基于微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育探析

孫巍

摘要：如今微博、微信已經(jīng)成為青年大學(xué)生最青睞的軟件，用意網(wǎng)絡(luò)交流。而這些軟件的使用，也對他們的生活、價(jià)值觀與行為方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它能加快信息的傳遞、拓寬信息的渠道、開拓大學(xué)生的視野、增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也滿足了大學(xué)生個(gè)性發(fā)展、情感心理的需要；但同時(shí)也存在著很大的缺陷，在大學(xué)生接受信息膨脹的同時(shí)，自身的道德觀念、政治信仰以及判斷能力都受到了極大的沖擊。大學(xué)生在沉溺網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，受到了虛擬世界的影響，自控力也在減弱。所以高校在思想政治教育工作上迎來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；高校；微博微信

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0007-01

前言：在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等不斷推廣的情況下，微博和微信已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要載體，在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展上有著重要作用。因此，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，高度重視微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育，提升學(xué)生的道德意識、責(zé)任意識等，才能培養(yǎng)出社會(huì)所需的高素質(zhì)、高技能、高水平優(yōu)秀人才。

1.對微博、微信進(jìn)行的特點(diǎn)分析

微博、微信的傳播特點(diǎn)。微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系而產(chǎn)生的信息分享、獲取傳播的平臺。可以通過WEB、WAP等客戶端組件個(gè)人社區(qū)，發(fā)表140字內(nèi)的信息，并立即能夠?qū)崿F(xiàn)信息分享。微博的草根性強(qiáng)、便捷性快、交流方式直接、信息碎片化。與博客相比，微博的技術(shù)性要求低，對用戶的語言組織和概括能力也無門檻，用戶可以方便快捷的進(jìn)行事情的描述和心情的表達(dá)，所以它的草根性極強(qiáng)；在140字內(nèi)的表達(dá)中，用戶可以自由的進(jìn)行原創(chuàng)，越來越多的人群加入這個(gè)隊(duì)伍，并加快了信息的傳遞，這體現(xiàn)了微博的便捷性；在傳統(tǒng)的面對面交流方式中，人們有很多束縛，當(dāng)微博的背對臉交流式替代了傳統(tǒng)的交流方式后，人們可以暢所欲言；微博的第四個(gè)特點(diǎn)就是將信息和知識變成碎片，人們可以利用閑暇時(shí)間進(jìn)行碎片式的生產(chǎn)和接受。

微信是在2011年由騰訊公司推出的手機(jī)聊天軟件。用戶主要通過發(fā)送文字、照片、語音視頻、多人語音對講等方式進(jìn)行好友間的交流聊天。它最大的特點(diǎn)是零資費(fèi)，且功能獨(dú)特，具有語音與定位功能。微信與微博相比的不同點(diǎn)是：交流方式從"被對面"到"面對面"，微信用戶需要互相添加好友后，才能進(jìn)行對話，并且關(guān)系更加緊密，情感性強(qiáng)；精準(zhǔn)度也相對提高，在瀏覽信息時(shí)，可以進(jìn)行針對性的發(fā)送；微信還具有閉環(huán)交流，相比于微博的大眾化交流，微信則是私人領(lǐng)域的閉環(huán)式交流，信息只能評論不能轉(zhuǎn)發(fā)，微博在于轉(zhuǎn)發(fā)傳播，而微信在于評論交流。

大學(xué)生通過微博、微信進(jìn)行表達(dá)，當(dāng)他們參與到網(wǎng)絡(luò)生活中時(shí)，也被網(wǎng)絡(luò)改變著自身的價(jià)值觀、思維方式、行為模式和思想道德。

2.微博、微信對大學(xué)生思想行為的雙面影響

2.1"微時(shí)代"對高校大學(xué)生的積極面影響。微博、微信可以增加信息來源，拓寬信息渠道、關(guān)注時(shí)事政治、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。作為高度社會(huì)化的傳播工具，大學(xué)生都可以接受最新的消息與資訊。與傳統(tǒng)的傳媒方式相比，微博、微信的信息接收性更加及時(shí)且快速。而高校大學(xué)生正處于成長的黃金時(shí)段，他們通過關(guān)心社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)討論等，在不知不覺中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

他們不僅帶來思想傷的改變，也滿足了大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與情感心理的需要。九零后的壓力愈來愈大，面臨的生活學(xué)習(xí)就業(yè)等問題中，心理與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了極大的不平衡。但微信、微博從虛擬個(gè)性發(fā)展上，一定程度上提高了需要層次，成為了大學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

2.2"微時(shí)代"對高校大學(xué)生的消極面影響。信息的快速傳播對高校大學(xué)生的判斷能力、道德觀念、政治信仰等進(jìn)行著沖擊。因?yàn)樾畔①|(zhì)量的良莠不齊，虛假信息的堂而皇之，以及某些不良居心的操控者編造謠言等，都在干涉民意，并試圖將還處在成長階段的大學(xué)生帶來極大影響。

還有些大學(xué)生沉迷于微博、微信，他們沉溺網(wǎng)絡(luò)，自控力不斷減弱，導(dǎo)致虛擬世界嚴(yán)重影響現(xiàn)實(shí)世界。某些高校大學(xué)生開始沉迷于虛擬世界，而對現(xiàn)實(shí)世界變得冷漠無熱情，并借此逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)與責(zé)任，不但止步不前，還因此出現(xiàn)人際交往障礙等。

3.微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校思想政治教育工作需要?jiǎng)?chuàng)新

微博、微信作為信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，受到各領(lǐng)域的關(guān)注與應(yīng)用。高校通過微博、微信進(jìn)行了正面的宣傳，但同時(shí)，微博、微信也給高校思想政治教育工作帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

在"微時(shí)代"中，高校應(yīng)該積極的應(yīng)對。豐富思想政治教育的內(nèi)容與形式、提高思想政治教育的針對性與時(shí)效性、開辟高校思想政治教育新平臺。

4.確立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的道德規(guī)范，并促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自律

這足以說明，我國的政治法律需要?jiǎng)?chuàng)新，制度問題需要解決，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行也需要更合理規(guī)范。只有網(wǎng)絡(luò)行為有法可依后，才能營造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的文明環(huán)境。另外，高校領(lǐng)導(dǎo)人也需要高度重視，通過蜀道行的教育，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和法律觀念，促進(jìn)大學(xué)生樹立自律意識和正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

5.結(jié)語

高校大學(xué)生群體是一個(gè)需要保護(hù)的群體，他們還處于未定型的成長期。除了法律保護(hù)，高校的治理，還需要公民的自覺維護(hù)。在高校教育中，工作者應(yīng)該及時(shí)的了解大學(xué)生的感受與想法，在參與到大學(xué)生生活中時(shí)，也能做出快速的反應(yīng)和應(yīng)對，并解決大學(xué)生出現(xiàn)問題，并起到引導(dǎo)作用。高校也可以篩選出思想素質(zhì)過硬、網(wǎng)絡(luò)表達(dá)能力強(qiáng)的大學(xué)生作為代表，引導(dǎo)正確的輿論方向，促進(jìn)大學(xué)生的良好發(fā)展。

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