xué)方式多樣化改革進(jìn)行分析和研究，提出一些個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，希望能夠?qū)ζ古仪蚪虒W(xué)質(zhì)量的快速提升產(chǎn)生一定的積極影響。

一、當(dāng)前我國很多學(xué)校在乒乓球教學(xué)中存在的問題

當(dāng)前我國很多學(xué)校在乒乓球教學(xué)中，主要存在著教學(xué)方式較為單一、教學(xué)評(píng)價(jià)體系較為片面等方面的問題，對于學(xué)生乒乓球技能水平的提升帶來了一定的阻礙性影響。

1、乒乓球教學(xué)方式較為單一。當(dāng)前很多學(xué)校的乒乓球教學(xué)中，主要存在著教學(xué)方式較為單一的問題。在這種問題下，學(xué)生的乒乓球技能學(xué)習(xí)積極性較差，教學(xué)效果不夠理想。這種問題的長期存在會(huì)使學(xué)生對乒乓球技能學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的排斥感，不利于乒乓球教學(xué)活動(dòng)的深入開展，對乒乓球教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入的改革和創(chuàng)新尤為重要[1]。

2、乒乓球教學(xué)評(píng)價(jià)體系較為片面。當(dāng)前很多學(xué)校在對學(xué)生的乒乓球技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程當(dāng)中，僅僅是通過對學(xué)生的期中、期末成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種教學(xué)評(píng)價(jià)體系較為單一，對學(xué)生乒乓球技能水平的快速提升十分不利[2]。

二、乒乓球教學(xué)方式多樣化改革的具體策略

乒乓球教學(xué)方式的多樣改革，可以通過創(chuàng)新乒乓球教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容；建立綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生乒乓球水平的全面提升等方式來開展教學(xué)活動(dòng)。

1、創(chuàng)新乒乓球教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容。乒乓球教學(xué)方式的多樣化改革，首先要注意創(chuàng)新乒乓球教學(xué)的理念，豐富乒乓球教學(xué)的內(nèi)容，使乒乓球教學(xué)的內(nèi)容能夠在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，為學(xué)生帶來更多的乒乓球?qū)W習(xí)體驗(yàn)[3]。

在乒乓球教學(xué)中，教師可以將素質(zhì)教育的理念融入于乒乓球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，更加關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，通過有趣的教學(xué)引導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)的參與到乒乓球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。例如教師可以借助興趣導(dǎo)向式教學(xué)模式，首先為學(xué)生講解一些乒乓的相關(guān)背景，使學(xué)生能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生一定的了解，在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生播放一些國家運(yùn)動(dòng)員的乒乓球比賽視頻，使學(xué)生能夠?qū)ζ古仪虍a(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)欲望，自此基礎(chǔ)上，教師可以通過“同學(xué)們，你們想不想像她一樣，能夠自由的玩轉(zhuǎn)乒乓球呢？”等話語，導(dǎo)入乒乓球教學(xué)活動(dòng)，為乒乓球教學(xué)活動(dòng)的深入開展奠定良好的基礎(chǔ)。

另外，教師也可以借助情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以及小組合作教學(xué)法等多種教學(xué)方式靈活開展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造比賽的情境，引導(dǎo)學(xué)生借助所學(xué)習(xí)的乒乓球技能進(jìn)行比賽；在小組合作中比拼“雙打”，檢驗(yàn)學(xué)生乒乓球技能掌握水平的同時(shí)，增加學(xué)生對乒乓球技能的熟練應(yīng)用能力，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)寫作意識(shí)。這些教學(xué)方式在乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用，能夠豐富乒乓球教學(xué)的內(nèi)容，提升教學(xué)的綜合效果。

2、建立綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生乒乓球水平的全面提升。傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一的教學(xué)方法對于學(xué)生乒乓球水平的全面提升會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙性影響，所以需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和素質(zhì)教育的理念，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新。例如教師可以將學(xué)生的日常表現(xiàn)能力、出勤能力、學(xué)習(xí)態(tài)度以及情感發(fā)展等內(nèi)容融入于學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)當(dāng)中，對于學(xué)習(xí)態(tài)度較好或者在學(xué)習(xí)中，具備良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)生給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，使乒乓球教學(xué)評(píng)價(jià)能夠更加具體而全面，對學(xué)生進(jìn)行綜合的考量，促進(jìn)學(xué)生乒乓球技能水平和綜合素養(yǎng)的全面提升。

三、豐富乒乓球教學(xué)的內(nèi)容和方法

1、技術(shù)教學(xué)方面。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣。例如，可以借助多媒體來分解乒乓球的技術(shù)要點(diǎn)，讓學(xué)生掌握乒乓球的基本技術(shù)；在學(xué)生初學(xué)拉弧圈時(shí)，如果采用一人供球，一人學(xué)拉的教學(xué)方法，學(xué)生的興趣不易持久。這時(shí)可以給學(xué)生制造一些有坡度的方法，先讓學(xué)生自已對墻學(xué)拉地面反彈球，再拉地面反彈球到對方臺(tái)面上，最后進(jìn)行對練，中間給學(xué)生示范拉弧圈慢動(dòng)作，讓學(xué)生逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，從而提高練習(xí)效果。

2、步法教學(xué)方面。第一，徒手進(jìn)行多種球類步法的鍛煉學(xué)習(xí)。步法練習(xí)的關(guān)鍵就是強(qiáng)化對身體重心轉(zhuǎn)換的練習(xí)，熟練掌握單個(gè)步法的要領(lǐng)，并且在練習(xí)中將各種步法進(jìn)行融會(huì)貫通。第二，將步法練習(xí)與揮拍動(dòng)作進(jìn)行有效結(jié)合。在進(jìn)行揮拍動(dòng)作練習(xí)時(shí)，需要重點(diǎn)把握的就是手法和步法的相互銜接，使兩者之間的配合度得到進(jìn)一步提升。第三，根據(jù)教師發(fā)出的具體指令進(jìn)行步法的練習(xí)。指令可分為口語指令和手勢指令，當(dāng)教師發(fā)出指令后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的指令來進(jìn)行步法練習(xí)，其要點(diǎn)就是讓學(xué)生根據(jù)口令節(jié)奏對步法的快慢進(jìn)行調(diào)整，主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確判斷、迅速移動(dòng)以及將步法與手法相互協(xié)調(diào)配合的能力。第四，進(jìn)行腳步移動(dòng)能力的練習(xí)。中小學(xué)生在打球時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)出現(xiàn)不會(huì)跑位的情況，究其原因，不僅僅是步法技術(shù)上存在著問題，還與學(xué)生腳步的靈活性和腳部肌肉力量水平有著極大的關(guān)聯(lián)，所以教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)計(jì)一些專門提高腳步移動(dòng)能力的練習(xí)。比如： 用碎步、并步、滑步等做“十”字型快速移動(dòng)練習(xí)，以此來鍛煉學(xué)生腳步的移動(dòng)能力。

學(xué)校需要在明確當(dāng)前乒乓球教學(xué)中主要存在教學(xué)方式較為單一、教學(xué)評(píng)價(jià)體系較為片面等方面問題的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新乒乓球教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容；建立綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生乒乓球水平的全面提升等方式來進(jìn)行乒乓球教學(xué)活動(dòng)的改革，激發(fā)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣，提升乒乓球教學(xué)的質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 涂崇高.陽光體育背景下普通高校體育課教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究——以西安建筑科技大學(xué)乒乓球選項(xiàng)課為例[D].西安體育學(xué)院，2010，（05）：1-49.